Le rôle du thérapeute psychomoteur dans le développement d’un enfant atteint de syndrome de Down

Table des matières

1. Qu'est-ce qu'un thérapeute psychomoteur ?

2. Pourquoi la psychomotricité est-elle essentielle pour le syndrome de Down ?

3. Objectifs thérapeutiques

4. Comment se déroulent les séances

5. Collaboration entre le thérapeute psychomoteur et la famille

6. Quand commencer et à quelle fréquence ?

Qu'est-ce qu'un thérapeute psychomoteur ? {#definition}

Définition

Le thérapeute psychomoteur est un professionnel de santé auxiliaire certifié par l'État (DE en psychomotricité, 3 ans d'études).

Son domaine : L'interaction entre les fonctions motrices et psychiques. Il travaille sur le lien entre le corps et l'esprit.

Distinction par rapport à d'autres professionnels

Thérapeute psychomoteur vs Physiothérapeute :

• Physio : Réhabilitation fonctionnelle (muscles, articulations, après un traumatisme)
• Thérapeute psychomoteur : Développement global (compétences motrices + cognition + émotion)

Thérapeute psychomoteur vs Ergothérapeute :

• Ergothérapeute : Autonomie dans les activités quotidiennes (s'habiller, manger, écrire)
• Thérapeute psychomoteur : Développement des fonctions psychomotrices (tonus, équilibre, coordination, schéma corporel)

Complémentaires, pas concurrents. Un enfant atteint de syndrome de Down peut bénéficier des trois.

Domaine d'intervention

Le thérapeute psychomoteur travaille sur :

• Le tonus musculaire
• L'équilibre et la coordination
• Le schéma corporel (connaissance du corps)
• L'orientation spatiale et temporelle
• Les compétences motrices fines et globales
• Lateralisation
• Graphomotricité (préparation à l'écriture)
• Régulation émotionnelle par le corps
• Confiance en soi

Pourquoi la psychomotricité est-elle essentielle pour le syndrome de Down ? {#pourquoi-essentiel}

Les spécificités motrices du syndrome de Down

Hypotonie musculaire :

Muscles "mous", manque de tonus.

Conséquences : Retard dans les acquisitions motrices (tenir la tête, s'asseoir, marcher), fatigue rapide, postures avachies.

Laxité ligamentaire :

Articulations trop flexibles, hyper-extensibles.

Conséquences : Instabilité, risque de blessures, difficultés d'équilibre.

Retards moteurs :

Marche vers 2-3 ans (contre 12-15 mois), difficultés de coordination.

Difficultés motrices fines :

Manipulation de petits objets, écriture, boutonner.

Disorders du schéma corporel :

Difficulté à connaître son corps, ses limites, sa position dans l'espace.

Comment la psychomotricité aide

Renforcement du tonus musculaire : Exercices progressifs pour "réveiller" les muscles.

Amélioration de l'équilibre et de la coordination : Parcours d'obstacles, jeux d'équilibre.

Développement du schéma corporel : Prise de conscience de son corps, de ses parties.

Stimulation des compétences motrices fines : Manipulation, jeux de doigts.

Promotion de l'autonomie : À travers les progrès moteurs (s'habiller, manger seul).

Construction de la confiance en soi : "Je peux bouger, sauter, grimper. Je suis capable !"

Régulation émotionnelle : Apaiser les tensions par le mouvement, la respiration.

Objectifs thérapeutiques {#objectifs}

Objectifs généraux

1. Améliorer le tonus musculaire

2. Développer les compétences motrices (globales et fines)

3. Améliorer l'équilibre et la coordination

4. Construire la conscience corporelle

5. Promouvoir l'autonomie

6. Améliorer la confiance en soi

Objectifs par âge

Infant (0-2 ans) :

Petite enfance (2-6 ans) :

Enfance (6-12 ans) :

Adolescence et âge adulte :

Objectifs individualisés

Chaque enfant est unique. Le thérapeute psychomoteur établit un projet thérapeutique personnalisé après l'évaluation initiale.

Exemples d'objectifs spécifiques :

Déroulement des séances {#deroulement}

L'évaluation psychomotrice initiale

Première étape : Évaluation complète (1-2 séances).

Le thérapeute psychomoteur évalue :

Outils : Tests standardisés, observations, manipulation d'objets, parcours moteurs.

Résultat : Un rapport avec les forces, les difficultés et les objectifs thérapeutiques.

Partagé avec les parents, le médecin et d'autres professionnels (avec le consentement des parents).

Séances hebdomadaires

Durée : 30-45 minutes (selon l'âge et l'attention de l'enfant).

Fréquence : Généralement une fois par semaine (parfois deux si besoin intense).

Lieu : Cabinet privé, hôpital, centre médico-psychologique, parfois à domicile.

Déroulement typique d'une séance

1. Accueil (5 min) :

Rituel de début (chanson, jeu calme), construction de la confiance.

2. Échauffement (5 min) :

Mouvements doux, étirements, respiration.

3. Activités ciblées (20-30 min) :

Exercices selon les objectifs.

Exemples d'activités :

Pour le tonus :

Pour l'équilibre :

Pour la coordination :

Pour les compétences motrices fines :

Pour la conscience corporelle :

4. Calme (5 min) :

Relaxation, respiration, massage doux, histoire.

5. Discussion avec le parent :

Brève discussion sur la séance, conseils pour la maison.

Approche ludique

Les séances sont toujours ludiques.

L'enfant joue, s'amuse, il ne réalise pas qu'il "travaille".

Matériaux variés : Ballons, cerceaux, tunnels, tapis, poutres, jeux sensoriels, instruments de musique, poupées, etc.

Adaptation au niveau et aux intérêts de l'enfant.

Collaboration entre le thérapeute psychomoteur et la famille {#collaboration}

Communication régulière

Le thérapeute psychomoteur partage :

Carnet de communication ou échanges par email/téléphone.

Exercices à la maison

Le thérapeute psychomoteur peut suggérer des exercices simples à faire quotidiennement (5-10 min).

Exemples :

Répétition quotidienne = ancrage des progrès.

Conseils quotidiens

Aménagement de l'environnement :

Encouragement :

Valoriser les efforts, les petits progrès.

Activités bénéfiques :

Coordination avec d'autres professionnels

Le thérapeute psychomoteur travaille en réseau : orthophoniste, ergothérapeute, enseignant, médecin.

Réunions de coordination (ESS à l'école, réunions dans les CAMSP/SESSAD).

Consistance dans les soins = meilleurs résultats.

Quand commencer et à quelle fréquence ? {#when-frequency}

Quand commencer ?

Le plus tôt possible.

Dès les premiers mois en cas d'hypotonie significative.

Souvent, le suivi commence à 6 mois à 1 an.

Pourquoi tôt ?

Jamais trop tard : même à l'adolescence ou à l'âge adulte, des progrès sont possibles.

À quelle fréquence ?

Standard : 1 séance par semaine.

Si besoin intense (retards significatifs) : 2 séances par semaine.

Si maintien des acquis (ado/adulte) : 1 séance toutes les 2 semaines ou une fois par mois.

Durée du suivi

Variable selon les besoins.

Souvent, plusieurs années (tout au long de l'enfance).

Réévaluation régulière (tous les 6 mois à 1 an) : évaluer, ajuster les objectifs.

Possibilité d'arrêter si les objectifs sont atteints et autonomie suffisante.

Reprise possible si de nouvelles difficultés apparaissent (ex. : adolescence, préparation à un sport).

Remboursement

En cabinet privé :

Dans les établissements (CAMSP, SESSAD, hôpital) :

Aide possible : La PCH (Prestation de Compensation du Handicap) peut financer des séances privées si le besoin est reconnu (demande MDPH).

Bénéfices attendus

Progrès moteurs

Progrès cognitifs

Progrès émotionnels et sociaux

Indépendance

Témoignages de parents

"Grâce à la psychomotricité, mon fils a marché à 2 ans et demi. Maintenant à 5 ans, il court, saute, fait du vélo. Je n'y croyais pas au début."

"Les séances ont vraiment amélioré son équilibre. Il tombe beaucoup moins, il est plus confiant."

"Elle adore les séances. Pour elle, c'est un jeu. Mais je vois les progrès en compétences motrices fines, elle peut maintenant couper et enfiler des perles."

Conclusion : Un allié indispensable

Le thérapeute psychomoteur est un professionnel clé dans le soutien des enfants atteints de syndrome de Down. Grâce à des séances ludiques, adaptées et régulières, il aide l'enfant à développer ses compétences motrices, mieux comprendre son corps, gagner en indépendance et en confiance. Les bénéfices sont réels, mesurables et impactent positivement la vie quotidienne.

Les clés d'un accompagnement réussi :

1. Commencer tôt (dès que possible)

2. Régularité (1 séance par semaine)

3. Collaboration entre la famille et le thérapeute psychomoteur (exercices à la maison, communication)

4. Coordination avec d'autres professionnels

5. Patience et valorisation des progrès

Si vous ne l'avez pas encore fait, consultez un thérapeute psychomoteur. Votre enfant en bénéficiera à long terme. Son corps est son outil pour explorer le monde, apprendre, grandir. Aidez-le à le dompter, à le renforcer et à en faire son allié.

Ressources DYNSEO pour compléter la psychomotricité :

Le corps en mouvement est le cerveau éveillé. Offrez à votre enfant le soutien d'un thérapeute psychomoteur. Ses progrès vous étonneront.