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达耐修团队

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在法国,有超过 850,000 人患有阿尔茨海默病,每年记录的新病例超过 225,000 例。
如果尚无药物治疗可以治愈它,仍然有可能确定疾病的发展并将其延迟 10 年。
这可以通过一系列数字测试和个性化随访进行早期诊断来实现。

正是由于对养老院提供的测试和练习感兴趣,Justine 和 Dominique Sauquet 这对母女萌生了创建有趣的应用程序的想法,这些应用程序能够检测疾病甚至战斗的最初症状。

此外,作为志愿者工作的一部分,贾斯汀在养老院花费了大量时间支持老年人的爱好和大脑模拟练习。 他们可用的所有游戏都已过时且毫无吸引力,总之一点都不好玩!

正是从这些观察中,忆趣、智趣和可可的大脑训练计划找到了它们的起源和最大的优势,即提供适合每个人的文化游戏并用于治疗目的。

整个团队都为我们的球员和他们的家人而自豪。

与可可一起陪伴唐氏综合症患儿

Dynseo 为您提供与COCO美妙的结合三体综合征是一种非遗传性染色体异常,涉及 3 条 21 号染色体。 这种病理现象会影响儿童的发育,儿童在不同发育阶段或多或少会出现明显的发育迟缓。 Dynseo 及其团队非常关注儿童的成长,他们的目标是让所有患有唐氏综合症的儿童都能和谐、宁静地成长。 通过跟随孩子的节奏,我们可以为他们提供独立和在社会中良好生活的工具。 三体综合征是一种先天性异常,可导致语言、视觉感知、运动技能和认知方面的困难。 每个孩子的发育迟缓程度不同,这取决于其能力和多种因素。 您知道吗? 法国约有 50,000 名...

支持患有DYS的儿童

Dynseo 为您提供DYS 疾病与 COCO 思考 和 COCO 运动COCO 思考 和 COCO 运动 我们的教育游戏项目被 DYS 儿童广泛使用,我们很自豪能够支持所有 DYS 疾病:阅读障碍、构音障碍、失语症、计算障碍等。在本指南中,您将了解到应根据每个儿童的认知需求使用哪些游戏。 我们的 Coco 教育游戏计划是与专业医护人员(语言治疗师、神经心理学家和心理运动治疗师)合作设计的。 我们的精神科医生 Sara BONOTTI 为我们提供内部支持。 DYS...

支持患有自闭症的儿童

Dynseo 为您提供 自闭症与 COCO 思考 和 COCO 运动 Dynseo 及其团队非常关注儿童的成长,我们的目标是让所有儿童都能在和谐、宁静的环境中成长。对于某些儿童来说,他们的发展是不同的,比如患有自闭症的儿童。自闭症是一种发育障碍,可导致语言、行为、社会关系、感知、运动技能和认知方面的困难。一个孩子可能同时存在以上几种困难,而我们就是要帮助所有的孩子!对我们来说,自闭症儿童和其他儿童一样。您可以通过建议最适合的游戏和难度来帮助您的孩子。 轻型 第 1 阶段 有限的社会交流 特定兴趣 重复性 重复性 适度形式 第 2...

关于人脑的10个神话 – 47

你想知道更多关于大脑的信息吗? 你真的不知道怎么做? 这里有10个关于大脑的神话,会让你大吃一惊的!   1.我们只使用了大脑容量的10%。 我们可以给你的第一个神话,你可能已经听说过了,那就是我们只使用10%的大脑。 虽然这并不完全正确,但重要的是要注意,我们在日常生活中并没有使用整个大脑。 我们大脑的不同部分在不同时间是活跃的。   2.我们有一个右脑和一个左脑,一个比另一个更占优势 值得注意的是,每个人都有一个右脑和一个左脑。 因此,可以根据人的活动或正在做的事情,刺激其中一个或另一个。...

支持中风后的人 – 2

Dynseo 为您提供中风与您的智能教练智趣智趣和他的团队致力于帮助那些曾经遭受过中风的人。这就是为什么我们的智趣计划帮助中风后的人们激活大脑。 已经有超过30个游戏可供选择,玩家可以利用这些游戏来提高他们的语言、组织以及其他认知功能。智趣随时随地为您提供帮助,因为该应用程序无需Wi-Fi即可运行(仅在更新时需要Wi-Fi)。...

支持阿尔茨海默氏症患者 – 1

在本指南中,我们将详细介绍如何将忆趣平板电脑游戏程序用于患有阿尔茨海默病的患者。 忆趣是一款特别适合他们的认知刺激工具,因为活动都是非常简单的水平,没有分数和计时器。 除了提供的认知刺激外,Edith 还是一个统一的程序,可以让您建立联系并分享美好时光。 该程序既可以在家中与他的护理人员 ESA 团队一起使用,也可以与健康专家一起使用:语言治疗师、老年病学家、神经心理学家或职业治疗师,或者最终在 EHPAD 机构中使用。 该程序无需 wifi 即可运行,您可以随身携带。...

多发性硬化与认知康复:从哪里开始?

多发性硬化症(SEP)通常通过其身体症状被感知:疲劳、平衡障碍、肌肉无力。然而,另一个更隐秘但同样影响深远的方面影响着每两个患者中的一个:认知障碍。这有时被称为“脑雾”或“fog”。这并不是一种宿命,而是一个你可以应对的挑战。认知康复是重新掌控和改善日常生活的关键之一。但面对这一概念,常常会出现一个问题:从哪里开始?本文旨在逐步引导您走上这条道路。在寻找解决方案之前,了解我们所讨论的内容至关重要。认知障碍并不是智力下降的标志。想象一下你的大脑就像一个巨大的电话交换机,拥有数十亿个连接。在多发性硬化症中,炎症损害了髓鞘,即传递信息的“电...

多发性硬化症早期认知障碍的迹象

多发性硬化症(MS)常常被认为是一种影响身体的疾病:行走、平衡、肌肉力量。然而,还有一个不太明显、更为安静但同样影响深远的方面:认知障碍。您可能已经感受到所谓的“认知雾霭”,这种感觉就像您的大脑在慢速运转,想法不再清晰。这并不是“在您头脑中”的心理问题;这些是真实的症状,直接与疾病相关。 识别这些障碍的早期迹象是采取行动和制定策略以帮助您保持生活质量的第一步,也是最关键的一步。本文旨在用简单的语言和具体的例子引导您了解这一复杂但重要的话题。...

言语小组与社会支持:打破患者及其亲属的孤立

被诊断为慢性疾病,如帕金森病,常常被视为进入迷宫的开始。最初的步伐充满了不确定性、恐惧和一连串的医学问题。但很快,另一个更为安静且同样可怕的挑战悄然降临:孤独感。这种感觉不仅影响被诊断的人,还像冲击波一样扩散到他们的亲人和照顾者身上,他们也面临着一种新的不安现实。在我们看来,科技与人类必须携手并进,以提供全面的支持。这就是为什么,除了我们开发的工具外,我们还强调言语小组和社会支持在打破孤独恶性循环中的重要性。...

在多发性硬化症情况下,应该咨询哪个专业人士进行认知康复?

与多发性硬化症(MS)共存,就是学习在一个身体和精神有时受到严峻考验的日常生活中航行。如果身体症状如疲劳或行走障碍常常处于前景,认知困难却显得更加隐蔽,几乎是看不见的。然而,它们影响着相当一部分MS患者,并可能显著影响生活质量、工作和社交关系。频繁的遗忘、找不到词语的困难、处理信息时感觉“慢半拍”……这些经历并不是宿命。...

增强现实在临床研究专业培训中的应用

在不断发展的临床研究领域,我们见证了由于创新技术的整合而发生的重大变革。在这些技术中,增强现实(AR)作为一种有前景的工具,突显出改善专业人员培训的潜力。通过将数字信息叠加到我们的真实环境中,AR提供了一种沉浸式体验,可以丰富我们对复杂概念和临床程序的理解。这种技术革命发生在一个培训要求前所未有高的背景下。临床研究专业人员必须掌握越来越复杂的协议,理解复杂的法规,并迅速适应新的方法论。面对这些挑战,传统的教学方法显示出其局限性,迫切需要采用创新的教学方法。作为未来的从业者,我们必须探索这项技术如何彻底改变我们的学习和实践。增强现实不仅...

如何在中风后恢复记忆:与您的大脑教练JOE一起进行有效的练习和策略

当中风发生时,它可能对各种认知功能产生毁灭性的影响,包括记忆。我们必须理解,记忆不是一个单一的过程,而是一个复杂的机制集合,使我们能够编码、存储和检索信息。在中风后,一些人可能会在记忆最近事件或学习新信息方面遇到困难。 这可能是由于脑损伤影响了负责记忆的区域,如海马体和前额叶皮层。还需要注意的是,中风对记忆的影响因人而异。有些人可能会随着时间的推移和康复而恢复大部分记忆,而其他人可能会面临持续的挑战。...

自闭症与社交:增强团体互动的活动

自闭症与社交:增强团体互动的活动 自闭症是一种发展障碍,影响一个人感知世界和与他人互动的方式。作为一个社区,我们必须认识到每个自闭症个体都是独特的,拥有自己的优势和挑战。对于某些自闭症谱系上的人来说,社交可能特别困难,因为他们可能在理解社交信号、建立关系和参与对话方面遇到困难。 通过花时间理解这些挑战,我们可以更好地支持我们的自闭症朋友和亲人在他们的社交旅程中。创造一个包容的环境,让自闭症人士感到安全和被接纳是至关重要的。这意味着我们需要调整我们的期望,并表现出耐心。...

为有阅读障碍的学生逐步调整评估方法

阅读障碍是一种学习障碍,会影响个人的阅读、书写能力,有时还会影响理解书面语言的能力。作为教育工作者,我们必须了解这种情况的细微差别,以便更好地支持我们的学生。阅读障碍不仅仅是阅读困难,它还会影响学生处理信息的方式,从而影响他们的自信心和在学校的参与度。 通过花时间了解诵读困难,我们可以开发出一种更具同理心、更有效的方法来帮助学生克服困难。同样重要的是,阅读障碍并不反映一个人的智力。 许多有阅读障碍的学生在其他方面,如创造力和批判性思维方面,都有非凡的能力。...

失语症:如何帮助中风后失去语言能力的人

失语症,交流和日常生活的挑战 失语症是最复杂、最令人痛苦的语言障碍之一,对患者和周围的人来说都是如此。失语症通常由中风引起,也可由颅脑外伤、脑肿瘤或某些神经系统疾病引起,它会影响说话、理解、阅读和书写的能力。 对于家人和朋友来说,这种失调症可能会让人感到困惑:患者的意识仍然完全清醒,智力也完好无损,但他们再也找不到词语或无法理解某些信息。这种思维与语言之间的分离造成了一种无形的障碍,使患者感到孤立、沮丧,并扰乱了社交、家庭和职业生活。 在法国,据估计约有30...

帮助学习困难的学生在课堂上控制疲劳和疲惫的关键

疲劳和筋疲力尽是有特殊需要的学生,尤其是有学习障碍(如 DYS 或 ADHD)的学生面临的共同挑战。这些学生往往需要付出相当大的努力才能完成学校的任务,从而导致疲劳加剧。本文提供了一些实用技巧,帮助大家了解和减轻这种疲劳,同时兼顾学习和恢复。   1.学习障碍与疲劳加剧之间的联系 有学习困难或注意力不集中的学生必须调动更多的资源才能完成与同龄人相同的任务。 他们为什么更累? 认知负荷大:患有 DYS(阅读障碍、肢体障碍、计算障碍)或多动症的儿童自动处理信息的能力较弱,这增加了他们的脑力劳动。...

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