由 DYNSEO | 12 月 28, 2025 | 未分类 - unclassified, 关于自闭症的一切 AUTISME2
社交技能与语用学：发展社交沟通 社交技能和语言的语用学是有效地在社会中沟通所需的能力：知道说什么，怎么说，什么时候说，以及对谁说。这些技能在自闭症谱系障碍（TSA）、注意力缺陷多动障碍（TDAH）和语言障碍中常常不足，但可以通过明确的方式进行训练。本指南介绍了不同的社交技能和发展它们的策略。 🤝 下载我们的社交技能工具 社交场景 对话卡片 情感与面孔 📋 本文内容 1. 什么是语用学？ 2. 主要社交技能 3. 语用困难的迹象 4. 相关人群 5. 评估 6. 干预策略 7. 我们的下载工具 8....
由 DYNSEO | 12 月 28, 2025 | 未分类 - unclassified, DYS 障碍
计算障碍：理解和支持数学障碍 计算障碍是一种特定的学习障碍，影响数学技能的获取。影响3%至7%的儿童，它影响数字感、计算、逻辑数学推理和问题解决能力。本指南全面介绍了科学基础、临床表现和有效的干预策略。 🔢 下载我们的免费数学工具 数字条 数字分解 问题解决 📋 本文内容 1. 什么是计算障碍？ 2. 数字感：神经科学基础 3. 按年龄的表现 4. 鉴别诊断 5. 不同的特征 6. 重新教育原则 7. 实用策略 8. 我们的下载工具 9. 学校调整 10....
由 DYNSEO | 12 月 28, 2025 | 家长学院 - parents, 未分类 - unclassified, 关于数字化学校
联络簿和沟通：学校与家庭之间跟踪的工具 联络簿是确保儿童不同生活场所之间支持连续性的基本工具。对于有特殊需求的儿童（自闭症谱系障碍、语言障碍、残疾）尤其有用，它可以分享重要信息、进展和有效的策略。 📒 下载我们的联络簿 插图联络簿 沟通表格为什么需要联络簿？对于有沟通困难的儿童，联络簿发挥了几个重要功能： 连续性：有效的策略在所有参与者之间共享 儿童的沟通：即使儿童无法口头表达，也可以“讲述”他们的一天 进展跟踪：观察时间上的变化 协调：在学校、家庭和治疗师之间同步方法 信任关系：在不同的合作伙伴之间建立联系根据需求的联络簿类型...
由 DYNSEO | 12 月 28, 2025 | 未分类 - unclassified, DYS 障碍, 数据表, 未分类 - unclassified
口语发展迟缓：识别和促进发展 口语发展迟缓 是言语治疗中最常见的咨询理由之一。它的特点是与同龄儿童相比，语言习得的滞后。此指南介绍了发展里程碑、警示信号和日常促进策略。 🗣️ 下载我们的语言促进工具 日常图卡 词汇游戏 插图童谣正常语言发展在谈论迟缓之前，了解典型的发展里程碑是至关重要的。请注意，这些年龄是平均值，具有很大的正常变异性： 年龄理解表达 0-6个月对声音和语调做出反应咿呀声，发声 6-12个月理解“不要”，自己的名字，几个单词多样的咿呀声（“bababa”，“mamama”）...
由 DYNSEO | 12 月 28, 2025 | 未分类 - unclassified, 未分类 - unclassified, 关于多动症, 关于多动症, 关于学习障碍, 未分类 - unclassified
工作记忆：理解和增强这一重要的认知功能 工作记忆是暂时保持信息并进行心理操作的能力。真正的“心理工作空间”，它参与几乎所有的认知活动：语言、阅读、计算、推理。在多动症、DYS障碍和语言障碍中常常存在缺陷，可以通过有效的补偿策略来支持。 🧠 下载我们的工作记忆工具 工作记忆游戏 需要记忆的序列 记忆策略 📋 本文内容 1. 什么是工作记忆？ 2. 巴德利模型 3. 工作记忆的发展 4. 对学习的影响 5. 缺陷的迹象 6. 评估 7. 补偿策略 8. 训练练习 9. 我们的下载工具 10....
