由 Suzie | 8 月 30, 2025 | 关于数字化学校
阅读障碍是一种学习障碍，会影响个人的阅读、书写能力，有时还会影响理解书面语言的能力。作为教育工作者，我们必须了解这种情况的细微差别，以便更好地支持我们的学生。阅读障碍不仅仅是阅读困难，它还会影响学生处理信息的方式，从而影响他们的自信心和在学校的参与度。 通过花时间了解诵读困难，我们可以开发出一种更具同理心、更有效的方法来帮助学生克服困难。同样重要的是，阅读障碍并不反映一个人的智力。 许多有阅读障碍的学生在其他方面，如创造力和批判性思维方面，都有非凡的能力。...
由 Suzie | 7 月 30, 2025 | 关于数字化学校
疲劳和筋疲力尽是有特殊需要的学生，尤其是有学习障碍（如 DYS 或 ADHD）的学生面临的共同挑战。这些学生往往需要付出相当大的努力才能完成学校的任务，从而导致疲劳加剧。本文提供了一些实用技巧，帮助大家了解和减轻这种疲劳，同时兼顾学习和恢复。 1.学习障碍与疲劳加剧之间的联系 有学习困难或注意力不集中的学生必须调动更多的资源才能完成与同龄人相同的任务。 他们为什么更累？ 认知负荷大：患有 DYS（阅读障碍、肢体障碍、计算障碍）或多动症的儿童自动处理信息的能力较弱，这增加了他们的脑力劳动。...
由 Suzie | 7 月 30, 2025 | 关于数字化学校
DYS 障碍（阅读障碍、肢体障碍、语言障碍、计算障碍、发音障碍等）对儿童的学习有重大影响。面对这些挑战，有必要对教师进行培训，使他们更好地了解这些障碍，并调整教学方法。这就是为什么 DYNSEO 要提供一个全面的、沉浸式的培训课程，以帮助教师为他们的阅读障碍学生提供更好的支持。 了解 DYS 疾病 DYS 障碍是一种影响学习功能的特殊认知障碍。它们与缺乏智力无关，而是与大脑某些区域的功能障碍有关。 阅读障碍：特定的阅读和拼写障碍。 运动障碍：一种影响运动协调和动作组织的障碍。 失语症：导致理解和表达困难的口语障碍。...
由 Suzie | 6 月 2, 2025 | 关于数字化学校, 未分类 - unclassified
需要提高对屏幕使用的认识 在日益数字化的世界里，屏幕的使用已变得无处不在，尤其是在儿童中。这引起了人们对年轻一代的健康和幸福所受影响的极大关注。因此，我们的提高认识研讨会旨在帮助小学和教师解决这一关键问题。在本文中，我们将向您介绍该研讨会，并说明如何免费获取成功举办研讨会所需的所有资源。 研讨会介绍 讲习班目标 我们工作坊的主要目的是提高从小学二年级到初中二年级的学生和教师对过度使用屏幕相关问题的认识。我们的目标是 提倡负责任地使用屏幕。 鼓励在屏幕时间和体育活动之间取得健康的平衡。...
由 Suzie | 5 月 21, 2025 | DYS 障碍, 关于数字化学校, 未分类 - unclassified
在本次网络研讨会中，我们将为您提供帮助患有 DYS 障碍（即阅读障碍、语言障碍、言语障碍、计算障碍或构词障碍）的学生的秘诀。 第一部分是理论知识，介绍每种障碍的不同表现，以及儿童在课堂教育活动中可能遇到的困难。然后是实践部分，提供在课堂上进行调整的建议和想法。这些调整措施将使患有 DYS 障碍的儿童能够按照自己的节奏学习，并在不被排斥的情况下与同学分享活动。 对教师进行有关 DYS 疾病的培训 事实上，有多种 DYS 疾病，每种疾病都有与特定领域相关的不同困难：阅读、写作、 数学、协调或语言。...
由 Suzie | 5 月 21, 2025 | 关于数字化学校, 家长学院, 未分类 - unclassified
在本文中，我们将帮助您教导您的孩子或学生有节制地使用屏幕。在这里，你会看到我们关于如何帮助孩子的初步建议，然后你可以观看我们的网络研讨会，了解更多信息。我们将为您提供一些如何帮助孩子或学生的建议，因为如今年轻人使用屏幕的时间越来越长。 我们来看看不同点： – 一个理论部分，按年龄对屏幕的使用提出建议。这些建议是法国政府发布的。我们还将研究屏幕对儿童的影响，包括不同类型的使用以及正面和负面影响、 – 实用版块，提供限制屏幕时间的技巧和案例研究、 -COCO 思考 和 COCO 运动 ©...
