阅读与写作
然后，父母可以帮助他们的孩子提高阅读和写作能力。他们可以通过鼓励孩子定期阅读、讨论他们所读的书籍以及要求他们撰写报告或摘要来做到这一点。父母还可以通过提供句子和段落的模板、纠正错误以及鼓励孩子写故事或日记来帮助他们写作。
数学数学能力也很重要，父母可以通过使用棋盘游戏、教育应用程序或一起解决数学问题来帮助孩子发展这些能力。他们还可以通过在日常生活中使用具体的例子，如烹饪测量或货币，来帮助孩子理解数学概念。
社交与情感能力
最后，父母可以通过促进关于相关主题的讨论和鼓励孩子表达他们的感受和想法来帮助他们发展社交和情感能力。他们还可以组织家庭活动，如角色扮演、电影之夜或外出活动，以鼓励孩子发展创造力并加强与家人之间的关系。
在游戏模仿情感在可可移动中中，孩子们将学习超过30种情感，并学习如何模仿和识别它们。
科学
在这门学科中，学生必须理解生物学、物理学和化学的基本概念。他们必须能够观察、实验并使用科学方法解决简单的科学问题。他们还必须理解生命过程，如光合作用、消化和呼吸。
法语学生必须能够撰写简单的文本，如短故事、描述、对话和诗歌。他们还必须能够理解和使用不同类型的文本，如童话、寓言、新闻文章和信息文本。
复习法语、数学、英语
COCO PENSE 和 COCO BOUGE 是 儿童应用程序中的第一名！适合学前班和小学一年级或五年级的孩子。实际上，该应用程序跟踪孩子的学习，并允许他们复习法语、数学、英语……一切都在玩乐中进行！
这些活动经过调整，以便让孩子们通过有趣的游戏以自己的节奏学习。
在15分钟的活动后，COCO 提供运动休息，让孩子们放松大脑，远离屏幕，安全地活动。这一休息有助于抵抗屏幕过度暴露，并教会孩子们保持平衡的屏幕时间。
在四年级，孩子们必须能够阅读更长更复杂的文本，理解和产生多样的书面作品，进行更高级的计算并解决更复杂的数学问题。他们还必须开始理解基本的科学概念，学习不同的地理区域，并熟悉人类历史。
在这个阶段，学生被鼓励变得更加自主，并在学习中承担更多责任。教师在帮助学生发展技能和自信心方面发挥着关键作用，同时为他们提供刺激和参与的学习机会。在本文中，我们将回顾父母可以为孩子的教育提供的方式，孩子们在四年级必须掌握的不同基本知识，以及需要掌握的新技能以及如何成功完成第三周期。
成为四年级学生
成为四年级学生意味着进入学业生活的新阶段。这是一个重要的年份，学生必须巩固他们的基本知识，同时开始在所有学科中探索更复杂的概念。四年级的学生通常年龄在9到10岁，因此他们比小学低年级的学生更成熟和负责任。他们也获得了一定的自信，准备迎接新的挑战。
自主
四年级的学生被要求以更自主和负责任的方式工作。教师期望学生更好地管理自己的时间，组织自己的工作，并在学习上做出更明智的决定。孩子们还必须能够做笔记，并利用他们的先前知识更好地理解所呈现的新复杂概念。
这一年也是鼓励学生更多参与小组讨论和辩论的一年。教师希望学生发展批判性思维和论证能力，为他们提供在各种主题上辩论的机会，例如政治、历史或社会问题。
父母在四年级学生教育中的贡献是什么？
重要的是要记住，孩子的教育不仅限于学校。父母可以通过在家提供学习机会，在孩子的能力发展中发挥关键作用。以下是一些帮助孩子在家教育的想法：
支持环境
首先，为孩子创造一个支持的环境是很重要的。这意味着提供一个安静、光线充足的工作空间，以及工作工具，如笔记本、铅笔、书籍和稳定的互联网连接。父母还应确保孩子有足够的休息时间，并吃健康均衡的餐食，以提高他们的注意力和表现。
总之，帮助孩子在家教育需要一个支持的环境、积极的参与和获取教育资源。通过在家提供学习机会，父母可以帮助孩子发展成功在学校和生活中所需的关键技能。
四年级学生需要掌握哪些技能？
公民与道德教育
在公民与道德教育中，四年级学生必须理解公民身份、尊重和宽容的价值观。他们必须理解公民的权利和义务，并能够在尊重他人的情况下生活在社区中。
技术，四年级的新技能
技术是我们日常生活中不可或缺的一部分，并在教育中发挥着重要作用。因此，学生必须具备数字技能，以适应快速变化的数字世界。
到2023年，四年级学生应该掌握基本的计算机技能，例如理解计算机的工作原理、使用鼠标、键盘和基本软件。他们还应该能够以负责任和安全的方式浏览互联网，避免恶意网站并使用安全的密码。
此外，学生应该能够有效地在线沟通。这包括发送和接收电子邮件的能力、以负责任的方式使用社交媒体、在线共享文档以及使用视频会议工具与远程人员沟通。
孩子们应该接触编程和技术基本概念。这可能包括使用简单的编程语言创建游戏、动画或简单应用程序。
总之，四年级学生掌握数字技能对于为未来做好准备至关重要。数字技能已成为与阅读、写作和数学一样重要的基本技能，以便在生活中取得成功。因此，学校和父母继续教授和鼓励四年级学生发展这些技能是非常重要的。
如何成功完成第三周期？
第三周期是每个学生学业生涯中的一个关键阶段，因为它代表了小学与中学之间的重要过渡。为了成功完成第三周期，学生需要技能、动力、组织和支持。
动力
动力是成功完成第三周期的关键因素。受到激励的学生更有可能积极参与学习过程并实现他们的目标。可以通过不同的方式来激励学生。
教师可以创造一个积极的学习环境，鼓励学生参与学习过程。具有挑战性的任务、互动活动和适当的奖励可以帮助激发学生的动力。
父母在鼓励孩子的动力方面可以发挥重要作用。他们可以积极参与孩子的学习过程，讨论孩子的学业，鼓励参加课外活动，并提供积极的鼓励。
组织
在组织方面，学生必须能够管理自己的时间并专注于要完成的任务。这可以通过教他们计划工作、设定优先事项和自主工作来促进。学生还必须能够遵循规律的时间表，并遵守作业的截止日期。这可以通过建立日常例行程序、使用时间管理工具，如日历或任务清单，以及确保工作环境有利于集中注意力来帮助。
支持
在支持方面，学生需要资源人员来帮助他们克服可能遇到的困难。这可以是辅导、补习课程或教师或父母提供的额外帮助。重要的是，学生在教育过程中感到得到支持，因为这将使他们能够克服障碍并继续进步。
总之，为了成功完成第三周期，学生需要基本技能、动力、组织和支持。教师和父母可以通过创造积极的学习环境、提供具有挑战性的任务、帮助时间管理以及在必要时提供额外支持来帮助学生发展这些技能。通过这些措施，学生更有可能成功完成第三周期，并为他们的学业生涯的后续阶段做好准备。
在四年级培养孩子的创造力和批判性思维
在四年级，孩子不再仅仅是死记硬背。他开始以更自主的方式思考，提出相关问题并表达自己的观点。因此，培养他的创造力和批判性思维是很重要的，因为这些跨学科的技能帮助他更好地理解世界，增强自信，并积极参与学习。
为什么要发展创造力和批判性思维？
发展在不同学科之间建立联系的能力（例如，从历史事实中编造故事）。
通过结构化思想和清晰论证来增强口头和书面表达。
通过考虑多种可能的解决方案来改善问题解决能力。
通过重视个人想法和思维自主性来增强自信。
刺激这些技能的具体活动
保持创意笔记本：鼓励孩子记录他的想法、小发明、梦想或故事。这促进了自由和定期的表达。
在家组织小型辩论：选择一个主题（例如，是否应该在周内禁止使用屏幕），让每个人在尊重他人发言的情况下表达自己的观点。
提出创造性挑战：用指定的词写故事，将日常物品转变为非凡物品，发明一种虚构动物。
分析电影或书籍：询问孩子他理解了什么，他喜欢或不喜欢什么，以及为什么。这发展了他的批判性视角和辩护能力。
应用程序Coco Pense和Coco Bouge的贡献
该应用程序提供了多种活动，刺激创造性和逻辑思维：
奇怪句子的发明游戏，以促进想象力和词汇的丰富。
逻辑谜题和思考挑战，以发展推理能力。
肢体表达游戏，如模仿，可以理解和以非语言方式表现情境或情感。