Chez Dynseo, nous sommes convaincus qu'un enfant s'épanouit pleinement lorsque son environnement scolaire et familial travaillent main dans la main. L'apprentissage ne s'arrête pas aux portes de la classe ; il se poursuit, se consolide et prend tout son sens à la maison. Cependant, nous savons que créer ce pont entre l'école et le foyer peut parfois s'avérer complexe. Les emplois du temps sont chargés, la communication n'est pas toujours fluide, et les parents peuvent se sentir démunis face aux défis scolaires de leur enfant.
C'est précisément pour répondre à ce besoin que nous avons développé nos outils. D'une part, notre application ludo-éducative, COCO PENSE et COCO BOUGE, offre un support concret et amusant pour stimuler les fonctions cognitives des enfants. D'autre part, notre formation destinée aux enseignants du primaire leur donne les clés pour identifier et accompagner les élèves présentant des troubles DYS. Ces deux initiatives, bien que distinctes, convergent vers un objectif commun : créer un écosystème bienveillant et efficace autour de l'enfant.
Cet article s'adresse à vous, parents, pour vous montrer comment COCO peut devenir un allié précieux à la maison. Il ne s'agit pas d'ajouter une charge de travail supplémentaire, mais de transformer des moments partagés en opportunités d'apprentissage, et de vous donner les moyens de devenir des partenaires actifs et éclairés dans le suivi cognitif de votre enfant.
Pour qu'un édifice soit solide, ses fondations et sa structure doivent être parfaitement alignées. Il en va de même pour l'éducation d'un enfant. L'école et la maison sont les deux piliers sur lesquels repose son développement intellectuel, social et émotionnel. Si ces deux piliers sont désynchronisés, la structure entière peut devenir fragile. Notre mission est de vous aider à les renforcer et à les connecter.
Le rôle complémentaire des enseignants et des parents
Les enseignants et les parents jouent des rôles distincts mais profondément complémentaires. L'enseignant est l'architecte du savoir : il structure les apprentissages, suit un programme pédagogique, gère la dynamique d'un groupe et évalue les compétences de manière formelle. Il apporte un cadre, une méthode et une expertise didactique indispensables.
Vous, parents, êtes les gardiens du foyer, le socle affectif de l'enfant. Votre rôle est de fournir un environnement sécurisant où l'enfant peut se ressourcer, consolider ses acquis et développer sa confiance en lui. Vous accompagnez les devoirs, bien sûr, mais votre influence va bien au-delà. Vous êtes ceux qui remarquez les subtilités, les moments de fatigue, les pics de curiosité ou les blocages soudains. Votre connaissance intime de votre enfant est une ressource inestimable.
Le défi est de faire dialoguer ces deux expertises. L'enseignant a une vision globale de l'élève au sein de la classe, tandis que vous avez une vision longitudinale et personnelle de l'enfant dans toute sa complexité.
Les défis de la communication et du suivi concret
La communication entre l'école et la maison se heurte souvent à des obstacles pratiques. Les quelques minutes échangées à la sortie de l'école ou les remarques dans le cahier de liaison sont rarement suffisantes pour brosser un tableau complet. Un enseignant peut dire : « Il faut travailler la concentration », mais que signifie concrètement cette phrase pour un parent ? Comment "travailler la concentration" le soir, après une longue journée ?
C'est là que le manque d'outils partagés se fait sentir. Les parents ont besoin de supports concrets pour traduire les recommandations de l'enseignant en actions simples et réalisables à la maison. Ils ont besoin de comprendre non seulement quoi travailler, mais aussi comment le faire de manière positive et engageante, sans transformer le foyer en une annexe de la salle de classe.
COCO PENSE et COCO BOUGE : un outil ludique pour un suivi concret
Face à ces défis, nous avons conçu COCO comme une passerelle. Imaginez une application qui n'est pas seulement un jeu, mais un véritable outil de dialogue et de suivi, utilisable aussi bien en classe qu'à la maison. COCO PENSE et COCO BOUGE a été pensé pour être cet intermédiaire intelligent et bienveillant.
Qu'est-ce que COCO ? Plus qu'un simple jeu
COCO n'est pas une application de divertissement classique. Elle a été développée en collaboration avec des professionnels de la santé, notamment des neuropsychologues et des orthophonistes, pour cibler spécifiquement les fonctions cognitives essentielles à l'apprentissage.
Notre programme se divise en deux volets complémentaires :
- COCO PENSE : Une collection de plus de 30 jeux de stimulation cognitive qui travaillent de manière ciblée la mémoire, l'attention, la logique, le langage et les fonctions exécutives (planification, flexibilité mentale, inhibition).
- COCO BOUGE : Un programme d'activités physiques adaptées, car nous savons que le bien-être cognitif est indissociable du bien-être physique. Un esprit sain dans un corps sain n'est pas qu'un simple adage.
Chaque jeu est conçu pour être à la fois amusant et exigeant, avec des niveaux de difficulté qui s'ajustent automatiquement aux performances de l'enfant. L'objectif n'est pas de le mettre en échec, mais de le maintenir dans une zone d'apprentissage optimale où il est constamment stimulé.
Comment COCO devient un pont entre l'école et la maison
L'utilisation de COCO à l'école permet à l'enseignant d'observer les forces et les faiblesses de chaque élève de manière objective. Grâce au tableau de bord, il peut visualiser les performances dans chaque domaine cognitif. Cette analyse fine lui permet ensuite de vous donner des recommandations beaucoup plus précises.
Au lieu d'une vague remarque sur la concentration, l'enseignant peut désormais vous dire : « J'ai remarqué que Mathis a des difficultés avec les jeux qui sollicitent la mémoire de travail. À la maison, vous pourriez l'encourager à jouer au jeu du "Chariot de courses" ou des "Sons à répéter" sur COCO pendant 10 à 15 minutes, trois fois par semaine. »
Pour vous, parents, cette recommandation est immédiatement actionnable. Vous disposez d'un outil ludique qui transforme une corvée potentielle en un moment de jeu. L'enfant, de son côté, ne se sent pas "puni" ou contraint de faire un exercice scolaire supplémentaire. Il joue, tout simplement. Mais derrière ce jeu, des compétences fondamentales sont travaillées de manière ciblée et efficace.
Des résultats visibles et motivants pour tous
L'un des plus grands atouts de COCO est la visibilité des progrès. L'enfant, comme vous, peut suivre son évolution grâce à des graphiques simples et encourageants. Voir sa propre courbe de progression est un puissant facteur de motivation. L'enfant prend conscience qu'avec de la pratique, il peut s'améliorer. Il développe ainsi ce que les psychologues appellent un "état d'esprit de croissance" (growth mindset), la conviction que ses capacités ne sont pas figées mais peuvent se développer par l'effort.
Pour vous, parents, le tableau de bord est une fenêtre sur le fonctionnement cognitif de votre enfant. Il vous permet de mieux comprendre ses points forts et les domaines qui nécessitent un peu plus d'attention. Ces données objectives sont une base solide pour des discussions constructives, que ce soit avec votre enfant ou avec son enseignant.
Impliquer les parents de manière simple et efficace
Notre objectif n'est pas de vous transformer en enseignants ou en thérapeutes. Il est de vous donner des outils pour que votre rôle de soutien parental soit plus simple, plus informé et plus gratifiant. COCO a été pensé pour s'intégrer naturellement dans votre quotidien familial.
Transformer le "temps d'écran" en temps d'apprentissage
La question du temps d'écran est une préoccupation légitime pour de nombreux parents. Nous partageons cette préoccupation. C'est pourquoi nous insistons sur la différence entre un temps d'écran passif (regarder des vidéos) et un temps d'écran actif et intelligent. Utiliser COCO, c'est proposer à votre enfant une activité interactive qui stimule son cerveau, l'invite à résoudre des problèmes et lui apprend à se concentrer.
En encadrant l'utilisation de COCO (par exemple, des sessions de 15 à 20 minutes), vous ne luttez pas contre les écrans, vous les utilisez à bon escient. Vous montrez à votre enfant que la technologie peut être un outil formidable pour apprendre et progresser. C'est une éducation aux médias et au numérique qui commence dès le plus jeune âge.
Créer des rituels familiaux autour de COCO
L'intégration de COCO est plus efficace lorsqu'elle devient un rituel, un moment attendu et partagé. Il ne s'agit pas de l'imposer comme un devoir, mais de le proposer comme une activité familiale. Voici quelques idées :
- Le défi du soir : Après les devoirs, consacrez 10 minutes à battre un score ensemble sur un jeu COCO.
- Le quart d'heure cognitif : Avant le dîner, pendant que vous préparez le repas, votre enfant peut faire sa session COCO du jour.
- Le bilan du week-end : Le dimanche, prenez quelques minutes pour regarder ensemble ses progrès sur le tableau de bord, célébrer les réussites et identifier le prochain défi.
L'idéal est de vous impliquer. Asseyez-vous à côté de lui, encouragez-le, posez-lui des questions sur sa stratégie ("Comment as-tu fait pour te souvenir de tout ça ?"). COCO n'est pas une "nounou numérique" ; c'est un prétexte pour passer du temps de qualité ensemble, centré sur un objectif positif. C'est comme lire une histoire le soir : un moment de connexion qui, en plus, renforce des compétences essentielles.
Un soutien particulier pour les élèves à besoins spécifiques : le cas des troubles DYS
Si COCO est bénéfique pour tous les enfants, il se révèle particulièrement pertinent pour ceux qui présentent des troubles spécifiques des apprentissages, comme la dyslexie, la dyspraxie, la dyscalculie ou le trouble du déficit de l'attention (TDA/H). Pour ces enfants, la collaboration entre l'école et la maison n'est pas seulement utile, elle est absolument cruciale.
Pourquoi les troubles DYS nécessitent une approche coordonnée
Les troubles "DYS" sont des troubles neurodéveloppementaux. Ils affectent la manière dont le cerveau traite certaines informations. Un enfant dyslexique, par exemple, n'est pas moins intelligent ; son cerveau a simplement plus de difficultés à automatiser la correspondance entre les lettres et les sons. Pour surmonter ces difficultés, il a besoin d'un entraînement régulier, répétitif et très ciblé, qui renforce les fonctions cognitives sous-jacentes (mémoire de travail, conscience phonologique, attention visuelle, etc.).
Cette rééducation ne peut pas reposer uniquement sur les épaules de l'orthophoniste ou de l'enseignant. La consolidation des acquis se fait par la répétition dans différents contextes. Un environnement familial soutenant et outillé peut considérablement accélérer les progrès et, surtout, préserver l'estime de soi de l'enfant, souvent mise à mal par les difficultés scolaires.
COCO comme outil de remédiation et de renforcement
Les jeux de COCO PENSE ont été spécifiquement conçus pour entraîner ces fonctions cognitives fondamentales.
- Pour un enfant avec une dyslexie ou une dysorthographie, les jeux de mémoire auditive, de discrimination des sons ou de mémoire de travail sont d'excellents compléments au travail orthophonique.
- Pour un enfant avec une dyscalculie, les jeux de logique, de dénombrement rapide (subitizing) ou de planification spatiale permettent de travailler les prérequis mathématiques de manière ludique.
- Pour un enfant avec un TDA/H, les jeux qui sollicitent l'attention soutenue, l'inhibition (ne pas cliquer trop vite) et la planification sont particulièrement adaptés pour entraîner son contrôle exécutif.
Le format du jeu permet de dédramatiser l'effort. L'enfant ne fait pas "un exercice pour sa dyslexie", il joue à un jeu amusant. Cette approche positive est essentielle pour maintenir sa motivation sur le long terme.
Notre formation pour les enseignants : outiller les professionnels pour mieux vous guider
Nous sommes conscients qu'un outil, aussi performant soit-il, n'est rien sans le professionnel qui sait l'utiliser et le recommander à bon escient. C'est pourquoi nous avons créé une formation spécifique pour les enseignants de l'école primaire sur l'identification et l'accompagnement des troubles DYS.
L'un des objectifs majeurs de cette formation est de donner aux enseignants les compétences pour communiquer efficacement avec vous, les parents. Un enseignant formé saura non seulement repérer les premiers signes d'un trouble DYS, mais il pourra aussi vous expliquer clairement la nature des difficultés de votre enfant et vous proposer un plan d'action concret et coordonné.
Il pourra vous dire, par exemple : « En classe, nous allons mettre en place des adaptations comme des consignes oralisées et des supports visuels. À la maison, en complément, l'utilisation des jeux de mémoire visuo-spatiale de COCO pourrait être très bénéfique. Faisons un point dans un mois pour voir l'évolution. » Cette approche collaborative, basée sur des observations partagées et des outils communs, est infiniment plus efficace qu'une démarche isolée.
Vers une collaboration sereine et éclairée
En fin de compte, notre vision est de transformer la relation entre l'école et la maison en un véritable partenariat. Un partenariat où chaque acteur se sent compétent, respecté et outillé pour jouer son rôle.
Le parent, un partenaire actif et non un simple exécutant
Avec un outil comme COCO et un enseignant bien formé, vous n'êtes plus de simples exécutants des devoirs scolaires. Vous devenez des observateurs actifs du développement de votre enfant. Vous pouvez repérer ses stratégies, célébrer ses efforts et comprendre la nature de ses difficultés. Vous disposez d'un langage commun et de données objectives pour dialoguer avec l'enseignant. Cette posture vous donne du pouvoir d'action et vous permet de soutenir votre enfant de manière plus juste et plus efficace.
La technologie au service du lien humain
On accuse souvent la technologie d'isoler les individus. Nous croyons fermement au contraire : lorsqu'elle est bien conçue et bien utilisée, la technologie peut renforcer les liens humains. COCO n'est pas destiné à remplacer les interactions, mais à les nourrir. Les données qu'il fournit ne sont pas une fin en soi ; elles sont un point de départ pour une conversation. Une conversation entre vous et votre enfant sur ses progrès. Une conversation entre vous et l'enseignant sur les meilleures stratégies à adopter.
En construisant ce triangle de confiance enseignant, parent, enfant –, nous créons les conditions optimales pour que chaque enfant, quelles que soient ses facilités ou ses difficultés, puisse explorer son potentiel et aborder les apprentissages avec confiance et sérénité. C'est l'engagement que nous prenons chez Dynseo, à vos côtés.
L'article "COCO à la maison : impliquer les parents dans le suivi cognitif" met en lumière l'importance de l'engagement des parents dans le suivi cognitif de leurs enfants. Un article connexe qui pourrait intéresser les lecteurs est Social Activities for Elderly Parents: Encourage Social Interaction. Cet article explore comment les activités sociales peuvent jouer un rôle crucial dans le maintien de la santé cognitive et émotionnelle des personnes âgées, soulignant ainsi l'importance de l'interaction sociale à tous les âges. En combinant les approches de ces deux articles, on peut mieux comprendre comment le soutien familial et les activités sociales peuvent ensemble favoriser un bien-être cognitif optimal.