在学校生活的快节奏日常中，休息、托管或课间活动的时间常常被视为简单的插曲，是必要的放松时刻，但与正式学习脱节。在DYNSEO，我们对这些珍贵时刻有着不同的看法。我们将它们视为肥沃的土壤，是培养好奇心、增强能力和支持每个孩子发展的黄金机会，所有这一切都是通过游戏实现的。这种愿景促使我们开发了COCO PENSE和COCO BOUGE应用程序，并为教师建立了一项专门的培训，以帮助他们应对DYS障碍的挑战。
我们邀请您与我们一起探索这些空闲时间如何转变为“教育性课间活动”，在这些时刻，乐趣成为学习的动力，每个孩子，无论其能力或困难如何，都可以得到发展。
这个表达可能看起来有些矛盾。课间活动难道不是学校工作的对立面吗？对我们来说，教育性课间活动并不是伪装成一小时课程的时间。这是一种在非结构化时间内提供具有真正教育价值的有趣活动的方法。这并不是让孩子“做练习”，而是让他们接触刺激他们思想和身体的工具，以一种引人入胜和自愿的方式。
超越简单的娱乐
在数字时代，很容易混淆占用和刺激。虽然在平板电脑上观看被动视频确实可以占用孩子的时间，但它使他们处于消费的姿态。相反，教育性课间活动鼓励互动、反思和行动。这是观看动画片与在我们的COCO PENSE应用程序上解决逻辑难题之间的根本区别。在第二种情况下，孩子是他们娱乐的参与者。他们思考，尝试，犯错，成功。每一次互动都是一个微小的学习机会。
游戏在学习中的重要性
游戏是孩子的自然语言。正是通过游戏，他们探索世界，测试自己的极限，发展社交和认知能力。在学习过程中融入游戏，就像在孩子的内在动机与教育目标之间建立了一座坚固的桥梁。玩耍的孩子不会觉得自己在工作。对失败的恐惧消退，取而代之的是迎接挑战的愿望。在课堂上学习的概念，无论是数学逻辑、词汇还是空间定位，都可以在轻松的环境中重新审视和巩固，而没有评估的压力。游戏以更深刻和持久的方式巩固知识。
一个结构化但灵活的框架
将空闲时间转变为教育性课间活动并不意味着让孩子们独自使用平板电脑。这需要成年人精心设计的框架。这个框架必须足够结构化，以确保安全和目标的实现，但也要足够灵活，以留出自主和选择的空间。这可以是设置带有我们COCO应用程序的平板电脑的“游戏角”，组织短暂的集体活动与COCO BOUGE来引导能量，或者简单地将应用程序作为对更传统活动的丰富替代。成年人因此成为促进者，一个鼓励和陪伴的引导者，而不是讲师。
COCO PENSE和COCO BOUGE：我们为积极和智能休息提供的工具
为了具体化教育性课间活动的理念，我们设计了一对互补的应用程序：COCO PENSE用于认知刺激，COCO BOUGE用于身体觉醒。这两个工具旨在让孩子们直观使用，同时为指导者提供丰富而相关的教育支持。它们是我们为更智能的空闲时间提供的核心。
COCO PENSE：在玩乐中刺激神经元
COCO PENSE是一个包含30多款教育游戏的集合，旨在训练对孩子发展至关重要的认知功能。每个游戏都针对特定的技能，但总是以跨学科的方式进行。
- 记忆：配对游戏、序列记忆或视觉识别游戏。
- 逻辑和问题解决：适应性的数独、逻辑序列、拼图和智力游戏。
- 语言：词汇、声音识别、拼写或单词构成的游戏。
- 注意力和集中力：需要专注于任务的活动，如识别异物或遵循具体指令。
- 空间定位：迷宫、形状重建游戏或物体定位游戏。
COCO PENSE的一个主要优势是其适应性。游戏的难度会根据孩子的表现自动调整。因此，一个有困难的学生不会永远处于失败的境地，而一个更先进的学生总能找到适合自己的挑战。这是一个真正包容的工具，使每个人都能以自己的节奏进步。
COCO BOUGE：结合身体和精神
我们相信，敏锐的头脑在活跃的身体中茁壮成长。学习不仅仅依赖于头脑；运动是基础。COCO BOUGE是我们对孩子们运动需求的回应，尤其是在课堂上长时间坐着之后。该应用程序提供短暂、有趣且指导明确的体育活动，通常可以投影到墙上以便于团体练习。我们提供儿童瑜伽、模仿、协调游戏、简单的舞蹈或平衡挑战。这些活动以积极的方式引导能量，提高后续学习时间的集中力，并发展身体意识和整体运动能力。
统一的方法以促进全面发展
COCO PENSE和COCO BOUGE并不是两个孤立的应用程序，而是同一枚硬币的两面：促进孩子和谐发展的那一面。通过结合认知刺激和身体活动，我们提供了一种完整的解决方案，满足学生的基本需求。界面色彩丰富，由我们的吉祥物Coco猴子和他的朋友们动画化，创造了一个吸引人的环境，孩子们乐于在其中成长。对于教师和辅导员，一个简单的仪表板可以全面跟踪孩子们的进展，识别优势领域和关注点，而不必转变为正式的学校评估。
在课外时间实施COCO：实用指南
采用我们对教育性课间活动的看法比看起来要简单。首先，这是一种视角的转变，辅之以适当的工具。以下是一些将COCO PENSE和COCO BOUGE具体融入您学校日常生活的建议。
识别合适的时机
每所学校都有自己的节奏。适合教育性课间活动的时刻可能会有所不同：
- 早晨接待：对于早到的学生，提供COCO PENSE可能是以轻松的方式开始一天的绝佳方式，并“热身”神经元。
- 午餐休息：餐后，进行一次安静的COCO PENSE时间或与COCO BOUGE的集体活动可以帮助消化，并在恢复课程前实现平稳过渡。
- 晚间托管或学习时间：这是提供我们应用程序的最佳时机。它们为自由游戏提供了一个结构化且有益的替代方案。
- 特定工作坊：在补充教育活动（APC）或支持工作坊中，COCO可以成为以有趣的方式工作特定技能的优选支持。
组织空间和材料
实施并不需要巨额投资。几台平板电脑就足以创建一个COCO PENSE中心。对于COCO BOUGE，只需一台连接到投影仪或大屏幕的电脑即可为整个团体组织一次活动。考虑为个人活动准备耳机，以保持安静的氛围，方便那些在做其他事情的孩子。目标是创建一个明确、可接触和吸引人的空间，让孩子知道他们可以找到既有趣又智能的活动。
成年人的角色：主持人而非教师
我们再强调一次，成年人在这些时刻的角色发生了变化。他们不再是“教授”某个概念，而是“主持”一次体验。他们的角色是介绍活动，必要时解释规则，鼓励孩子们，在技术上遇到障碍时给予帮助，最重要的是，观察。在这种善意观察的姿态中，蕴藏着一个不可思议的机会：更好地了解每个孩子并发现潜在的困难。
一个重大挑战：识别和支持DYS障碍
游戏时间是观察孩子发展的绝佳机会。摆脱学业压力，学生更自然地展现出他们的优势和脆弱之处。这时，我们的工具和专业知识发挥了额外的作用，成为识别和支持有特定学习障碍的学生（通常称为DYS障碍）的支持。
当游戏成为揭示者
在我们的某些认知游戏中遇到持续困难的孩子并不只是“表现不佳”。这些困难可能是潜在障碍的初步迹象，微妙的线索。该应用程序因此充当了一个善意的筛子。
- 一个在声音或字母识别游戏中系统性卡住的学生可能表现出阅读障碍的迹象。
- 在空间定位、拼图或视觉运动协调游戏中持续存在的困难可能指向运动协调障碍或书写障碍。
- 在跟随逻辑序列或处理数量概念方面的巨大困难可能是计算障碍的指示。
COCO不做任何诊断。这是一个预筛选工具，使教师能够客观化他们的观察。面对重复的困难，他们可以更容易地提醒家长和专门帮助困难学生的网络（RASED），以考虑进行深入评估。
COCO，特需学生的盟友
对于已经被诊断为DYS的孩子，我们的应用程序被证明是宝贵的盟友。它们的设计本身满足了他们的多个特定需求：
- 任务分解：每个游戏都有明确的目标和简单的步骤。
- 积极强化：有趣的环境、鼓励和虚拟奖励保持了他们的动力。
- 多感官方法：游戏同时刺激视觉和听觉，有助于理解。
- 适应性：逐步增加的难度避免了挫败感，并建立了自信。
通过使用COCO，这些学生可以在安全的环境中锻炼他们的认知功能缺陷，这可能对他们在课堂上的学习产生积极影响。
培训以更好地行动：我们为小学教师提供的课程
观察到困难是一回事。知道如何应对又是另一回事。我们意识到教师处于第一线，但在面对DYS障碍的复杂性时常常感到无能为力，因此我们开发了一项特定的培训：“在小学识别和支持DYS障碍”。因为对我们来说，提供工具而不提供使用说明是一个不完整的过程。
为什么专门培训至关重要？
DYS障碍影响近10%的学生。这不是一个边缘现象。然而，教师的初始培训很少深入和实际地讨论这个话题。我们的培训旨在填补这一空白。它并不旨在将教师转变为语言治疗师或运动治疗师，而是为他们提供在这个领域中导航的指南。它为他们提供理论知识和实际策略，以便更好地理解、识别和支持这些学生的日常生活。
我们“识别和支持DYS障碍”培训的内容
我们的培训课程旨在直接适用于课堂。它围绕几个关键模块构建，帮助建立稳固而渐进的能力：
- 理解DYS障碍：什么是阅读障碍、运动协调障碍、计算障碍、语言障碍、注意力缺陷多动障碍（TDA/H）？我们解构常见误解，并以易于理解的方式解释相关的神经认知机制。
- 识别警示信号：我们教会教师如何敏锐观察。哪些课堂行为、作业或甚至在与COCO的教育性课间活动中应引起他们的注意？
- 调整教学法：这是培训的核心。我们分享数十种具体且易于实施的调整方法：调整课程材料，使用颜色编码，提供口头指令，分解任务，当然，还要明智地整合我们的数字工具。
- 有效合作：支持DYS学生是一个团队工作。该模块提供与家长沟通、与健康专业人士（语言治疗师、职业治疗师等）协作以及制定相关个性化支持计划（PAP）的关键。
从理论到实践：知识与行动之间的桥梁
我们的培训是知识与日常教学行动之间的真正桥梁。它使教师不仅能够更好地使用我们的工具，如COCO进行识别和训练，更重要的是，转变他们的课堂成为一个对所有学生更具包容性和关怀的环境。
总之，我们的做法是全面的。我们坚信，学校的空闲时间是一种未被充分利用的资源，如果使用得当，可以改变许多学生的命运。通过我们的COCO PENSE和COCO BOUGE应用程序，我们提供了将每次休息转变为学习机会的工具。通过我们关于DYS障碍的培训，我们为教师提供了确保这一机会对所有人，尤其是那些最需要帮助的学生可及的钥匙。转变课间活动，对我们来说，就是为建设一个更关注、更公正和更有效的学校贡献力量。
文章“COCO在教育性课间活动中：将空闲时间转变为学习机会”突出了将休息时刻转变为儿童丰富学习机会的重要性。在这个背景下，查阅一篇相关的文章，提供改善儿童注意力的实用建议，显得尤为有趣。实际上，文章帮助孩子集中注意力的9个技巧提供了宝贵的建议，帮助儿童保持注意力，这对在课间活动中充分利用教育活动至关重要。这些建议可以融入COCO提供的游戏和活动中，从而最大化这些放松时刻的教育影响。