空间和时间介词：语言治疗指南
介词是不可变的词，用于建立句子元素之间的关系。空间介词（在，上，下面，前面……）和时间介词（之前，之后，在……期间）对于在空间和时间中定位至关重要。它们的习得是渐进的，对于有语言障碍的儿童来说可能会很困难。
空间介词
| 介词 | 含义 | 习得 |
|---|---|---|
| 在，上 | 基本定位 | 2-3岁 |
| 下面，前面，后面 | 相对位置 | 3-4岁 |
| 旁边，之间 | 侧面位置 | 4-5岁 |
| 右边，左边 | 侧向性 | 6-7岁 |
时间介词
| 介词 | 含义 | 习得 |
|---|---|---|
| 现在 | 即时现在 | 2-3岁 |
| 之后，之前 | 顺序 | 4-5岁 |
| 在……期间，从……开始 | 持续时间 | 5-6岁 |
| 昨天，明天 | 相对日子 | 5-6岁 |
常见困难
对/下，前/后混淆：对立面的颠倒。
之前/之后混淆：对时间顺序的困难。
句子中省略介词。
对指示性介词的困难：根据视角变化的介词。
干预
💡 策略
具体操作：放置物体，在空间中移动。
视觉支持：介词的图标。
对立：通过对比配对（上/下）进行练习。
游戏：杰克说，寻宝，运动路线。
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常见问题
📌 我孩子应该在什么年龄掌握左右？
自我区分左右大约在6-7岁时掌握，区分他人则在8-9岁。这是最后掌握的空间概念之一。若持续混淆，可能需要特定的训练。
📌 如何与孩子一起练习之前/之后？
使用顺序图像，日常例行活动（“吃饭前，我们洗手”），故事。具体操作：“首先我穿袜子，然后穿鞋子”。
