title: Comment favoriser l'amitié entre enfants trisomiques et neurotypiques
description: Guide pratique pour favoriser et cultiver l'amitié entre enfants avec trisomie 21 et enfants neurotypiques : sensibilisation, activités inclusives, gestion des différences et conseils pour parents et enseignants.
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Temps de lecture : 18 minutes
"Mon fils joue toujours seul à la récréation." "Les autres enfants ne l'invitent jamais aux anniversaires." "Comment l'aider à se faire des amis ?" "Est-ce que les enfants 'normaux' peuvent vraiment être amis avec un enfant trisomique ?" "Comment sensibiliser les camarades sans stigmatiser mon enfant ?"
L'amitié est un besoin humain fondamental. Pour les enfants avec trisomie 21, avoir des amis - trisomiques ET neurotypiques - est essentiel au développement social, à l'estime de soi, au bonheur. Pourtant, créer et maintenir des amitiés peut être difficile : différences de langage, de centres d'intérêt, barrières dues aux préjugés.
L'inclusion scolaire ne suffit pas toujours à créer de véritables amitiés. Il faut parfois accompagner, faciliter, sensibiliser. Mais c'est possible ! De magnifiques amitiés peuvent naître et durer entre enfants trisomiques et neurotypiques, enrichissant les deux parties.
Ce guide vous donne des clés concrètes pour favoriser ces liens précieux.
Table des matières
1. Pourquoi l'amitié avec des enfants neurotypiques est importante
3. Sensibiliser les enfants neurotypiques
4. Créer des opportunités d'interaction
Pourquoi l'amitié avec des enfants neurotypiques est importante {#pourquoi-important}
Pour l'enfant trisomique
Modèles de développement :
Les enfants neurotypiques sont des modèles de langage, de comportements sociaux, de jeux.
Stimulation :
Jouer avec des pairs neurotypiques stimule le langage, les compétences sociales, la motricité.
Inclusion sociale :
Se sentir "comme les autres", faire partie du groupe.
Estime de soi :
"J'ai des amis. Je suis aimé, accepté."
Préparation à la vie en société :
La société est majoritairement neurotypique. Apprendre à interagir avec tous est essentiel.
Pour l'enfant neurotypique
Empathie et tolérance :
Côtoyer la différence développe l'empathie, l'ouverture d'esprit.
Richesse humaine :
Apprendre que chacun a des forces, des faiblesses, que la différence enrichit.
Citoyenneté :
Grandir dans une société inclusive, bienveillante.
Amitié authentique :
Découvrir des qualités (loyauté, joie de vivre, affection) chez l'ami trisomique.
Pour la société
Société inclusive :
Plus les enfants grandissent ensemble, plus l'inclusion sera naturelle à l'âge adulte.
Réduction des préjugés :
La connaissance combat l'ignorance et la peur.
Les obstacles à l'amitié {#obstacles}
Différences de langage
L'enfant trisomique peut avoir un langage limité, une prononciation difficile.
Résultat : Difficulté à communiquer, incompréhension mutuelle.
Différences de centres d'intérêt
Décalage développemental : L'enfant trisomique peut préférer des jeux de plus jeunes enfants.
Exemple : À 10 ans, les neurotypiques aiment les jeux vidéo complexes, l'enfant trisomique préfère les Duplo.
Conséquence : Moins de points communs.
Rythme différent
L'enfant trisomique est plus lent dans les activités, les jeux.
Impatience des pairs neurotypiques.
Préjugés et ignorance
Certains enfants (ou leurs parents) ont des préjugés : "Il est bizarre", "Il ne comprend rien".
Moqueries, exclusion.
Surprotection de l'entourage
Parents de l'enfant trisomique : Peur qu'il soit rejeté, qu'on se moque.
Résultat : Limitent les occasions d'interaction.
Manque d'opportunités
Si l'enfant trisomique est toujours avec des adultes, il n'a pas l'occasion de rencontrer des pairs.
Sensibiliser les enfants neurotypiques {#sensibiliser}
Expliquer la trisomie 21
Adapter à l'âge :
Jeunes enfants (3-6 ans) :
"[Prénom] est né avec quelque chose qui s'appelle trisomie 21. Ça veut dire qu'il apprend plus lentement. Mais il aime jouer, rire, comme toi !"
Enfants (7-12 ans) :
"La trisomie 21, c'est quand on a un chromosome en plus. Ça fait que le cerveau fonctionne un peu différemment. [Prénom] a besoin de plus de temps pour comprendre, mais il est capable d'apprendre plein de choses."
Adolescents :
Explication plus détaillée (génétique, caractéristiques).
Focaliser sur les ressemblances
"[Prénom] aime [activité], comme toi !"
"Il adore les animaux, les Pokémon, la danse..."
Montrer les points communs plutôt que les différences.
Encourager l'empathie
"Imagine si tu avais du mal à parler. Comment tu aimerais que les autres te traitent ?"
Jeux de rôle : se mettre à la place de l'autre.
Livres et vidéos
Livres jeunesse sur la différence, la trisomie 21 :
- "Trisomie 21 : Petit manuel de survie" (Bérengère Bouin)
- "Je suis différent, et alors ?" (Sylvie Beaudoin)
- Ce qu'est la trisomie 21
- Comment bien interagir avec [Prénom]
- Que chacun est différent, avec ses forces et difficultés
Vidéos YouTube adaptées aux enfants.
Intervention en classe (avec accord des parents)
Inviter l'enseignant, un professionnel (association) à parler de la différence.
Expliquer :
Session questions/réponses : les enfants posent leurs questions (souvent simples, sincères).
Résultat : Démystification, curiosité bienveillante plutôt que moquerie.
Valoriser les comportements inclusifs
Féliciter publiquement les enfants qui incluent l'enfant trisomique :
"Bravo [Prénom2], tu as été très gentil d'inviter [Prénom1] à jouer !"
Créer des modèles d'inclusion.
Créer des opportunités d'interaction {#creer-opportunites}
À l'école
Placer l'enfant trisomique près d'un camarade bienveillant (tuteur entre pairs).
Activités de groupe inclusives :
Récréations inclusives :
Conseil de coopération / Cercles de parole : temps où les enfants parlent des relations, des difficultés, apprennent le vivre-ensemble.
Activités extrascolaires inclusives
Sport adapté inclusif
clubs qui mélangent enfants handicapés et valides.
Scouts inclusifs
certains groupes scouts accueillent tous les enfants.
Centres de loisirs
si inclusion bien accompagnée.
Ateliers créatifs (arts plastiques, musique, théâtre).
Plus l'enfant participe à des activités variées, plus il rencontre de pairs.
Invitations à la maison
Inviter des camarades de classe à la maison :
Goûter d'anniversaire, après-midi jeu.
Activités simples : jeux de société adaptés, gâteaux, dessin, films.
Présence discrète des parents : faciliter sans envahir.
Sorties en petit groupe
Organiser des sorties : parc, cinéma, bowling, piscine.
Inviter 1-2 camarades + l'enfant trisomique.
Activités ludiques où tous peuvent participer.
Utiliser les réseaux sociaux (pour ados)
Groupes WhatsApp de classe, réseaux sociaux.
Inclure l'ado trisomique dans les conversations (avec supervision parentale si nécessaire).
Accompagner les interactions {#accompagner}
Faciliter la communication
Si l'enfant trisomique a du mal à se faire comprendre :
Reformuler pour les autres : "Je crois qu'il veut dire..."
Encourager la patience : "Attends, il va te répondre."
Utiliser des supports visuels si nécessaire (pictogrammes, tablette avec CAA).
Adapter les jeux
Choisir des jeux accessibles à tous :
Jeux de ballon simples, cache-cache, jeux de construction, dessin, pâte à modeler.
Adapter les règles si besoin (simplifier).
Jeux coopératifs (pas de compétition) : tous gagnent ou perdent ensemble.
Gérer les conflits
Conflits = normaux, même entre amis neurotypiques.
Si un enfant est méchant :
Intervenir calmement
"Ce n'est pas gentil de dire ça. [Prénom] a des sentiments, comme toi."
Encourager l'empathie
"Comment te sentirais-tu si on te disait ça ?"
Si comportement répété
en parler avec les parents, l'enseignant.
Valoriser les interactions positives
Prendre en photo les moments de jeu ensemble.
Raconter : "Aujourd'hui, [Prénom] a joué avec [Ami] au parc, ils se sont bien amusés !"
Renforcer les comportements positifs des deux côtés.
Respecter le rythme
Ne pas forcer une amitié.
Certaines affinités se créent naturellement, d'autres non.
Proposer, faciliter, mais laisser les liens se tisser.
Maintenir les amitiés dans le temps {#maintenir}
Entretenir le contact
Amitié = besoin de contact régulier.
Organiser des rencontres (au moins 1 fois par mois).
Appels téléphoniques (si l'enfant trisomique peut communiquer par téléphone).
Messages (avec aide parentale si nécessaire).
Célébrer les anniversaires
Inviter les amis aux anniversaires de l'enfant trisomique.
Participer aux anniversaires des amis.
Créer des souvenirs communs.
Projets communs
Faire des activités ensemble : atelier bricolage, jardinage, cuisine.
Créer un album photo ensemble, une vidéo.
Projets = renforcement du lien.
Impliquer les parents
Communiquer avec les parents des amis neurotypiques :
Partager : "Nos enfants s'entendent bien, on pourrait organiser des sorties ensemble ?"
Rassurer si besoin : "N'hésitez pas à me dire si vous avez des questions sur la trisomie."
Créer un réseau de parents bienveillants.
Transitions (changement de classe, d'école)
Anticiper : avant un changement, organiser des rencontres pour maintenir le lien.
Garder contact avec les anciens amis (visites, appels).
Créer de nouveaux liens dans le nouveau contexte.
Accepter l'évolution
Les amitiés évoluent, surtout à l'adolescence.
Certaines amitiés dureront, d'autres s'estomperont (c'est normal).
Continuer à proposer de nouvelles opportunités.
Conclusion : L'amitié, un trésor à cultiver
L'amitié entre enfants trisomiques et neurotypiques est non seulement possible, mais précieuse pour les deux parties. Elle apporte stimulation, modèles, inclusion, empathie, joie.
Les clés pour favoriser ces amitiés :
1. Sensibiliser : expliquer la trisomie 21 aux enfants neurotypiques
2. Créer des opportunités : école, activités extrascolaires, invitations
3. Accompagner : faciliter la communication, adapter les jeux
4. Valoriser : féliciter les comportements inclusifs
5. Maintenir : contact régulier, activités communes
6. Patience : laisser les liens se tisser naturellement
Chaque enfant trisomique mérite d'avoir des amis. Chaque enfant neurotypique mérite de grandir dans une société inclusive. Ensemble, créons ces ponts, cultivons ces amitiés. Elles changeront des vies.
Ressources DYNSEO pour développer les compétences sociales :
L'amitié ne connaît pas de chromosome. Elle naît du cœur, de la bienveillance, du partage. Aidez-la à éclore.
