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La trisomie est une anomalie chromosomique non héréditaire qui porte à la présence de 3 chromosomes 21. Cette pathologie influence le développement de l’enfant qui atteint les étapes de son développement avec un retard plus ou moins marqué. 

Dynseo et son équipe sont très impliqués dans le développement des enfants et leur objectif est de permettre à tous les enfants atteints de trisomie de se développer en harmonie et sérénité. En suivant le rythme de l’enfant nous pouvons lui donner les outils pour être autonome et bien vivre dans la société. 

La trisomie est une anomalie congénitale qui peut porter à des difficultés dans le langage, la perception visuelle, la motricité ou encore au niveau cognitif. Chaque enfant présente un retard différent qui varie selon les compétences de celui-ci et qui dépend de plusieurs facteurs. 

Le saviez vous ? En France, il y a environ 50 000 personnes porteur de Trisomie 21

COCO, LA PROPOSITION DE DYNSEO

 

Dynseo vous propose Coco, un coach de mémoire éducatif sur tablettes et smartphones pour les enfants. Coco vous aide dans la stimulation des fonctions cognitives qui sont impliquées dans le développement des enfants. 

Coco vous accompagne partout, car l’application ne nécessite pas de Wi-Fi (wifi nécessaire seulement pour les mises à jour).

Aujourd’hui Coco accompagne les enfants atteints de trisomie grâce à leurs orthophonistes, psychologues et psychomotriciens, en résidence, au cabinet ou pour une aide à domicile. Les professionnels qui souhaitent s’abonner à Coco peuvent bénéficier d’une plateforme de suivi en ligne. Cette plateforme permet de voir l’évolution et l’amélioration des personnes atteintes de trisomie pour ainsi personnaliser leur soin.

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Travailler avec une personne atteinte de trisomie est possible avec des activités adaptées à ses besoins. L’application Coco inclut plus de 30 jeux adaptés aux enfants pour stimuler les différentes fonctions cognitives efficacement, mais en s’amusant. Les enfants avec trisomie sont, avant tout, des enfants comme les autres qui aiment jouer et s’amuser. 

Coco offre donc une solution qui prend en considération l’aspect émotionnel (en proposant des jeux amusants) et l’aspect cognitif (en proposant des jeux de stimulation cognitive) du développement de l’enfant. Tout le monde est gagnant !

Voici un tableau récapitulatif qui vous permet de voir quels jeux vous pourront aider un enfant trisomique en fonction de ses besoins.

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FORMES DE TRISOMIE

 

Ils existent différentes formes de trisomie car chaque enfant est différent, avec des difficultés et des besoins spécifiques. Il est donc important de personnaliser le travail pour chaque enfant. Grâce à 3 niveaux de difficulté Coco peut être utilisé et adapté à chaque forme de trisomie. 

Parmi les différents gènes de la trisomie, il y existe la trisomie par translocation, où deux chromosomes sont libres et le troisième est accolé sur un autre, la trisomie partielle, où seulement une partie du chromosomes 21 est dupliquée, ou encore la trisomie en mosaïque, où certaines cellules se composent de 47 chromosomes et d’autres de 46. 

 

Le suivi d’un enfant trisomique diffère selon la forme de trisomie dont il est atteint. Nous allons donc vous conseiller sur l’utilisation de l’application COCO selon les différents stades de la trisomie.

Les retards  cognitifs et le retard du développementaux sont légers. L’enfant présente alors des compétences inférieures à la moyenne. En grandissant la différence des compétences avec les autres augmentera, mais il pourra vivre en semi-autonomie ou en autonomie complète et pourra maintenir un petit travail. À ce stade vous pouvez utiliser les jeux à des niveaux difficiles.

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Coco Cuisine 

 

Mémorisez la procédure ou les ingrédients des recettes françaises.  

 Dans ce jeu vous pouvez stimuler différentes fonctions en même temps. 

Dans la première phase, le jeu montre la recette et l’enfant doit mémoriser les ingrédients. Vous pouvez stimuler le séquençage dans le mode « recette » (l’enfant doit se rappeler de la procédure) ou la mémoire verbale ou visuelle  dans le mode « ingrédients » (l’enfant doit mémoriserles différents ingrédients). 

La présence des images aide la reconnaissance des ingrédients et permet d’utiliser le jeu  avec des enfants qui présentent des troubles du langage. De plus, grâce aux images, vous pouvez stimuler l’accès lexical

Toutes ces compétences sont fondamentales pour créer et maintenir l’autonomie.

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Cartes Endiablées 

 

Mémorisez l’ordre des cartes. 

Les images présentes sont simples, pour permettre à l’enfant de bien les reconnaître. 

Selon le niveau de difficulté, il y a un numéro de cartes différents à mémoriser (3, 4 ou 5). De cette façon vous pouvez adapter la difficulté et augmenter la capacité de mémoire

Dans la première phase, l’enfant doit mémoriser l’ordre des cartes. Vous stimulez donc l’attention. Par la suite, l’enfant doit remettre les cartes dans l’ordre : vous stimulez alors la mémoire immédiate.

Vous pouvez également demander à l’enfant de nommer les images pour stimuler le langage. Demandez lui de se rappeler des noms des images pour stimuler la mémoire verbale

De plus, pour déplacer les cartes vous stimuler la coordination œil main

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Trisomie modéré (stade 2) 

 

Le retard cognitif est plus important et l’enfant peut apprendre et améliorer ses compétences jusqu’à une certaine limite. La personne aura toujours besoin d’un aide dans la vie quotidienne, mais il peut faire des petits travaux dans un environnement protégé. À ce stade vous pouvez utiliser les jeux au niveau moyen.

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Coco à la Plage

 

Trouvez  le  parcours le plus rapide pour  retourner le ballon de Coco. 

 Grâce à ce jeu, vous stimulez la construction visuo-spatiale puisque l’enfant doit imaginer les mouvements du ballon dans l’espace. 

 Vous stimulez aussi la planification,  car l’enfant doit chercher le parcours le plus rapide et faire attention aux obstacles. 

 Pour déplacer le ballon, l’enfant doit appuyer sur les flèches présentes à droite de l’écran, grâce à cela  vous stimuler la motricité des doigts 

Dans ce jeu,  on retrouve plusieurs objets (le ballon, les obstacles, Coco) donc vous stimulez aussi l’attention partagée

Dans la première phase, l’enfant doit mémoriser l’ordre des cartes. Vous stimulez donc l’attention. Par la suite, l’enfant doit remettre les cartes dans l’ordre : vous stimulez alors la mémoire immédiate.

Vous pouvez également demander à l’enfant de nommer les images pour stimuler le langage. Demandez lui de se rappeler des noms des images pour stimuler la mémoire verbale

De plus, pour déplacer les cartes vous stimuler la coordination œil main

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Balle Bondissante

 

Touchez la balle dès qu’elle apparaît à l’écran.

Dans ce jeu vous stimulez la motricité des doigts mais aussi d’autres fonctions cognitives.

La balle apparaît toujours  à un endroit différent de l’écran, vous stimulez donc l’attention pour voir quand la balle apparaît et le balayage visuel pour repérer l’endroit exact où elle est apparue.

 

Vous stimulez la coordination œil- main pour toucher la balle. La balle est toujours en mouvement alors la précision du toucher  est fondamentale. 

Vous pouvez stimuler la motricité des doigts en demandant de toucher la balle  avec un doigt différent chaque fois que la balle apparaît ou encore d’alterner la main droite à et la main gauche pour stimuler les compétences bimanuelles.  

Pour  terminer la partie, vous devez toucher 10 balles  ce qui augmentez le temps pendant lequel l’enfant peut et doit rester attentif. 

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Trisomie sévère (stade 3) 

 

Le retard du développement est très important et influence plusieurs fonctions cognitives. L’enfant a besoin d’une assistance importante et il n’arrive pas à atteindre l’autonomie. Dans cette situation vous pouvez utiliser les jeux aux niveaux faciles. 

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Arche de Noé 

 

Glissez les animaux par paire jusque dans l’arche. 

 L’utilisation des animaux comme images rend la reconnaissance des images facile et permet donc d’utiliser ce jeu aussi avec les enfants atteints de trisomie qui présentent un retard plus sévère. 

 

Dans un premier temps, vous stimulez le balayage visuel car l’enfant doit regarder tous les animaux visibles à l’écran. Ensuite vous faites travailler les compétences d’association pour trouver les paires d’animaux. 

 Une fois les couples d’animaux identifiés, l’enfant fait appel à sa coordination œil main et sa motricité fine pour sélectionner le bon animal et le glisser jusque l’arche. 

 Demandez lui de prendre le premier animal avec un doigt et le deuxième avec un autre doigt pour stimuler la motricité fine ou encore demandez d’alterner les deux mains pour stimuler les compétences bimanuelles

Enfin, demandez à l’enfant de nommer l’animal pour stimuler l’accès lexical ou encore demandez lui de prendre l’animal que vous venez de nommer pour améliorer la compréhension.

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Puzzle Plus

 

Recréez des puzzles avec les pièces présentes. 

Les puzzles sont des jeux faciles qui s’adaptent à tout âge et à tout niveau cognitif. On peut donc y jouer avec des enfants ayant un retard cognitif majeur. 

Grâce à ce jeu vous stimulez la perception visuelle puisque l’enfant doit analyser les différentes pièces présentes à l’écran et la construction visuo-spatiale car il doit imaginer la place de chaque pièce pour reproduire l’image finale.

Vous pouvez voir si l’enfant utilise des stratégies pour compléter l’images (commence-t-il par les bords, ou se base-t-il sur l’image principale ? Regarde-t-il seulement les pièces ou l’image finale également ?). Il y a plusieurs façons de compléter un puzzle donc vous pouvez augmenter les schémas mentaux de l’enfant.

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LES ZONES DE FRAGILITÉ DANS LA TRISOMIE

 

Un enfant atteint de trisomie peut avoir un retard cognitif variable, des difficultés différentes à des stades plus ou moins sévères. Coco peut être adapté à une forme sévère de trisomie, mais aussi aux fonctions cognitives que vous voulez améliorer.

Troubles cognitifs

Les enfants atteints de trisomie ont toujours des troubles cognitifs qui peuvent être des difficultés dans la reconnaissance ou dans la classification des objets, des difficultés dans la planification ou encore dans l’établissement de stratégies, lesquelles sont simples et limitées. Stimuler cognitivement les enfants trisomiques est possible et peut leur permettre d’améliorer leurs compétences et d’enrichir leurs stratégies.

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Carnaval des animaux

 

Associez chaque animal à son habitat naturel.

Dans le niveau facile, on demande uniquement de différencier les animaux vivant sur terre, dans le ciel et dans la mer (3 habitats possibles). Vous pouvez stimuler une première classification de base et chercher les caractéristiques communes (les volatiles ont des ailes par exemple).

Dans les niveaux moyens et difficiles, il y a 8 habitats parmi lesquelles choisir. Dans ces niveaux vous demandez donc une identification et une analyse plus poussée. L’enfant ne doit pas se concentrer seulement sur les caractéristiques des animaux, mais aussi sur les caractéristiques des habitats.

Demandez lui de nommer les animaux ou les habitats et de les décrire pour faire travailler aussi le langage.

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Jumelles

 

Mémorisez la position des cartes et retrouvez les images en double comme dans un jeu de memory.

Dans un premier temps, le jeu fait travailler l’attention de l’enfant en lui montrant l’emplacement des pièces. Ensuite, l’enfant doit se rappeler de la position de chaque pièce pour retrouver les paires : vous stimulez donc la mémoire immédiate et la mémoire visuelle.

Il est possible de jouer à ce jeu deux, chacun son tour, vous pouvez donc stimuler la patience.

Le jeu memory est un jeu connu par tous les enfants qui peut donc devenir une activité à partager avec ses amis.   

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Compétences visuelles

Souvent les enfants atteints de trisomie manifestent aussi des troubles dans les compétences visuelles. Vous pouvez voir une perception visuelle altérée, une difficulté à suivre des objets ou à analyser visuellement. Ces compétences sont très importantes pour pouvoir agir dans l’environnement et arriver à un bon stade d’autonomie.

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Invasion des Taupes

 

Tapez les taupes dès qu’elles apparaissent à l’écran.

Grâce à ce jeu vous stimulez l’activation et l’inhibition du mouvement puisqu’il y a 3 taupes différentes qui demandent un comportement diffèrent : la taupe normale doit être touchée une fois, la taupe avec le casque deux fois et la taupe avec les lunettes ne doit pas être touchée.

L’enfant doit donc utiliser son balayage visuel pour repérer la taupe, la reconnaître et l’identifier en associant les stimuli et l’action.

De plus, l’action à réaliser n’est pas toujours la même donc l’enfant doit changer son schéma mental pour agir en fonction des stimuli présents.

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ColorForm

 

Trouvez la bonne forme ou couleur selon le modèle.

Dans ce jeu vous pouvez choisir d’avoir une requête stable (l’enfant doit trouver seulement la couleur ou seulement la forme) ou d’avoir une requête variable à chaque tour (10 rounds par partie) où l’enfant doit s’adapter à la requête.

La requête peut être de trouver la forme, le couleur ou les deux en même temps. Grâce à ces différences vous stimulez l’activation et l’inhibition du mouvement puisque l’enfant doit trouver l’objet demandé rapidement mais en faisant attention (si l’enfant doit chercher la couleur deux fois de suite puis doit chercher la forme, il doit inhiber le concept de « couleur » et activer le concept de « forme »).   

 

L’enfant doit également effectuer une analyse visuelle des images et une classification par couleur. 

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Motricité

Un symptôme présent dans la trisomie est la présence d’une hypotonie, c’est-à-dire une altération du tonus musculaire. Cette condition influence la motricité de l’enfant et ralentis l’acquisition de différentes étapes motrices. Grace à Coco, il est possible de stimuler les compétences motrices avec « Coco bouge », une pause sportive et dynamique pour apprendre à connaitre son corps et ses mouvements.

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L’acrobate

 

Maintiens la position indiquée par Coco jusqu’à ce qu’une nouvelle position apparaisse.

Grâce à ce jeu vous stimulez différentes compétences de la motricité

Dans un premier temps l’enfant doit regarder Coco, analyser la position de chaque partie du corps et créer une image mentale de cette position. Après il doit adapter son corps pour reproduire cette image mentale et donc la position.

Grâce à ce jeu l’enfant apprend à connaître son corps et à reconnaitre ses mouvements dans l’espace. Il va donc améliorer son schéma corporel.

Toutes les positions proposées font travailler l’équilibre donc, pour arriver à maintenir la position, l’enfant doit moduler son tonus musculaire.   

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Danse avec Coco

 

Danse avec Coco au rythme de la musique.

L’enfant peut danser selon ses envies ou suivre la chorégraphie proposée par Coco, l’important est de suivre le rythme de la musique.

Grâce à ce jeu vous stimulez l’adaptation du mouvement, qui doit être lent ou rapide en fonction de la musique.

Pour adapter la vitesse de son mouvement l’enfant fait travailler l’adaptation du tonus musculaire qui change selon le rythme de la musique.  

Si vous demandez de suivre la chorégraphie de Coco, vous stimulez aussi l’image corporel et la perception de son corps dans l’espace.

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JEUX À DEUX

 

Les enfants atteints de trisomie sont souvent très sociaux et affectueux. Ils ont envie de jouer avec les autres et d’être intégré dans un groupe même si la relation avec les autres enfants n’est pas toujours simple. La différence entre les compétences des enfants trisomiques avec leurs pairs peut parfois créer une distance, mais il est très important pour eux d’avoir un groupe d’amis avec lesquels jouer et partager des activités. Coco offre une solution efficace car le programme propose des jeux à deux. L’enfant trisomique peut partager une activité avec ses amis grâce à un outil qui permet à tout le monde de jouer en sécurité.

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Boîte à formes

 

Trouvez la même forme ou couleur que le modèle.

Dans le mode à deux, chaque joueur a un bouton de son côté de l’écran et les objets défilent au milieu de l’écran. Vous devez donc partager la tablette et regarder les mêmes objets.

Le jeu reprend le concept de reconnaissance de forme et de couleur que d’autres jeux de l’application Coco. L’enfant atteint de trisomie aura donc toutes les compétences nécessaires pour pouvoir jouer à ce jeu avec les autres enfants.

Avec ce jeu vous stimulez donc les fonctions cognitives, mais aussi le relationnel.

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Coco offre également la possibilité de faire des jeux en groupe, donc les enfants trisomiques pourront participer à ces activités collectives avec les autres enfants à l’école ou faire une activité en famille. Cette fonction permet de maintenir des relations positives avec ses proches.

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L’Oreille Musicale

 

Ecoutez et reconnaissez les sons proposés.

Dans ce jeu vous avez 3 modalités de jeu : vous pouvez choisir entre reconnaître les sons d’objets, des instruments ou encore d’animaux.

Ce jeu est parfait pour créer une activité de groupe. Vous pouvez créer plusieurs équipes et voir quelle équipe reconnaît en premier le son. Vous pouvez aussi demander d’imiter l’animal ou l’instrument. Le fait d’être en équipe peut aider les enfants trisomiques car ils se retrouvent dans un petit groupe où il y a moins de variables à gérer. En plus, en équipe, ils peuvent imiter les autres ou encore ils peuvent être aidé par les autres enfants.

Grâce à ce jeu vous pouvez donc créer une activité collective et inclusive.

De plus vous stimulez des fonctions cognitives comme la discrimination, auditive, l’attention et la mémoire.

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L’application Coco inclut une fonction qui permet de voir l’évolution de l’enfant dans le temps. Vous pouvez voir les résultats obtenus dans chaque jeu et le temps passé sur le jeu, pour avoir un retour sur le travail effectué. Ce retour peut être utile dans une thérapie pour voir si l’enfant atteint les objectifs, à l’école pour voir le niveau de l’enfant ou encore à la maison pour suivre le développement de l’enfant.

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Vous pouvez tester Coco gratuitement pendant 7 jours. Nous proposons par la suite des abonnements pour les particuliers et pour les professionnels.

Coco accompagne également les enfants porteurs d’autres troubles du développement.

Voici ce que Coco vous propose :

  • +30 jeux éducatifs,
  • des jeux de réflexes et d’attention,
  • une pause sportive après 15 minutes d’écran.

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