Dynseo oferece-te
TRISOMIA com COCO
A trissomia é uma anomalia cromossómica não hereditária que envolve a presença de 3 cromossomas 21.
Esta patologia influencia o desenvolvimento da criança, que atinge as diferentes fases de desenvolvimento com um atraso mais ou menos acentuado.
A Dynseo e a sua equipa estão muito envolvidos no desenvolvimento das crianças e o seu objetivo é permitir que todas as crianças com síndrome de Down se desenvolvam em harmonia e serenidade.
Seguindo o ritmo da criança, podemos dar-lhe as ferramentas para ser independente e viver bem na sociedade.
A trissomia é uma anomalia congénita que pode provocar dificuldades na linguagem, na perceção visual, na motricidade e na cognição.
Cada criança tem um atraso diferente, que varia em função das suas capacidades e depende de uma série de factores.
Sabias que?
Em França, existem cerca de 50.000 pessoas com Trissomia 21.
Perturbações cognitivas
Dificuldade em classificar objectos
Dificuldades de planeamento
Estratégias simples e limitadas
Aptidões visuais
Perceção visual prejudicada
Dificuldade em seguir objectos
Dificuldade na análise visual
Competências motoras
Hipotonia
Atraso nos marcos motores
Tónus muscular diminuído
COCO, a aplicação para crianças TRISÓMICAS
Trabalhar com uma pessoa com síndrome de Down é possível com actividades adaptadas às suas necessidades.
A aplicação Coco inclui mais de 30 jogos adaptados às crianças para estimular eficazmente as várias funções cognitivas, enquanto se divertem.
As crianças com síndrome de Down são, acima de tudo, crianças como quaisquer outras que gostam de brincar e de se divertir.
Coco oferece uma solução que tem em conta tanto o aspeto emocional (oferecendo jogos divertidos) como o aspeto cognitivo (oferecendo jogos que estimulam a cognição) do desenvolvimento de uma criança. É uma situação em que todos ganham!
Atualmente, Coco apoia crianças com síndrome de Down através dos seus terapeutas da fala, psicólogos e psicomotricistas, em residência, no consultório ou para ajuda em casa.
Os profissionais que desejem subscrever o Coco podem beneficiar de uma plataforma de monitorização online.
Esta plataforma permite acompanhar a evolução e a melhoria das pessoas com síndrome de Down, de modo a personalizar os seus cuidados.
Aqui tens uma tabela de resumo para te ajudar a ver que jogos podem ajudar uma criança com síndrome de Down, dependendo das suas necessidades.
Adaptar os jogos da Coco às necessidades das pessoas com síndrome de Down
filtrospara selecionar actividades adequadas
Com COCO PENSA e COCO SE MEXE, o treino cognitivo das crianças é personalizado, relevante e não ameaçador.
Utiliza os filtros para apresentar jogos por necessidade específica (síndrome de Down) ou por função cognitiva alvo.
Possibilidade de filtrar jogos para crianças com síndrome de Down
NESTE GUIA
01.
Jogos adaptados aos diferentes tipos de síndrome de Down
A existência de jogos adaptados à forma da síndrome de Down é crucial para promover a inclusão e o desenvolvimento cognitivo das pessoas com síndrome de Down, oferecendo oportunidades de aprendizagem e socialização adaptadas às suas necessidades específicas.
Estes jogos especialmente concebidos também estimulam a auto-confiança e reforçam as competências sociais, contribuindo para uma experiência lúdica enriquecedora e igualitária.
03.
Monitorizar a aprendizagem das crianças com síndrome de Down
O acompanhamento da aprendizagem das crianças com síndrome de Down requer uma abordagem multidisciplinar, envolvendo profissionais da educação, da saúde e do desenvolvimento social, a fim de adaptar os métodos de ensino e responder às suas necessidades específicas.
Um acompanhamento regular e personalizado permite avaliar os progressos, identificar as dificuldades e adaptar as intervenções para promover um desenvolvimento ótimo.
02.
Áreas de fraqueza na síndrome de Down
As pessoas com síndrome de Down podem apresentar debilidades cognitivas, exigindo métodos de ensino individualizados e personalizados para promover o seu desenvolvimento intelectual.
Podem também enfrentar desafios em termos de competências motoras e visuais, necessitando de apoio específico para melhorar a sua autonomia e integração social e promover o seu desenvolvimento global.
04.
BÓNUS: Os benefícios de uma pausa desportiva para uma criança com síndrome de Down
Uma pausa desportiva para as crianças com síndrome de Down é essencial para promover a sua saúde física e mental, reforçando o seu tónus muscular e estimulando o seu bem-estar emocional.
Dá-lhes também a oportunidade de desenvolver as suas competências sociais, melhorar a sua autoestima e favorecer a sua integração na comunidade desportiva.
Gostaria de receber o guia completo para ajudar crianças com síndrome de Down com
COCO PENSA e COCO SE MEXE©
01.
JOGOS ADAPTADOS AOS DIFERENTES TIPOS DE SÍNDROME DE DOWN
Descobre os jogos mais adequados para crianças com síndrome de Down nos programas COCO PENSA e COCO SE MEXE.
Cozinha Fernando
Bola Saltitante
Puzzle Plus
FORMAS DE TRISSOMIA
Existem diferentes formas de síndrome de Down porque cada criança é diferente, com dificuldades e necessidades específicas. Por isso, é importante personalizar o trabalho para cada criança. Graças a 3 níveis de dificuldade, Coco pode ser utilizado e adaptado a todas as formas de síndrome de Down.
Os diferentes genes da trissomia incluem a trissomia por translocação, em que dois cromossomas estão livres e o terceiro está fundido a outro, a trissomia parcial, em que apenas uma parte do cromossoma 21 está duplicada, e a trissomia em mosaico, em que algumas células são constituídas por 47 cromossomas e outras por 46.
O acompanhamento de uma criança com síndrome de Down é diferente consoante a forma de síndrome de Down que ela tem.
Por isso, vamos aconselhar-te sobre como utilizar a aplicação COCO de acordo com as diferentes fases da síndrome de Down.
Trissomia ligeira
Os atrasos cognitivos e de desenvolvimento são ligeiros.
As capacidades da criança estão abaixo da média.
À medida que envelhece, a diferença entre as suas capacidades e as dos outros aumenta, mas será capaz de viver de forma semi-autónoma ou completamente independente e será capaz de manter um pequeno volume de trabalho.
Nesta fase, podes utilizar jogos de níveis difíceis.
Cozinha Fernando
Memoriza o procedimento ou os ingredientes das receitas francesas.
Neste jogo, podes estimular diferentes funções ao mesmo tempo.
A presença de imagens ajuda a reconhecer os ingredientes e permite que o jogo seja utilizado por crianças com dificuldades de linguagem.
Além disso, podes utilizar as imagens para estimular o acesso ao léxico.
Todas estas competências são fundamentais para a criação e manutenção daautonomia.
Cartões inundados
Memoriza a ordem das cartas. As imagens são simples, para que as crianças as reconheçam facilmente.
Consoante o nível de dificuldade, há um número diferente de cartões a memorizar (3, 4 ou 5).
Assim, podes adaptar a dificuldade e aumentar a capacidade de memorização.
Assim, estimulas a atenção.
Par la suite, l’enfant doit remettre les cartes dans l’ordre : vous stimulez alors la memória imediata.Podes também pedir à criança que diga o nome das imagens para estimular a sua linguagem.
Demandez lui de se rappeler des noms des images pour stimuler la memória verbal. Além disso, para mover as cartas, tens de estimular a a coordenação olho-mão.
Trissomia moderada (fase 2)
O atraso cognitivo é maior e a criança pode aprender e melhorar as suas capacidades até um certo limite.
Continua a precisar de ajuda na vida quotidiana, mas pode fazer pequenos trabalhos num ambiente protegido.
Nesta fase, podes utilizar jogos de nível médio.
Fernando na praia
Encontra a forma mais rápida de devolver a bola da Coco. Este jogo estimula a construção visual-espacial, uma vez que a criança tem de imaginar os movimentos da bola no espaço. Também se estimula o planeamento, pois a criança tem de procurar o caminho mais rápido e ter cuidado com os obstáculos.
Assim, estimulas a atenção.
Par la suite, l’enfant doit remettre les cartes dans l’ordre : vous stimulez alors la memória imediata.Podes também pedir à criança que diga o nome das imagens para estimular a sua linguagem.
Demandez lui de se rappeler des noms des images pour stimuler la memória verbal. Além disso, para mover as cartas, tens de estimular a a coordenação olho-mão.
Bola Saltitante
Toca na bola assim que ela aparecer no ecrã.
Este jogo estimula as capacidades motoras dos dedos, bem como outras funções cognitivas.
A bola aparece sempre num local diferente do ecrã, pelo que estimulasa atenção para ver quando a bola aparece e a exploração visual para localizar o local exato onde apareceu.
A bola está sempre em movimento, pelo que a precisão do toque é essencial.
Podes estimular a motricidade dos dedos, pedindo-lhes que toquem na bola com um dedo diferente de cada vez que a bola aparece, ou alternando entre a mão direita e a esquerda para estimular as capacidades bimanuais.
Para terminar o jogo, tens de tocar em 10 bolas, o que aumenta o tempo que a criança pode e deve permanecer atenta.
Trissomia grave (estádio 3)
O atraso no desenvolvimento é muito significativo e afecta várias funções cognitivas.
A criança precisa de muita ajuda e não consegue alcançar a autonomia.
Nesta situação, podes utilizar jogos com níveis fáceis.
Arca de Noé
Coloca os animais na arca, aos pares.
A utilização de animais como imagens facilita o reconhecimento das imagens, pelo que este jogo também pode ser utilizado com crianças com síndrome de Down que tenham atrasos mais graves.
Em primeiro lugar, estimula a exploração visual, uma vez que a criança tem de olhar para todos os animais no ecrã.
Depois, trabalha as capacidadesde associação para encontrar pares de animais.
Uma vez identificados os pares de animais, a criança utiliza a coordenação óculo-manual e as capacidades motoras finas para selecionar o animal certo e colocá-lo no arco.
Pede-lhes que apanhem o primeiro animal com um dedo e o segundo com outro para estimular a motricidade fina , ou pede-lhes que alternem as mãos para estimular a motricidade bimanual.
Por fim, pede à criança que diga o nome do animal para estimular o acesso ao léxico, ou pede-lhe que pegue no animal que acabaste de nomear para melhorar a compreensão.
Puzzle Mais
Recria puzzles com as peças que encontras. Os puzzles são jogos fáceis que podem ser adaptados a todas as idades e níveis cognitivos.
Podem, portanto, ser jogados com crianças com atrasos cognitivos importantes.
Há muitas formas de completar um puzzle, pelo que podes aumentar os padrões mentais da criança.
02.
ÁREAS DE FRAQUEZA NA SÍNDROME DE DOWN
Uma criança com síndrome de Down pode ter vários graus de atraso cognitivo, com diferentes dificuldades em fases mais ou menos graves.
Coco pode ser adaptado a uma forma grave de síndrome de Down, mas também às funções cognitivas que queres melhorar.
Carnaval dos animais
Binóculos
Toupeira
Perturbações cognitivas
As crianças com síndrome de Down têm sempre problemas cognitivos, que podem ser dificuldades em reconhecer ou classificar objectos, dificuldades em planificar ou em estabelecer estratégias simples e limitadas.
A estimulação cognitiva das crianças com síndrome de Down é possível e pode permitir-lhes melhorar as suas capacidades e enriquecer as suas estratégias.
Carnaval dos animais
Faz corresponder cada animal ao seu habitat natural.
No nível fácil, só te é pedido que diferencies os animais que vivem na terra, no céu e no mar (3 habitats possíveis).
Podes estimular uma classificação básica inicial e procurar caraterísticas comuns (as aves têm asas, por exemplo).
Estes níveis exigem uma identificação e uma análise mais pormenorizadas. A criança não deve concentrar-se apenas nas características dos animais, mas também nas características dos habitats. Pede-lhes que digam o nome dos animais ou dos habitats e que os descrevam, para que a linguagem também possa ser utilizada.
Binóculos
Memoriza a posição das cartas e encontra as imagens duplicadas como num jogo de memória.
Primeiro, o jogo concentra a atenção das crianças, mostrando-lhes onde estão as peças.
Depois, a criança tem de se lembrar da posição de cada peça para encontrar os pares: assim, estimula a memória imediata e a memória visual.
A memória é um jogo que todas as crianças conhecem, por isso é uma óptima atividade para partilhar com os amigos.
Aptidões visuais
As crianças com síndrome de Down também têm frequentemente problemas com as capacidades visuais.
Podes ver uma perceção visual prejudicada, dificuldade em seguir objectos ou análise visual.
Estas competências são muito importantes para poderes atuar no meio ambiente e alcançar um bom nível de independência.
Toupeira
Toca nas toupeiras assim que elas aparecerem no ecrã. Este jogo estimula a ativação e a inibição do movimento, pois existem 3 toupeiras diferentes que exigem comportamentos diferentes: a toupeira normal deve ser tocada uma vez, a toupeira com o capacete duas vezes e a toupeira com os óculos não deve ser tocada.
Além disso, a ação a realizar não é sempre a mesma, pelo que a criança tem de mudar o seu esquema mental para agir de acordo com os estímulos presentes.
Forma de cor
Encontra a forma ou a cor certa de acordo com o modelo.
Neste jogo, podes optar por um pedido estável (a criança deve encontrar apenas a cor ou apenas a forma) ou por um pedido variável em cada ronda (10 rondas por jogo), em que a criança deveadaptar-se ao pedido.
O pedido pode ser para encontrar a forma, a cor ou ambas ao mesmo tempo.
Estas diferenças estimulam a ativação e a inibição do movimento, pois a criança tem de encontrar o objeto pedido rapidamente mas com cuidado (se a criança tiver de procurar a cor duas vezes seguidas e depois tiver de procurar a forma, tem de inibir o conceito de “cor” e ativar o conceito de “forma”).
A criança deve também fazer uma análise visual das imagens e classificá-las por cores.
Competências motoras
Um sintoma da síndrome de Down é a presença de hipotonia, ou seja, uma diminuição do tónus muscular.
Esta condição influencia as capacidades motoras da criança e atrasa a aquisição de vários marcos motores.
Graças a Coco, é possível estimular as capacidades motoras com o “Coco bouge”, uma pausa desportiva e dinâmica para aprenderes sobre o teu corpo e os seus movimentos.
O acrobata
Mantém a posição indicada pela Coco até aparecer uma nova posição.
Com este jogo, podes estimular diferentes capacidades motoras
Depois, tem de adaptar o seu corpo para reproduzir essa imagem mental e, consequentemente, a posição.
Graças a este jogo, a criança aprende a conhecer o seu corpo e a reconhecer os seus movimentos no espaço.
Melhora assim o seu esquema corporal.
Todas as posições propostas implicamequilíbrio, pelo que, para manter a posição, a criança tem de modular o seu tónus muscular.
Dançando com Coco
Dança com a Coco ao ritmo da música. As crianças podem dançar à vontade ou seguir a coreografia sugerida pela Coco. O importante é seguir o ritmo da música. Com este jogo, estimulas a adaptação dos movimentos, que devem ser lentos ou rápidos em função da música.
Para adaptar a velocidade do seu movimento, as crianças trabalham na adaptação do seu tónus muscular, que muda de acordo com o ritmo da música.
Se pedires à Coco para seguir a sua coreografia, estás também a estimular a sua imagem corporal e a perceção do seu corpo no espaço.
RELAÇÕES E COMPORTAMENTOS
As crianças com síndrome de Down são frequentemente muito sociáveis e afectuosas.
Querem brincar com os outros e fazer parte de um grupo, mesmo que as relações com as outras crianças nem sempre sejam fáceis.
A diferença entre as capacidades das crianças com síndrome de Down e as dos seus pares pode por vezes criar uma distância, mas é muito importante para elas ter um grupo de amigos com quem brincar e partilhar actividades.
Coco oferece uma solução eficaz, pois o programa propõe jogos para dois.
As crianças com síndrome de Down podem partilhar uma atividade com os seus amigos utilizando uma ferramenta que permite a todos jogar em segurança.
Caixa de formas
Encontra a mesma forma ou cor que o modelo. No modo de dois jogadores, cada jogador tem um botão no seu lado do ecrã e os objectos deslocam-se pelo meio do ecrã. Por isso, tens de partilhar o tablet e olhar para os mesmos objectos.
Assim, as crianças com síndrome de Down terão todas as competências necessárias para jogar este jogo com outras crianças.
Com este jogo, estimulas as funções cognitivas e as competências interpessoais.
Esta funcionalidade ajuda-as a manter relações positivas com as pessoas que lhes são próximas.
L’Oreille Musicale
Ouve e reconhece os sons.
Há 3 maneiras de jogar este jogo: podes escolher entre reconhecer os sons de objectos, instrumentos ou animais.
Podes criar várias equipas e ver qual delas reconhece primeiro o som.
Podes também pedir-lhes que imitem o animal ou o instrumento.
Trabalhar em equipa pode ajudar as crianças com síndrome de Down porque estão num grupo pequeno com menos variáveis para gerir.
Além disso, como parte de uma equipa, podem imitar as outras crianças ou ser ajudadas por elas.
Com este jogo, podes criar uma atividade colectiva e inclusiva.
Estimula também funções cognitivas como a discriminação, a audição,a atenção e a memória.
03.
ACOMPANHAMENTO DE CRIANÇAS COM SÍNDROME DE DOWN
O acompanhamento cuidadoso da aprendizagem das crianças com síndrome de Down permite personalizar os métodos de ensino e adaptar os objectivos de aprendizagem às suas necessidades específicas, promovendo assim o seu desenvolvimento global.
Avaliando regularmente os seus progressos e ajustando as estratégias de ensino, as hipóteses de sucesso e de inclusão no sistema educativo são maximizadas.
Tangram
Estrelas cadentes
O tabuleiro de xadrez louco
Tangram
Neste jogo, a criança tem de utilizar as peças para completar o modelo.
O jogo do tangram é de grande utilidade para as crianças com síndrome de Down, pois ajuda a desenvolver as suas capacidades espaciais, a coordenação e a resolução de problemas.
Ao manipularem as peças geométricas, estas crianças podem melhorar a sua compreensão das formas e das relações espaciais, o que é benéfico para o seu desenvolvimento cognitivo.
Étoiles filantes
Neste jogo, a criança tem de clicar nos números pela ordem correta.
Este jogo oferece às crianças com síndrome de Down uma oportunidade divertida de aprender e reforçar a sua compreensão dos conceitos numéricos de uma forma interactiva.
Ao envolvê-las numa atividade divertida, o jogo estimula as suas capacidades de concentração, de memória e de raciocínio, favorecendo também o seu desenvolvimento cognitivo.
Além disso, ao adaptar o nível de dificuldade de acordo com as suas capacidades, este jogo incentiva o seu progresso e aumenta a sua auto-confiança num ambiente de aprendizagem positivo e inclusivo.
O tabuleiro de xadrez louco
Neste jogo, a criança tem de memorizar a localização dos quadrados coloridos.
Este tipo de jogo estimula a memória visual e espacial, o que pode ajudar a melhorar as capacidades de memória das crianças com síndrome de Down.
Além disso, este jogo exige que a criança utilize as suas capacidades de concentração, de observação e de reflexão.
Jogar este jogo pode ser uma atividade social, em que as crianças podem interagir com colegas ou adultos, ajudando a desenvolver as suas competências sociais e a sua autoconfiança.
ACOMPANHAMENTO DA APRENDIZAGEM
A aplicação Coco inclui uma função que te permite ver os progressos do teu filho ao longo do tempo.
Podes ver os resultados obtidos em cada jogo e o tempo gasto no jogo, para obteres feedback sobre o trabalho realizado.
Este feedback pode ser útil na terapia para ver se a criança está a atingir os objectivos, na escola para ver o nível da criança ou em casa para acompanhar o desenvolvimento da criança.
ESTRATÉGIAS PRÁTICAS
É fundamental pôr em prática estratégias práticas para as crianças com síndrome de Down para facilitar a sua aprendizagem e desenvolvimento.
Estas estratégias permitem-lhes compreender e reter melhor a informação, aproveitando os seus pontos fortes e adaptando os métodos de ensino às suas necessidades específicas.
Ao oferecer apoio individualizado e encorajar a utilização de recursos visuais e abordagens multissensoriais, maximizamos as suas hipóteses de sucesso e aumentamos a sua autoconfiança.
Além disso, estas estratégias práticas promovem a sua independência e inclusão, ajudando-os a desenvolverem-se plenamente nas suas carreiras educativas e sociais.
- Individualização dos objectivos: Adaptar os objectivos de aprendizagem às necessidades específicas de cada criança com síndrome de Down, tendo em conta os seus pontos fortes e as suas dificuldades.
- Utilização de recursos visuais: Introduz recursos visuais, como imagens, diagramas ou gráficos, para ajudar os alunos a compreender conceitos e a memorizar informações.
- Incentivar métodos de aprendizagem multissensoriais: Envolver vários sentidos no processo de aprendizagem, utilizando actividades que apelam à visão, à audição, ao tato e ao movimento para melhorar a retenção e a compreensão.
4. Adaptação dos métodos de ensino: Modifica os métodos de ensino utilizando abordagens mais concretas e práticas, repetindo as instruções de forma clara e fornecendo exemplos concretos para facilitar a compreensão.
5. Incentiva a repetição e a prática regulares das competências para reforçar o domínio e a consolidação dos conhecimentos.
6. Incentiva um ambiente de aprendizagem estruturado e previsível, utilizando rotinas e horários visuais para ajudar a reduzir a ansiedade e promover a concentração.
7. Utiliza ferramentas tecnológicas adequadas, tais como aplicações ou software educativo interativo, para oferecer actividades de aprendizagem individualizadas e estimulantes.
8. Promove a participação ativa, encorajando as crianças a fazerem perguntas, a exprimirem as suas ideias e a participarem em discussões de grupo.
9. Proporciona um reforço positivo e recompensas para encorajar os progressos e manter a motivação, utilizando sistemas de recompensa adaptados aos interesses e necessidades de cada criança.
10. Oferece apoio individualizado, identificando as necessidades específicas de cada criança e adaptando as actividades e os recursos em conformidade.
04.
OS BENEFÍCIOS DE UMA PAUSA DESPORTIVA PARA CRIANÇAS COM SÍNDROME DE DOWN
Uma pausa desportiva para crianças com síndrome de Down oferece benefícios físicos, melhorando a sua saúde cardiovascular, a coordenação motora e o tónus muscular, ao mesmo tempo que promove o seu bem-estar emocional e a sua autoestima através da interação social e da inclusão em actividades recreativas.
Apprendi yogi
O acrobata
1, 2, 3 estátua
AS VANTAGENS DE UMA PAUSA DESPORTIVA
A participação em actividades desportivas ajuda a desenvolver competências sociais, como o trabalho em equipa e a comunicação, e constitui uma oportunidade valiosa de integração na comunidade, reforçando o sentimento de pertença e a autoconfiança.
Na aplicação Coco, a cada 15 minutos de utilização do ecrã, a aplicação pára e oferece uma pausa dinâmica.
1,2,3 Estátua
Neste jogo, a criança tem de se mover ao ritmo da música e parar quando a música pára.
Este jogo permite que as crianças se movimentem e façam exercício.
Têm de prestar atenção à música e parar quando ela pára.
Assim, aprende a adaptar-se aos estímulos externos.
Aprendiz de iogue
Neste jogo, as crianças têm de reproduzir posições de ioga.
O ioga oferece às crianças com síndrome de Down uma prática suave e adaptável que incentiva o desenvolvimento da flexibilidade, da força muscular e do equilíbrio, ajudando a melhorar as suas capacidades motoras gerais.
Promove também a consciência corporal e a autoestima, aumentando a auto-confiança e o bem-estar emocional.
Estas actividades desportivas também oferecem às crianças com síndrome de Down oportunidades para melhorar a sua autoestima e autoconfiança.
Ao superarem desafios físicos e atingirem objectivos pessoais, reforçam o seu sentido de realização e aprendem a lidar melhor com a frustração e o fracasso, competências importantes na sua vida quotidiana.
O desporto também ajuda a estimular a concentração e a atenção.
Ao integrar o desporto no contexto escolar, criamos um ambiente propício ao desenvolvimento de todas as crianças, incluindo as que têm síndrome de Down, promovendo assim a sua integração social e o sucesso académico.
A introdução de uma pausa desportiva na sala de aula tem muitas vantagens para as crianças com síndrome de Down.
Além de melhorar a sua saúde física, promovendo o desenvolvimento da sua coordenação motora e resistência, esta atividade oferece uma pausa bem-vinda na sua rotina de aprendizagem, ajudando a aumentar a sua concentração e a reduzir o stress.
O exercício físico adaptado às suas necessidades específicas também aumenta a sua autoestima, dando-lhes a oportunidade de serem bem sucedidos num ambiente inclusivo e atencioso.
Além disso, a pausa desportiva favorece a interação social, promovendo a sua integração na sala de aula e reforçando os laços com os colegas.
Ao combinar benefícios físicos, emocionais e sociais, uma pausa desportiva na sala de aula é uma abordagem holística para apoiar o desenvolvimento global das crianças com síndrome de Down.
DESCOBRE QUE COCO PENSA E COCO SE MOVE
Aqui tens todas as fichas de dados dos jogos apresentados, com as funções cognitivas estimuladas por cada jogo
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