Qu'est-ce qu'un retard de langage oral ?

Le retard de langage oral est un décalage dans l'acquisition du langage par rapport aux enfants du même âge. Il se caractérise par un développement plus lent de la compréhension et de l'expression verbale, en l'absence de cause évidente comme une surdité, une déficience intellectuelle ou un trouble neurologique.

À quel âge un enfant devrait-il dire ses premiers mots ?

Selon les repères de développement typique, les premiers mots apparaissent généralement entre 12 et 18 mois. À cet âge, l'enfant devrait avoir un vocabulaire de 1 à 20 mots et commencer à comprendre 50 à 100 mots ainsi que des consignes simples.

Quels sont les signaux d'alerte à 12 mois ?

À 12 mois, les signaux d'alerte incluent l'absence de babillage et le fait que l'enfant ne réagit pas à son prénom. Ces signes peuvent indiquer un retard dans le développement du langage oral.

Que devrait comprendre et dire un enfant entre 2 et 3 ans ?

Entre 2 et 3 ans, l'enfant devrait comprendre des phrases simples, des consignes complexes et des histoires simples. Au niveau de l'expression, il devrait former des phrases de 3 à 4 mots et présenter un vocabulaire en expansion constante.

Comment peut-on stimuler le développement du langage au quotidien ?

Pour stimuler le développement du langage, on peut utiliser plusieurs outils : un imagier du quotidien, des jeux de vocabulaire, et des comptines illustrées. Ces activités permettent d'enrichir le vocabulaire et de favoriser l'expression orale de l'enfant.

Le retard de langage oral est-il un motif fréquent de consultation en orthophonie ?

Oui, le retard de langage oral est l'un des motifs de consultation les plus fréquents en orthophonie. Il est important de repérer les signes précocement pour mettre en place des stratégies de stimulation adaptées et favoriser le bon développement du langage chez l'enfant.

verzogerung der mundlichen sprache: erkennen und die sprachentwicklung fördern

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Verzögerung der mündlichen Sprache: Entwicklung erkennen und fördern

Die Verzögerung der mündlichen Sprache ist einer der häufigsten Gründe für eine Konsultation in der Sprachtherapie. Sie zeichnet sich durch eine Verzögerung beim Spracherwerb im Vergleich zu gleichaltrigen Kindern aus. Dieser Leitfaden präsentiert die Entwicklungsmeilensteine, Warnsignale und Strategien zur täglichen Förderung.

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Normale Sprachentwicklung

Bevor wir von einer Verzögerung sprechen, ist es wichtig, die typischen Entwicklungsmeilensteine zu kennen. Achtung, diese Altersangaben sind Durchschnittswerte mit einer großen normalen Variabilität:

Alter	Verständnis	Ausdruck
0-6 Monate	Reagiert auf Stimme, Intonationen	Gurren, Lautäußerungen
6-12 Monate	Versteht "nein", seinen Namen, einige Wörter	Vielfältiges Gurren ("bababa", "mamama")
12-18 Monate	Versteht 50-100 Wörter, einfache Anweisungen	Erste Wörter (1-20 Wörter)
18-24 Monate	Versteht einfache Sätze, Fragen	50-200 Wörter, Beginn von Kombinationen (2 Wörter)
2-3 Jahre	Versteht komplexe Anweisungen, einfache Geschichten	Sätze mit 3-4 Wörtern, wachsender Wortschatz
3-4 Jahre	Versteht die Alltagssprache	Vollständige Sätze, Konjugation, Erzählungen

Wann spricht man von einer Verzögerung?

Man spricht von einer Sprachverzögerung, wenn das Kind eine signifikante Abweichung von diesen Meilensteinen zeigt, ohne dass eine offensichtliche Ursache vorliegt (Taubheit, geistige Behinderung, neurologische Störung).

⚠️ Warnsignale in jedem Alter

12 Monate: Kein Gurren, reagiert nicht auf seinen Namen
18 Monate: Kein Wort, zeigt nicht mit dem Finger
24 Monate: Weniger als 50 Wörter, keine Kombinationen aus 2 Wörtern
3 Jahre: Unverständliche Sprache für Außenstehende, keine Sätze
4 Jahre: Schwierigkeiten beim Erzählen, erhebliche grammatikalische Fehler
In jedem Alter: Rückschritt (Verlust erworbener Wörter), erhebliche Verständnisprobleme

Einfache Verzögerung vs. Sprachstörung

Es ist wichtig zu unterscheiden:

Einfache Verzögerung	Entwicklungsstörung der Sprache (ESL)
Zeitliche Verzögerung	Strukturelle und persistente Störung
Holt mit Förderung auf	Besteht trotz Intervention fort
Alle Komponenten gleichmäßig betroffen	Dissociiertes Profil (Stärken und Schwächen)
Verständnis relativ erhalten	Verständnis oft ebenfalls betroffen
Gute Prognose	Erfordert langfristige Nachsorge

Nur eine sprachtherapeutische Beurteilung kann diese beiden Situationen unterscheiden und die Behandlung leiten.

Mögliche Ursachen der Verzögerung

Umweltfaktoren: unzureichende Stimulation, übermäßige Bildschirmexposition, schlecht gemanagtes Bilingualismus
Hörstörungen: wiederholte Mittelohrentzündungen, unentdeckte leichte Taubheit
Medizinische Faktoren: Frühgeburt, frühe Erkrankungen, Krankenhausaufenthalte
Genetische Faktoren: familiäre Vorgeschichte von Sprachstörungen
Begleitstörungen: ASS, geistige Behinderung, Störung der Oralität

Sprache im Alltag fördern

💬 Gute Praktiken zur Förderung

Viel mit dem Kind sprechen, beschreiben, was man tut, die Objekte benennen
Auf Augenhöhe gehen: physisch (von Angesicht zu Angesicht) und sprachlich (Sprache anpassen)
Sein Interesse folgen: über das sprechen, was ihn interessiert
Umformulieren statt korrigieren: wenn er "kaputte Auto" sagt, antworten "ja, das Auto ist kaputt"
Bücher jeden Tag gemeinsam lesen, auch kurz
Wiegen von Kinderreimen, mit Klängen spielen
Warten: Zeit zum Antworten lassen, nicht für ihn sprechen
Nicht zwingen zu wiederholen, vermeiden "sag..." oder "wiederhole..."

Was die Sprachentwicklung hemmt

Übermäßige Bildschirmexposition (insbesondere vor 3 Jahren)
Antizipation der Bedürfnisse: erraten, was er will, ohne dass er sprechen muss
Übermäßiger Druck, zum Wiederholen zwingen
Lautes Umfeld, mehrere gleichzeitige Stimulationen
Mangel an qualitativ hochwertigen Interaktionen (Gespräche, Spiele)

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🖼️ Alltagsbilder

Bilder zur Bereicherung des Wortschatzes: Haushaltsgegenstände, Lebensmittel, Tiere, Handlungen. Materialien zum Benennen und Zeigen.

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🎲 Wortschatzspiele

Spielerische Aktivitäten zum Erlernen neuer Wörter: Lottospiele, Memory, Rätsel. Mehrere Themen verfügbar.

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🎵 Illustrierte Kinderreime

Klassische Kinderreime mit Illustrationen und Gesten. Fördern Rhythmus, Gedächtnis und Freude an der Sprache.

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📖 Einfache Sequenzbilder

Kleine Geschichten in 3-4 Bildern zum Erzählen. Entwickelt den Wortschatz und die narrative Struktur.

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Wann und wen konsultieren?

Bei Zweifeln an der Sprachentwicklung:

Hausarzt oder Kinderarzt: für eine allgemeine Beurteilung und eine Überweisung
Logopäde: für eine Beurteilung und mögliche Behandlung
HNO-Arzt: um das Gehör zu überprüfen (systematisch!)
PMI: kostenlose Konsultationen für Kinder unter 6 Jahren

Warten Sie nicht, "um zu sehen, ob es sich bessert". Eine frühzeitige Intervention ist immer effektiver als eine späte Intervention. Besser einmal zu viel konsultieren, als eine Störung zu übersehen.

Häufige Fragen

📌 Mein 2-jähriges Kind sagt nur einige Wörter, ist das normal?

Mit 2 Jahren erwarten wir in der Regel mindestens 50 Wörter und den Beginn von Kombinationen aus 2 Wörtern. Ein sehr begrenzter Wortschatz in diesem Alter kann eine einfache Verzögerung sein, die aufgeholt wird, oder ein Zeichen für eine hartnäckigere Störung. In jedem Fall wird eine logopädische Konsultation empfohlen, um die Situation zu bewerten und Stimulationstipps zu geben.

📌 Können Bildschirme eine Sprachverzögerung verursachen?

Bildschirme verursachen nicht direkt eine Sprachstörung, aber eine übermäßige Exposition (insbesondere vor 3 Jahren) kann Schwierigkeiten verschärfen oder offenbaren. Bildschirme ersetzen menschliche Interaktionen, die für die Sprachentwicklung entscheidend sind. Ein Kind lernt zu sprechen, indem es mit Menschen interagiert, nicht indem es einen Bildschirm ansieht.

📌 Mein Kind spricht gut, aber man versteht es nicht, was tun?

Es handelt sich wahrscheinlich um eine Artikulations- oder Phonologiestörung und nicht um eine Sprachverzögerung. Das Kind hat den Wortschatz und die Syntax, aber die Laute werden falsch ausgesprochen oder verzerrt. Eine gezielte logopädische Behandlung zur Verbesserung der Aussprache ist dann angezeigt.