Emociones y vocabulario emocional: guía logopédica
El vocabulario emocional permite identificar, nombrar y expresar las emociones propias y las de otros. Esta competencia es fundamental para la regulación emocional y las interacciones sociales. Los niños con TEA, TDL o dificultades comportamentales a menudo tienen un vocabulario emocional limitado.
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2-3 años: contento, triste, enfadado, miedo. 4-5 años: sorprendido, disgustado, orgulloso, celoso. 6+ años: emociones complejas (avergonzado, ansioso, aliviado, nostálgico).
Componentes a trabajar
Reconocimiento: identificar las emociones en los rostros, en las situaciones.
Denominación: nombrar las emociones con precisión.
Comprensión: comprender las causas y consecuencias de las emociones.
Expresión: expresar las propias emociones verbalmente.
Intervención
💡 Estrategias
Tarjetas emociones: rostros expresivos a identificar y nombrar.
Termómetro de las emociones: graduar la intensidad.
Historias: analizar las emociones de los personajes.
Verbalización cotidiana: poner palabras a las sensaciones.
