Kind met ADHD thuis: geavanceerde strategieën om impulsiviteit en oppositie te beheersen

Begrijp de mechanismen van ADHD en intervenieer effectief in het dagelijks leven

👨‍👩‍👧 Doelgroep Ouders van kinderen met ADHD die hun begrip van de stoornis willen verdiepen en concrete strategieën willen ontwikkelen om impulsiviteit, oppositie en moeilijk gedrag thuis te beheersen.

⏱️ Duur Volledige training verdeeld over 5 progressieve modules

💻 Modaliteiten 100% online training, toegankelijk vanaf uw computer of tablet. U vordert in uw eigen tempo, wanneer u maar wilt, zonder tijdsdruk.

Wat u gaat leren

Deze training stelt u in staat om de neurocognitieve werking van ADHD diepgaand te begrijpen: waarom uw kind in het moment reageert, waarom het behoefte heeft om te bewegen, waarom zijn emoties zo intens zijn. U leert hoe u risicosituaties en signalen van overbelasting kunt identificeren om in te grijpen voordat de crisis zich voordoet.

Door middel van interventietechnieken die zijn aangepast aan elk type gedrag (onrust, emotionele crisis, vrijwillige oppositie) ontdekt u hoe u een stevige en zorgzame structuur kunt handhaven. U bouwt een educatieve consistentie op tussen thuis en school om uw kind de stabiele referentiepunten te bieden die het nodig heeft.

Na deze training zult u in staat zijn om:

• De neurocognitieve werking van ADHD te begrijpen: aandacht in schokken, inhibitie-deficiëntie, neurologische behoefte om te bewegen
• De drie veelvoorkomende gedragingen te identificeren: motorische onrust, impulsiviteit, oppositie en provocaties
• De impact van emoties te begrijpen: emotionele intensiteit, alomtegenwoordige frustratie, gevoel van onrecht, cognitieve overbelasting aan het einde van de dag
• De 5 categorieën van uitlokkende situaties te herkennen: lange taken, onverwachte overgangen, sensorische overbelasting, vage instructies, einde van de dag
• De voortekenen van overbelasting te detecteren: fysieke, verbale en gedragsmatige signalen
• Directe aanpassingen door te voeren: taken opdelen in micro-stappen, visuele routines, timers, anticipaties
• De omgeving te structureren: rustige hoek, noise-cancelling koptelefoon, afgebakende ruimtes, kleurcodes
• Positieve versterking toe te passen volgens de regel van 3 voor 1: drie positieve opmerkingen voor één negatieve
• Onrust, emotionele crisis en vrijwillige oppositie te differentiëren om uw interventie aan te passen
• De juiste houding aan te nemen tijdens de crisis: rustige nabijheid, korte zinnen, lage en stevige stem, niet redeneren
• Technieken voor directe interventie te gebruiken: afleiden, beperkte keuzes, actieve of rustige pauzes, sensorische resets, kalmtebox
• Specifieke situaties te beheren: verbale provocaties, systematisch “nee”, gooien van voorwerpen, schreeuwen, machtsstrijd
• De periode na de crisis te begeleiden: verbalisatie, herstel, terugkeer naar routine, herstel van de band
• Een consistentie tussen thuis en school op te bouwen: regels, visuele hulpmiddelen en crisisbeheer op elkaar afstemmen
• Een samenhangend kader thuis op te zetten: visuele regels, kaarten “mogelijke paden”, versterkingssysteem, structurerende routines
• Strategieën te volgen en aan te passen: observatie, wekelijkse tabel, geleidelijke aanpassing, waardering van vooruitgang
• Te herkennen wanneer een specialist geraadpleegd moet worden: waarschuwingssignalen en beschikbare professionals

U gaat weg met concrete tools: geïllustreerde visuele regels, kaarten “mogelijke paden” om emoties te beheersen, positief versterkingssysteem, ochtend- en avondroutines, technieken voor “sensorische reset”, kalmtebox en wekelijkse opvolgingstabel.

Bonus: Ontdekking van de COCO PENSE en COCO BOUGE applicatie, met meer dan 30 educatieve spellen en actieve pauzes die perfect inspelen op de bewegings- en regulatiebehoeften van kinderen met ADHD.