Os benefícios da arte-terapia para crianças autistas

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A arte-terapia é uma abordagem terapêutica que utiliza a expressão artística para promover o bem-estar e o desenvolvimento individual. Oferece muitos benefícios às crianças autistas, permitindo-lhes explorar a sua criatividade, desenvolver as suas competências sociais e gerir melhor as suas emoções. Neste artigo, exploramos os benefícios da terapia artística para crianças com autismo e o seu papel no seu desenvolvimento global.

 

Arte-terapia: uma abordagem adequada para crianças autistas

A arte-terapia é uma forma de terapia que utiliza a expressão artística como meio de comunicação e cura. É particularmente adequado para crianças autistas devido à sua natureza não-verbal e abordagem sensorial. As crianças com autismo podem ter dificuldades na interação social e na comunicação verbal, mas têm frequentemente aptidões artísticas inatas e uma sensibilidade sensorial desenvolvida. A arte-terapia oferece-lhes um espaço seguro e criativo para se exprimirem, explorarem o seu mundo interior e desenvolverem a sua identidade.

terapia de arte para idosos

Os benefícios da arte-terapia para crianças autistas

 

1. Expressão e comunicação

A arte-terapia oferece às crianças autistas um meio de expressão não verbal. Formas artísticas como a pintura, o desenho, a escultura e a colagem permitem-lhes comunicar as suas emoções, experiências e pensamentos de uma forma que lhes é mais natural. Imagens, formas, cores e texturas tornam-se a sua linguagem e a sua forma de partilhar o seu mundo interior com os outros. A arte-terapia permite que as crianças autistas desenvolvam a sua própria linguagem artística, promovendo a sua auto-expressão e autoestima.

 

2. Desenvolver competências sociais

As actividades artísticas em grupo oferecem às crianças autistas oportunidades para desenvolverem as suas capacidades sociais. Ao trabalharem em projectos artísticos com outras crianças, aprendem a partilhar, a cooperar, a negociar e a respeitar as ideias uns dos outros. As actividades artísticas colaborativas também incentivam a criação de laços sociais, uma vez que as crianças partilham experiências criativas e aprendem a trabalhar em conjunto para um objetivo comum. A arte-terapia proporciona um ambiente seguro para praticar e melhorar as competências sociais, o que pode refletir-se positivamente noutros aspectos da vida quotidiana das crianças autistas.

 

3. Gerir as emoções

As crianças com autismo podem ter dificuldade em compreender e exprimir as suas emoções de forma adequada. A arte-terapia oferece-lhes um espaço onde podem explorar e exprimir as suas emoções de forma criativa. Ao utilizarem meios artísticos, podem canalizar a sua energia emocional, reduzir a sua ansiedade e melhorar a sua regulação emocional. O ato de criar arte permite-lhes afastar-se das suas emoções, exprimi-las de uma forma não ameaçadora e encontrar formas de lidar com elas de forma mais construtiva. A arte-terapia oferece às crianças autistas ferramentas poderosas para melhor compreenderem e regularem as suas emoções no dia a dia.

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4. Desenvolve competências cognitivas

A arte-terapia estimula o desenvolvimento cognitivo das crianças autistas. As actividades artísticas estimulam o pensamento criativo, a resolução de problemas, o planeamento e a tomada de decisões. Ao explorarem diferentes técnicas artísticas, desenvolvem a sua capacidade de pensar de forma flexível, gerar ideias e resolver desafios artísticos. Estas competências cognitivas podem depois ser transferidas para outras áreas das suas vidas, como a aprendizagem académica, a resolução de problemas do dia a dia e a adaptação a novas situações. A arte-terapia oferece às crianças autistas uma oportunidade única de desenvolverem as suas capacidades cognitivas enquanto se envolvem numa atividade divertida e gratificante.

 

5. Melhora a autoestima

A arte-terapia oferece às crianças autistas uma oportunidade de serem bem sucedidas e de se sentirem valorizadas. Ao desenvolverem as suas capacidades artísticas, podem receber encorajamento e feedback positivo do terapeuta artístico e dos outros participantes. O sucesso artístico aumenta a sua autoestima, a confiança nas suas capacidades e o sentido de orgulho. A arte-terapia permite que as crianças autistas se reconheçam como artistas e desenvolvam uma identidade positiva ligada à sua criatividade e às suas realizações artísticas.

A arte-terapia é uma abordagem terapêutica valiosa para crianças autistas. Oferece-lhes um meio de expressão criativa, de desenvolvimento social e emocional e de reforço das competências cognitivas. A arte-terapia permite às crianças autistas desenvolverem o seu potencial e a sua identidade através da expressão artística. Ao integrar a arte-terapia nos programas de intervenção para crianças autistas, podemos promover o seu desenvolvimento global e bem-estar.

COCO PENSA e COCO SE MEXE, jogos educativos e desportivos

Atualmente, FERNANDO é uma aplicação utilizada por crianças autistas em casa ou com um profissional de saúde, que pode ser um terapeuta da fala, um terapeuta ocupacional, um psicólogo ou um terapeuta psicomotor. Todos os profissionais que subscrevem a Fernando podem beneficiar de uma plataforma de monitorização do desempenho baseada na Web. Assim, é possível ver como as pessoas com autismo estão a evoluir e a melhorar, e personalizar os seus cuidados.

A Fernando vai contigo para todo o lado, porque a aplicação não precisa de Wi-Fi para funcionar – só precisas dele para as actualizações.

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AS PAUSAS DESPORTIVAS SÃO BENÉFICAS PARA AS CRIANÇAS AUTISTAS

COCO PENSA e COCO SE MEXE também incluem actividades físicas. A cada 15 minutos de tempo de ecrã, a aplicação pára e oferece às crianças jogos físicos.

Esta pausa desportiva tem vários benefícios para as crianças, especialmente as que sofrem de autismo.

A utilização de ecrãs é muito útil e adorada pelas crianças, mas a utilização prolongada pode tornar-se negativa. Com Coco, as crianças podem fazer uma pausa dinâmica, aprendendo a largar o tablet e a praticar uma atividade física, ao mesmo tempo que se divertem.

Todas as actividades físicas são concebidas a pensar nas crianças. Através de jogos de equilíbrio e dança, as crianças aprendem a compreender o seu corpo e a adaptar-se ao seu ambiente. Para crianças com autismo, isto pode ser muito útil para melhorar os padrões motores conhecidos e melhorar a auto-perceção (especialmente quando há hipo ou hipersensibilidade).

Em Coco, há também o jogo “mímica de uma emoção”, em que a criança tem de reproduzir a emoção mostrada no ecrã por Coco. As crianças podem primeiro aprender a dar um nome às suas emoções, a reconhecê-las em si próprias e depois nos outros. Além disso, há uma descrição áudio no jogo que explica a emoção e o que sentes no teu corpo.

Na nossa aplicação educativa FERNANDO, também podes aprender a reconhecer as tuas emoções com o jogo “Mímica das emoções”, na secção FERNANDO. Ao clicares no ponto de interrogação, podes aprender sobre as diferentes emoções para as reconheceres mais facilmente.

Este jogo para imitar emoções também pode ser utilizado como pausa, a cada 15 minutos de tempo de ecrã. A cada 15 minutos, as crianças são convidadas a escolher uma atividade física para uma pausa ativa. E até podes fazer mímica das emoções na altura!

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Na nossa aplicação educativa FERNANDO, também podes aprender a reconhecer as tuas emoções com o jogo “Mímica das emoções”, na secção FERNANDO. Ao clicares no ponto de interrogação, podes aprender sobre as diferentes emoções para as reconheceres mais facilmente.

Este jogo para imitar emoções também pode ser utilizado como pausa, a cada 15 minutos de tempo de ecrã. A cada 15 minutos, as crianças são convidadas a escolher uma atividade física para uma pausa ativa. E até podes fazer mímica das emoções na altura!

A SURPRESA

Surpresa significa seres surpreendido por um momento, uma pessoa ou um objeto. Como um presente inesperado!

Quando te surpreendes, abres bem a boca e os olhos.

A CONFUSÃO

A confusão é a perda de ideias devido a um acontecimento, por exemplo. Podes dizer mal o nome de alguém ou de alguma coisa.

Para imitar a confusão, abre bem os olhos, faz um grande som de “Hoo” com a boca e levanta as sobrancelhas.

INSPIRAÇÃO

A inspiração é a nossa capacidade de imaginar e criar coisas como desenhos, poemas e histórias.

Para nos inspirarmos, semicerramos os olhos, coçamos ligeiramente a cabeça com um sorriso e fingimos pintar, escrever ou desenhar.

A AFECÇÃO

Afeto significa ser tocado, ter pensamentos positivos para um amigo, familiar ou animal de estimação.

 

Aqui, sorrimos, pensamos nos bons momentos, podemos dar abraços e beijos uns aos outros e podemos dizer aos nossos amigos que gostamos deles.

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ENNUI

O tédio está presente quando nos encontramos numa situação que não nos interessa. Não queres ouvir a pessoa que está à tua frente ou não queres fazer alguma coisa.

Para o tédio, sopramos com força, olhamos para cima e para os lados.

DOR

A dor é uma sensação desagradável que pode doer. Um acidente pode provocar dores físicas. A dor também pode ser um sentimento de falta de alguém ou de alguma coisa ou de tristeza.

Para exprimir a dor, erguemos as sobrancelhas, semicerramos os olhos e fazemos uma careta com o rosto.

Descobre a aplicação

COCO PENSA e COCO SE MEXE ©

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Apoio às crianças com autismo

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