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L’art-thérapie est une approche thérapeutique qui utilise l’expression artistique pour favoriser le bien-être et le développement des individus. Elle offre de nombreux bienfaits pour les enfants autistes en leur permettant d’explorer leur créativité, de développer leurs compétences sociales et de mieux gérer leurs émotions. Dans cet article, nous explorerons les bienfaits de l’art-thérapie pour les enfants autistes et son rôle dans leur développement global.

 

L’art-thérapie : une approche adaptée aux enfants autistes

L’art-thérapie est une forme de thérapie qui utilise l’expression artistique comme moyen de communication et de guérison. Elle est particulièrement adaptée aux enfants autistes en raison de sa nature non verbale et de son approche sensorielle. Les enfants autistes peuvent rencontrer des difficultés dans les interactions sociales et la communication verbale, mais ils possèdent souvent des compétences artistiques innées et une sensibilité sensorielle développée. L’art-thérapie leur offre un espace sûr et créatif pour s’exprimer, explorer leur monde intérieur et développer leur identité.

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Les bienfaits de l’art-thérapie pour les enfants autistes

 

1. Expression et communication

L’art-thérapie offre aux enfants autistes un moyen d’expression non verbale. Les formes artistiques telles que la peinture, le dessin, la sculpture et le collage leur permettent de communiquer leurs émotions, leurs expériences et leurs pensées d’une manière qui leur est plus naturelle. Les images, les formes, les couleurs et les textures deviennent leur langage et leur moyen de partager leur monde intérieur avec les autres. L’art-thérapie permet aux enfants autistes de développer leur propre langage artistique, favorisant ainsi leur expression personnelle et leur estime de soi.

 

2. Développement des compétences sociales

Les activités artistiques en groupe offrent aux enfants autistes des occasions de développer leurs compétences sociales. En travaillant sur des projets artistiques avec d’autres enfants, ils apprennent à partager, à coopérer, à négocier et à respecter les idées des autres participants. Les activités artistiques collaboratives favorisent également la création de liens sociaux, car les enfants partagent des expériences créatives et apprennent à travailler ensemble vers un objectif commun. L’art-thérapie offre un environnement sécurisé pour pratiquer et améliorer les compétences sociales, ce qui peut se refléter positivement dans d’autres aspects de la vie quotidienne des enfants autistes.

 

3. Gestion des émotions

Les enfants autistes peuvent éprouver des difficultés à comprendre et à exprimer leurs émotions de manière appropriée. L’art-thérapie leur offre un espace où ils peuvent explorer et exprimer leurs émotions de manière créative. En utilisant des médiums artistiques, ils peuvent canaliser leur énergie émotionnelle, réduire leur anxiété et améliorer leur régulation émotionnelle. L’acte de créer de l’art leur permet de prendre du recul par rapport à leurs émotions, de les exprimer d’une manière non menaçante et de trouver des moyens de les gérer de manière plus constructive. L’art-thérapie offre aux enfants autistes des outils puissants pour mieux comprendre et réguler leurs émotions au quotidien.

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4. Développement des compétences cognitives

L’art-thérapie stimule le développement cognitif des enfants autistes. Les activités artistiques sollicitent leur pensée créative, leur résolution de problèmes, leur planification et leur prise de décision. En explorant différentes techniques artistiques, ils développent leur capacité à penser de manière flexible, à générer des idées et à résoudre des défis artistiques. Ces compétences cognitives peuvent ensuite être transférées dans d’autres domaines de leur vie, comme l’apprentissage académique, la résolution de problèmes quotidiens et l’adaptation aux nouvelles situations. L’art-thérapie offre aux enfants autistes une opportunité unique de développer leurs capacités cognitives tout en s’engageant dans une activité ludique et gratifiante.

 

5. Amélioration de l’estime de soi

L’art-thérapie offre aux enfants autistes une occasion de réussite et de valorisation. En développant leurs compétences artistiques, ils peuvent recevoir des encouragements et des retours positifs de la part de l’art-thérapeute et des autres participants. Les succès artistiques renforcent leur estime de soi, leur confiance en leurs capacités et leur sentiment de fierté. L’art-thérapie permet aux enfants autistes de se reconnaître en tant qu’artistes et de développer une identité positive liée à leur créativité et à leurs réalisations artistiques.

L’art-thérapie est une approche thérapeutique précieuse pour les enfants autistes. Elle leur offre un moyen d’expression créative, de développement social et émotionnel, ainsi que de renforcement des compétences cognitives. L’art-thérapie permet aux enfants autistes de s’épanouir et de développer leur identité à travers l’expression artistique. En intégrant l’art-thérapie dans les programmes d’intervention pour les enfants autistes, on peut favoriser leur développement global et leur bien-être.

COCO PENSE et COCO BOUGE, des jeux éducatifs et sportifs

Aujourd’hui, COCO est une application utilisée par des enfants autistes soit à domicile ou avec un professionnel de santé, qui peut -être un orthophoniste, ergothérapeute, psychologue et psychomotricien. Tous les professionnels qui souhaitent s’abonner à Coco peuvent bénéficier d’une plateforme web de suivi des performances. Il est donc possible de voir l’évolution et l’amélioration des personnes atteintes d’autisme pour ainsi personnaliser leur soin.

Coco vous accompagne partout, car l’application n’a pas besoin de Wi-Fi pour fonctionner, le wifi est nécessaire seulement pour les mises à jour.

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LA PAUSE SPORTIVE BÉNÉFIQUE POUR LES ENFANTS AUTISTES

Dans COCO PENSE et COCO BOUGE, vous y trouvez également des activités physiques. Toutes les 15 minutes d’écran l’application s’arrête et propose aux enfants des jeux physiques.

Cette pause sportive a plusieurs avantages pour les enfants, spécialement s’ils sont atteints d’autisme.

L’utilisation des écrans est très utile et aimée par les enfants, mais une utilisation prolongée peut devenir négative. Avec Coco, l’enfant peut faire une pause dynamique, il apprend donc à lâcher la tablette pour faire une activité physique en s’amusant au même temps.

Toutes les activités physiques sont pensées pour les enfants. Avec des jeux d’équilibre ou de danse les enfants apprennent à connaitre leur corps et à s’adapter à l’environnement. Pour les enfants atteints d’autisme, cela peut être très utile pour augmenter les schémas moteurs connus et pour avoir une meilleure perception de soi (surtout quand il y a une hypo ou hypersensibilité).

Dans Coco il y a aussi le jeu « mime une émotion » où l’enfant doit reproduire l’émotion montrée à l’écran par Coco. L’enfant peut d’abord apprendre à donner un nom aux émotions, à les reconnaitre sur lui-même et après sur les autres. En plus dans le jeu il y a une description audio qui explique l’émotion et ce que l’on ressent dans notre corps.

Dans notre application éducative COCO, vous pouvez également apprendre à reconnaître vos émotions avec le jeu “Mime les émotions”, dans la partie COCO BOUGE. En cliquant sur le point d’interrogation, vous pourrez apprendre les différentes émotions afin de mieux les reconnaître.

Ce jeu pour mimer les émotions est également accessible en tant que pause, toutes les 15 minutes d’ écran. En effet, toutes les 15 minutes, on demande aux enfants de choisir une activité physique pour faire une pause active. Et vous pourrez également mimer les émotions à ce moment-là !

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Dans notre application éducative COCO, vous pouvez également apprendre à reconnaître vos émotions avec le jeu “Mime les émotions”, dans la partie COCO BOUGE. En cliquant sur le point d’interrogation, vous pourrez apprendre les différentes émotions afin de mieux les reconnaître.

Ce jeu pour mimer les émotions est également accessible en tant que pause, toutes les 15 minutes d’ écran. En effet, toutes les 15 minutes, on demande aux enfants de choisir une activité physique pour faire une pause active. Et vous pourrez également mimer les émotions à ce moment-là !

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LA SURPRISE

La surprise signifie que tu es étonné par un moment, une personne ou un objet. Comme un cadeau inattendu !

Quand on est surpris on ouvre grande la bouche, on ouvre grand les yeux.

LA CONFUSION 

La confusion, c’est être perdu dans nos idées à cause d’un évènement par exemple. On peut se tromper sur le nom de quelqu’un ou d’un objet.

Pour mimer la confusion, on ouvre grand les yeux, on fait un grand « Hoo» avec la bouche et on lève les sourcils.

L’INSPIRATION 

L’inspiration, c’est la capacité qu’a notre esprit à imaginer et créer des choses comme des dessins, des poèmes, des histoires.

Pour l’inspiration, on va plisser les yeux, se gratter légèrement la tête en souriant et faire semblant de peindre, d’écrire ou de dessiner.

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L’AFFECTION 

L’affection signifie être attendri, avoir des pensées positives pour un ami, un membre de la famille ou un animal de compagnie.

 

Ici, on est souriant, on pense aux bons moments, on peut se faire un câlin,  s’embrasser, dire à une ou un camarade que l’on l’aime bien.

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L’ENNUI  

L’ennui est présent lorsque l’on est dans une situation qui ne nous intéresse pas. On n’a pas envie d’écouter la personne en face ou on n’a pas envie de faire quelque chose.

Pour l’ennui, on va souffler fort, lever les yeux en l’air et regarder autour de nous.

LA DOULEUR  

La douleur est une sensation déplaisante qui peut faire mal. On peut avoir mal physiquement avec un accident. La douleur peut aussi être en sentiment de manque de quelqu’un ou quelque chose ou la tristesse.

Pour exprimer la douleur on lève les sourcils vers le haut, on plie les yeux et on fait une grimace avec le visage.

Découvrez l’application

COCO PENSE et COCO BOUGE ©

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