Tempos verbais e conjugação: guia ortofônico
A maestria dos tempos verbais e da conjugação é um aspecto essencial da morfossintaxe. Ela permite expressar o tempo, o aspecto e o modo das ações. As dificuldades de conjugação são frequentes em distúrbios de linguagem e podem persistir por muito tempo. Este guia apresenta o desenvolvimento normal e as estratégias de reabilitação.
⏰ Recursos de conjugação
Jogos de verbos, cartões de tempos, exercícios progressivos
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| Idade | Aquisições |
|---|---|
| 2-3 anos | Presente, imperativo, alguns verbos no passado composto |
| 3-4 anos | Passado composto generalizado, futuro próximo (eu vou comer) |
| 4-5 anos | Imperfeito (para a narrativa), surgeneralizações ("ele a prendiu") |
| 5-6 anos | Futuro simples, condicional emergente |
| 6+ anos | Consolidação, subjuntivo, passado simples (escrito) |
💡 As surgeneralizações são normais
Erros como "ele a prendiu" ou "eles eram" são normais até 5-6 anos. Eles mostram que a criança entendeu as regras e as aplica, mesmo às exceções. Esses erros desaparecem gradualmente.
Dificuldades com os tempos verbais
Omissões: auxiliares ausentes ("ele partiu" em vez de "ele está partido").
Erros de flexão: terminações erradas ("nós comemos").
Surgeneralizações persistentes: além da idade normal.
Confusão de tempos: mistura passado/presente/futuro.
Evitamento: uso exclusivo do presente.
Avaliação
Provas de produção de formas verbais, completamento de frases, narrativa (análise dos tempos utilizados), compreensão dos tempos (mostrar a imagem correspondente a "ele comerá" vs "ele comeu").
Intervenção ortofônica
Opposição dos tempos: trabalhar por contrastes (ontem/agora/amanhã).
Suportes visuais: linha do tempo, pictogramas de tempo.
Verbos frequentes primeiro: ser, ter, ir, fazer, dizer, vir.
Um tempo de cada vez: dominar um tempo antes de passar para o próximo.
Contextos significativos: narrativa, descrição de imagens sequenciais.
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Perguntas frequentes
Não, é normal. Essas surgeneralizações mostram que a criança aplica as regras que aprendeu. Ele aprenderá gradualmente as exceções. Você pode simplesmente reformular ("Sim, ele pegou") sem pedir para repetir.
A exposição repetida é fundamental. Use os verbos irregulares frequentemente em suas interações, reformule os erros, leia histórias. Esses verbos são aprendidos por memorização, não pela aplicação de regras.
