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Identifier et accompagner les troubles DYS à l’école primaire : 10 situations difficiles du quotidien et comment y répondre

专业人士 · 学习障碍 识别和支持小学的学习障碍:日常生活中的10种困难情境及应对方法 与学习障碍相关的困难在评估中很少被看到:它们在课堂上,在非常普通的时刻显现出来。一个孩子在铃声响起时从未完成抄写课文。一个不情愿交出的难以辨认的听写。一个昨晚还会背诵诗歌的学生,第二天早上却“干枯”了。正是在这些日常场景中,真正的问题出现了:如何识别和支持小学的学习障碍而不必等待有时需要几个月的诊断呢? ⏱️ 17分钟阅读 👥 面向专业人士 🔄 2026年8月更新在本文中相关培训Qualiopi培训识别和支持小学的学习障碍了解培训...

治疗性回忆:需要实施的活动、支持和具体安排

专业人士 · 老年人 & 美好生活 治疗性回忆:活动、支持和具体安排 « 我们想进行回忆活动,但不知道从哪里开始,也不知道用什么材料。 » 这句话在几乎所有发现这种方法的团队中都会出现。它反映了一种常见的困惑 :人们认为回忆活动需要一个专门的房间、一个长的协议和稀有的技能。实际上,一切都可以通过简单的物品、我们手头已有的支持和一些方法的指引来实现。本文是一个工具箱 :它汇集了关于治疗性回忆、其活动和具体工具的信息,以便您可以在明天就开始第一次会议。 ⏱️ 19分钟阅读 👥 面向专业人士 🔄...

我在工作中有多动症:需要实施的活动、支持和具体调整

专业人士 · 多动症 我在工作中有多动症:活动、支持和具体的调整措施 « 我非常清楚我需要做什么,问题是如何开始 — 并且在三分钟后不去别的地方. » 这句话在相关成年人中反复出现。当我们说 « 我在工作中有多动症 » 时,我们很少寻找理论:我们寻找的是活动、工具和可以立即实施的具体调整措施,无需事先会议或预算。 ⏱️ 19分钟阅读 👥 针对专业人士 🔄 2026年8月更新在本文中相关培训Qualiopi培训我在工作中有多动症:重新掌控与表现发现培训 → 与本文相关的培训...
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