行为障碍与疾病相关：多学科方法与协调

与疾病相关的行为问题：多学科方法与协调

理解、预防、干预与团队协调

👩‍⚕️ 目标受众 医疗专业人员、养老院护理团队、医院服务、ESA、SSIAD以及支持阿尔茨海默病、帕金森病、抑郁症、双相情感障碍或任何可能改变行为的疾病患者的机构。

⏱️ 时长 2天培训（14小时），分为6个逐步模块

💻 形式 100%在线培训，可通过您的电脑或平板访问。您可以按照自己的节奏进展，随时学习，没有时间限制。

您将学习的内容

陪伴一个行为改变的人——焦虑、拒绝护理、对抗、徘徊、尖叫——需要的不仅仅是耐心。这需要理解发生了什么，调整自己的动作，与团队协调干预，并保持自己长期护理的能力。

本培训为您提供了一个坚实的临床框架来解读行为：行为从来不是“无缘无故”的，它总是表达某种东西——疼痛、困惑、未满足的需求、感官过载、焦虑或不适当的环境。您将学习将行为表现与潜在疾病联系起来，并识别可改变的触发因素。

您将发现具体的非药物干预措施：环境调整、护理结构化、积极沟通、个性化路径。您将掌握危机管理和去激化的协议、团队角色的协调，以及事后处理的重要性，以预防复发。

您还将学习如何建立护理者与患者之间的联盟，适当地让家庭参与，并实践自我调节以避免职业倦怠。最后，您将知道如何结构化针对性的传递，遵守法律和伦理框架，并将认知刺激工具整合到支持项目中。

完成本培训后，您将能够：

理解疾病和行为的临床框架

• 将行为与潜在疾病联系起来：阿尔茨海默病（定向障碍、傍晚躁动）、帕金森病（焦虑、冷漠、幻觉、“开/关”周期）、抑郁症（易怒、拒绝、躯体不适）、双相情感障碍（睡眠作为警示标志）
• 识别常见的模仿或加重障碍的原因：疼痛、未纠正的感官障碍、环境因素（噪音、照明、温度）
• 绘制行为障碍的地图：躁动、攻击性、拒绝护理、对抗、去抑制、精神病、冷漠、焦虑、易怒、睡眠障碍、高风险行为
• 在五个维度上评估对护理的影响：基本护理、安全、患者的认知和情感负担、护理组织、临床轨迹
• 考虑对护理人员的影响：认知负担、情感负担、岗位混乱
• 根据严重程度进行优先排序：危急水平（立即行动）、高水平（在一小时内干预）、中等水平（调整并重新评估）

实施非药物干预措施

• 调整环境：根据时段的适当光线、减少噪音、提供标志和方向、安全的浴室和卧室、舒适的用餐空间
• 将护理结构化为五个步骤：准备、接触、引导（1-1-1规则）、结束、记录
• 实践积极沟通：言语/非言语/行动的一致性、情感验证、二元选择、适当的节奏和韵律、适应语言障碍
• 个性化路径：简短传记、共享目标、个性化仪式、SI-ALORS计划、跟踪指标、家庭参与

管理危机和事后处理

• 立即确保现场安全：周边视野、空间开放、适度的距离、减少群体效应、减少刺激
• 应用六个阶段的去激化协议：框架、验证并命名节奏、减少认知负担、提供可能的控制、锚定和稳定、决定并结束
• 协调团队角色：领导、支持、记录、家庭/第三方联络人
• 进行事后处理：立即恢复（10分钟）、小型经验反馈（24小时）、预防复发（7天）
• 有效记录事件：背景、触发因素和序列、采取的措施、帮助/加重因素、决策和短期计划

处理情感维度和护理关系

• 将情绪与行为联系起来：识别焦虑/紧张、速度/能量、自尊与干预的适应
• 建立护理者与患者之间的联盟：通过小的承诺建立信任、共享和协商目标、通过常规提供可预见性
• 让家庭参与：有效通知、明确角色（平静的锚、标志的守护者、过渡的负责人）、明确的关系契约、保护照顾者
• 实践自我调节：行为前的准备、过程中的引导（节奏、STOP循环、通过行动调节）、事后的放松
• 识别职业倦怠的早期信号并采取适当行动

确保安全并预防风险

• 减少跌倒风险：简短筛查、针对性调整、过渡仪式、三层起立
• 预防逃跑：改变场景、安全出口、增强标志、适当措施
• 确保夜间和过渡的安全：准备结束一天的工作、就寝仪式、床到卫生间的过渡、团队组织
• 遵守法律和伦理框架：适当的知情同意、措施的比例、尊严和隐私、有效的可追溯性、保密性
• 结构化针对性的传递：优先事项、近期模式、已测试的行动、正在进行的决策、下一个岗位的期望

您将获得具体的工具：影响评估表、六个阶段的去激化协议、可追溯性框架、SI-ALORS表、团队仪式（简报/总结）以及可以立即应用的自我调节方法。

附加内容：发现EDITH应用程序（无压力记忆教练，适合认知障碍者）和JOE（针对有动力成年人的脑力教练），以及它们的30多个游戏，针对记忆、注意力、感知、语言和计划——可整合到个性化支持项目中。