Logopedisten kunnen ook volwassenen behandelen, niet alleen kinderen. Er zijn veel redenen waarom een volwassene behandeld moet worden door een logopedist.
Soms bestaan er al problemen sinds de geboorte, zoals doofheid, of sinds de kindertijd, zoals taalproblemen, die ook op volwassen leeftijd toezicht vereisen. Er kunnen ook situaties zijn die worden veroorzaakt door een pathologie of na een ongeval, zoals stem-, slik- of articulatieproblemen.
Tot slot gaan veel volwassenen naar logopedisten om hun dictie te verbeteren. Dit is vaak gekoppeld aan het werk dat komt kijken bij het houden van toespraken. Voorbeelden hiervan zijn leraren, acteurs en beroemdheden.
De balans
Voordat een behandeling wordt gestart, moet een logopedisch onderzoek worden uitgevoerd. Dit onderzoek stelt de logopedist in staat om alle moeilijkheden van de persoon te begrijpen en vervolgens de behandeling aan te passen. Tijdens het onderzoek wordt de persoon gevraagd om over zijn situatie te praten (of hij een pathologie heeft, een ongeluk heeft gehad of een genetische aandoening heeft). Vervolgens wordt de persoon gevraagd om tests te ondergaan en specifieke activiteiten uit te voeren. Na het onderzoek kan de logopedist om verdere tests vragen (oogarts, psychomotorische therapeut, enz.).
Een evaluatie wordt ook aangeboden halverwege en aan het einde van de behandeling, afhankelijk van de duur ervan. Een tussentijdse evaluatie stelt ons in staat om te zien hoe effectief de behandeling is geweest en waar de persoon is verbeterd, zodat we het tweede deel van de behandeling kunnen aanpassen.
Logopedie
De meest voorkomende stoornis in de logopedie voor volwassenen is afasie. Deze stoornis komt voor na hersenletsel (zoals bij een beroerte), de ziekte van Alzheimer of de ziekte van Parkinson.
In de logopedie zijn er verschillende soorten behandelingen mogelijk, afhankelijk van de persoon en zijn moeilijkheden. Voor afasie zijn er bijvoorbeeld drie soorten benaderingen (die ook in andere gevallen kunnen worden gebruikt):
- Herstel van functioneren: met behulp van facilitatietechnieken zoals herhaling.
- Ritmische melodische therapie: gebruik maken van de melodische capaciteiten van de rechterhersenhelft (aangezien er bij afasie sprake is van een laesie in de linkerhersenhelft).
- PACE (Promoting Aphasics Communicative Effectiveness): aanvullende hulpmiddelen gebruiken, zoals gebaren, afbeeldingen of technologieën.
Alle behandelingen hebben gemeenschappelijke doelen, zoals het verbeteren van het gebruik van stemtechnieken, het verbeteren van articulatie door het trainen van de mond- en tongspieren, of het leren gebruiken van aanvullende hulpmiddelen.
De hulpmiddelen van de logopedist
Tijdens de sessies kan de logopedist een aantal hulpmiddelen gebruiken. Er zijn free-body activiteiten, waarbij de persoon oefeningen moet doen met zijn stem of gezichten moet trekken om zijn spierspanning te verbeteren. De logopedist kan ook materialen gebruiken om de persoon te helpen tijdens de activiteit: kaarten, verhalen of muziekinstrumenten. Ten slotte is een heel belangrijk hulpmiddel de nieuwe technologie (tablet en computer). In het digitale medium kan de logopedist een aantal activiteiten vinden die meer motiverend zijn voor de persoon.
Afhankelijk van de pathologie en de moeilijkheden van de persoon kunnen er een of meer sessies per week zijn. Vaak zal de logopedist de persoon vragen om tussen de sessies door thuis activiteiten uit te voeren, zodat er constant geoefend wordt.
In dit geval kan technologie nuttig zijn omdat de logopedist toepassingen kan gebruiken tijdens de sessies en de persoon dezelfde toepassing thuis kan gebruiken. De JOE-applicatie kan bijvoorbeeld worden gebruikt.
JOE, je hersencoach
Joe is een applicatie met meer dan 30 spelletjes om alle cognitieve functies te trainen.
Elk spel heeft drie moeilijkheidsniveaus om de activiteit aan te passen aan de vaardigheden van de persoon. De professional kan de applicatie tijdens de sessie gebruiken, met de optie om voor elke gebruiker een profiel aan te maken. Of hij kan het thuis gebruiken tussen de sessies door.
Bovendien toont de Joe-toepassing de spelstatistieken van de persoon, inclusief het gebruikte spel, het succespercentage, de moeilijkheidsgraad en de cognitieve functies waaraan gewerkt werd. De professional kan dus zien hoe de persoon vooruitgaat om het succes van de behandeling te controleren, of zien welke activiteiten de persoon thuis heeft gedaan.
De aangeboden spellen werken op alle cognitieve functies, maar er zijn er veel die op taal werken.
Probeer de app 1 week gratis uit, op alle tablets en smartphones, Android en Apple!
Brainstormen
In dit spel moet de persoon de woorden plaatsen om zinnen te maken.
Dit spel leert zinsbouw en logische woordvolgorde.
Bovendien zijn de voorgestelde zinnen bekende spreekwoorden of liedjes, zodat de persoon ook zijn semantisch geheugen kan gebruiken.
Muzikaal oor
In dit spel moet de speler geluiden, dieren of instrumenten herkennen. Het is een geweldige manier om te werken aan auditieve discriminatie en woordenschat te zoeken om de oplossing te vinden.
Je kunt de persoon ook vragen om te proberen het geluid dat ze net gehoord hebben zelf te produceren, om te werken aan verbale productie.
Dit spel heeft ook een modus “Muziekquiz”, waarin spelers liedjes moeten herkennen. Dit kan de activiteit leuker maken. Ook hier kan de speler gevraagd worden om te zingen om aan zijn stem en spreekritme te werken.
Jacht op indringers
In dit spel moet de speler een van de vier suggesties vinden. Om de oplossing te vinden, moeten ze hun woordenschat raadplegen, de woorden een betekenis geven en een gemeenschappelijke categorie vinden. We werken dus aan semantische classificatie.
Dit spel heeft een modus voor twee spelers waarbij het scherm in tweeën wordt gedeeld en elke speler aan zijn eigen kant speelt.
Samen spelen kan nuttig zijn tijdens de sessie om de activiteit motiverender te maken, maar ook tussen de sessies door, zodat de persoon zijn behandeling kan delen met zijn dierbaren.
Verloren Gedicht
Het spel bestaat uit twee fasen.
De eerste fase bestaat uit het lezen van een gedicht. Hier werken we aan lezen en begrip.
Daarna vinden we hetzelfde gedicht met gaten erin, zodat je je geheugen moet gebruiken om het juiste woord te onthouden.
Na de activiteit kan de professional een dialoog aangaan met de persoon door hem vragen te stellen over het gedicht. Dit is ook een gelegenheid om te werken aan samenhangende verbale antwoorden.
Online ondersteuning van een geheugencoach
Boek sessies van 1 uur met onze DYNSEO expert. Tijdens de coaching, met behulp van de COCO, Joe of Annelies applicatie, zal de expert bepaalde spelletjes voorstellen, afhankelijk van de cognitieve functies die je wilt verbeteren (aandacht, geheugen, taal, etc.). Hij of zij zal u kunnen adviseren over de beste spellen voor uw doel, en u strategieën kunnen aanreiken die u kunt toepassen.
Coaching kan worden geboekt door :
- Personen die ondersteuning willen bij het gebruik van onze programma’s: alleen thuis trainen kan moeilijk zijn. Je kunt je motivatie verliezen als je niemand hebt om mee te spelen. Soms kan een familielid cognitieve stimuleringsactiviteiten initiëren, maar er is geduld nodig en een buitenstaander kan gemakkelijker zijn.
- Personen die worden gevolgd door gezondheidswerkers, maar die ook thuis activiteiten doen: tussen de sessies met de professional door kunt u thuis trainen. De expert kan u adviseren over de meest geschikte spellen voor uw behoeften.
- Personen die wachten op een behandeling : de wachttijden voor een afspraak met een logopedist kunnen erg lang zijn. Tijdens de wachttijd kunt u beginnen met uw cognitieve training en wordt u gevolgd door onze deskundige om samen activiteiten uit te voeren.
Als u of uw dierbaren cognitieve problemen of zwakheden hebben, is het belangrijk dat u door een arts of gezondheidswerker wordt gecontroleerd. Coaching is een hulpmiddel om het gebruik van onze tabletprogramma’s te ondersteunen. Het is geen vervanging voor een logopedisch onderzoek. Als u onze programma’s gebruikt omdat u een ziekte heeft, praat dan met uw arts.
Het belang van de omgeving voor het succes van spraak- en taaltherapie
Hoewel de sessies met de logopedist essentieel zijn, speelt de omgeving waarin de persoon leeft ook een belangrijke rol in het succes van de behandeling. Het betrekken van familie en vrienden en het aanpassen van bepaalde dagelijkse routines kan de effectiviteit van de therapie aanzienlijk verbeteren.
Waarom het belangrijk is:
-
De stimulatie stopt niet na de sessie: de hersenen hebben regelmatige herhaling nodig.
-
Morele en emotionele steun verhoogt de motivatie en vermindert het aantal drop-outs.
-
Familieleden kunnen helpen om de vooruitgang te generaliseren naar het dagelijks leven.
Praktisch advies over het betrekken van familie en vrienden :
-
Creëer thuis een cognitieve stimulatieroutine
Voorbeeld: elke ochtend 10 minuten cognitieve spelletjes met iemand uit je omgeving, met behulp van een toepassing zoals JOE.
Organiseer één keer per week een “speeldate” met het gezin. -
Taal gebruiken in alledaagse interacties
Samen een artikel lezen, commentaar geven op een televisieprogramma of praten over hun dag.
De persoon aanmoedigen om hardop te spreken, zelfs langzaam, om verbale onafhankelijkheid aan te moedigen. -
De dagelijkse omgeving aanpassen
Plak labels met woorden op voorwerpen in huis (kasten, elektrische apparaten, enz.).
Maak een tabel met visuele hints of toegankelijke woordenschatherinneringen. -
Sociale interactie aanmoedigen
Deelnemen aan clubs of workshops om cognitieve of artistieke ontwikkeling te stimuleren.
Telefoon- of videogesprekken met vrienden en familie aanmoedigen.
Concrete voorbeelden:
-
Paul, 65, revalideert na een beroerte. Elke avond speelt hij de JOE-applicatie met zijn dochter. Ze spelen samen het spel “Lost Poem”, dat niet alleen het geheugen verbetert, maar ook de leesvaardigheid.
-
Claire, die slikproblemen heeft, oefent haar mondoefeningen elke ochtend voor de spiegel met de hulp van haar man, die haar hardop aanmoedigt en haar vooruitgang noteert.
Een snelle afspraak
Zonder uw huis te verlaten
Advies op maat
