Quais são os marcos de desenvolvimento da linguagem entre 12-18 meses?

Entre 12-18 meses, na compreensão a criança deve entender 50-100 palavras e instruções simples. Na expressão, deve apresentar as primeiras palavras, variando de 1 a 20 palavras no vocabulário ativo.

O que deve preocupar os pais aos 12 meses de idade?

Aos 12 meses, são sinais de alerta a ausência de balbucio e quando a criança não reage à voz ou às entonações. Estes podem ser indicadores de possível atraso no desenvolvimento da linguagem.

Como evolui o vocabulário entre 18-24 meses?

Entre 18-24 meses, a criança deve compreender frases simples e perguntas. Na expressão, o vocabulário deve variar entre 50-200 palavras e deve iniciar as combinações de 2 palavras.

Que ferramentas podem ajudar na estimulação da linguagem?

Para estimular o desenvolvimento da linguagem, podem ser utilizadas diversas ferramentas como imagier cotidiano, jogos de vocabulário e canções ilustradas. Estas atividades devem ser implementadas no dia a dia da criança.

O que se espera do desenvolvimento da linguagem entre 3-4 anos?

Entre 3-4 anos, a criança deve compreender a linguagem cotidiana e na expressão deve formar frases completas, utilizar conjugação verbal e desenvolver habilidades narrativas.

Atraso na linguagem oral: identificar e estimular o desenvolvimento da linguagem

Q: O que caracteriza um atraso na linguagem oral?

O atraso na linguagem oral caracteriza-se por um desvio na aquisição da linguagem em relação às crianças da mesma idade. Fala-se em atraso quando a criança apresenta um desvio significativo em relação aos marcos de desenvolvimento, na ausência de causa evidente como surdez, deficiência intelectual ou distúrbio neurológico.

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Atraso na linguagem oral: identificar e estimular o desenvolvimento

O atraso na linguagem oral é um dos motivos de consulta mais frequentes em fonoaudiologia. Ele se caracteriza por um desvio na aquisição da linguagem em relação às crianças da mesma idade. Este guia apresenta os marcos de desenvolvimento, os sinais de alerta e as estratégias de estimulação a serem implementadas no dia a dia.

🗣️ Baixe nossas ferramentas de estimulação da linguagem

Imagier cotidiano
Jogos de vocabulário
Canções ilustradas

Desenvolvimento normal da linguagem

Antes de falar em atraso, é essencial conhecer os marcos de desenvolvimento típicos. Atenção, essas idades são médias com uma grande variabilidade normal:

Idade	Compreensão	Expressão
0-6 meses	Reage à voz, às entonações	Gorgolejos, vocalizações
6-12 meses	Compreende "não", seu nome, algumas palavras	Balbucio variado ("bababa", "mamama")
12-18 meses	Compreende 50-100 palavras, instruções simples	Primeiras palavras (1-20 palavras)
18-24 meses	Compreende frases simples, perguntas	50-200 palavras, início das combinações (2 palavras)
2-3 anos	Compreende instruções complexas, histórias simples	Frases de 3-4 palavras, vocabulário em expansão
3-4 anos	Compreende a linguagem cotidiana	Frases completas, conjugação, narrativa

Quando falamos em atraso?

Fala-se em atraso na linguagem quando a criança apresenta um desvio significativo em relação a esses marcos, na ausência de causa evidente (surdez, deficiência intelectual, distúrbio neurológico).

⚠️ Sinais de alerta em cada idade

12 meses: Sem balbucio, não reage ao seu nome
18 meses: Nenhuma palavra, não aponta com o dedo
24 meses: Menos de 50 palavras, sem combinações de 2 palavras
3 anos: Fala incompreensível para estranhos, sem frases
4 anos: Dificuldades em contar, erros gramaticais significativos
Em qualquer idade: Regressão (perda de palavras adquiridas), dificuldades de compreensão significativas

Atraso simples vs Distúrbio da linguagem

É importante distinguir:

Atraso simples	Distúrbio do Desenvolvimento da Linguagem (DDL)
Desvio no tempo	Distúrbio estrutural e persistente
Recupera-se com estimulação	Persiste apesar da intervenção
Todas as componentes afetadas uniformemente	Perfil dissociado (forças e fraquezas)
Compreensão relativamente preservada	Compreensão muitas vezes afetada também
Bom prognóstico	Necessita de acompanhamento a longo prazo

Somente uma avaliação fonoaudiológica permite diferenciar essas duas situações e orientar o tratamento.

Causas possíveis do atraso

Fatores ambientais: estimulação insuficiente, exposição excessiva a telas, bilinguismo mal gerenciado
Distúrbios auditivos: otites recorrentes, surdez leve não detectada
Fatores médicos: prematuridade, patologias precoces, internações
Fatores genéticos: histórico familiar de distúrbios da linguagem
Distúrbios associados: TEA, deficiência intelectual, distúrbio da oralidade

Estimular a linguagem no dia a dia

💬 Boas práticas de estimulação

Falar muito com a criança, descrever o que se faz, nomear os objetos
Colocar-se ao seu nível: fisicamente (face a face) e linguisticamente (adaptar sua linguagem)
Seguir seu interesse: falar sobre o que a interessa
Reformular em vez de corrigir: se ele diz "carro quebrado", responder "sim, o carro está quebrado"
Ler livros juntos todos os dias, mesmo que brevemente
Cantar canções, brincar com os sons
Aguardar: dar tempo para responder, não falar por ele
Não forçar a repetir, evitar "diga..." ou "repita..."

O que freia o desenvolvimento da linguagem

Exposição excessiva a telas (especialmente antes dos 3 anos)
Antecipação das necessidades: adivinhar o que ele quer sem que precise falar
Pressão excessiva, forçar a repetir
Ambiente barulhento, várias estimulações simultâneas
Falta de interações de qualidade (conversas, jogos)

Nossas ferramentas para download

🖼️ Imagier do cotidiano

Imagens para enriquecer o vocabulário: objetos da casa, alimentos, animais, ações. Suportes para nomear e mostrar.

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🎲 Jogos de vocabulário

Atividades lúdicas para aprender novas palavras: lotos, memória, adivinhações. Vários temas disponíveis.

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🎵 Canções ilustradas

Canções clássicas com ilustrações e gestos. Favorecem o ritmo, a memória e o prazer da linguagem.

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📖 Imagens sequenciais simples

Pequenas histórias em 3-4 imagens para contar. Desenvolve o vocabulário e a estrutura narrativa.

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Quando e quem consultar?

Em caso de dúvida sobre o desenvolvimento da linguagem:

Médico de família ou pediatra: para uma avaliação geral e uma prescrição
Fonoaudiólogo: para uma avaliação e um possível tratamento
Otorrinolaringologista: para verificar a audição (sistemático!)
PMI: consultas gratuitas para menores de 6 anos

Não espere "para ver se passa". Uma intervenção precoce é sempre mais eficaz do que uma intervenção tardia. É melhor consultar em vão do que deixar passar um distúrbio.

Perguntas frequentes

📌 Meu filho de 2 anos só diz algumas palavras, isso é normal?

Aos 2 anos, geralmente se espera 50 palavras no mínimo e o início das combinações de 2 palavras. Um vocabulário muito limitado nessa idade pode ser um simples atraso que será recuperado, ou o sinal de um distúrbio mais persistente. Em qualquer caso, uma consulta fonoaudiológica é recomendada para avaliar a situação e dar conselhos de estimulação.

📌 As telas podem causar um atraso na linguagem?

As telas não causam diretamente um distúrbio da linguagem, mas uma exposição excessiva (especialmente antes dos 3 anos) pode agravar ou revelar dificuldades. As telas substituem as interações humanas, essenciais para o desenvolvimento da linguagem. Uma criança aprende a falar interagindo com pessoas, não assistindo a uma tela.

📌 Meu filho fala bem, mas não o entendemos, o que fazer?

É provavelmente um distúrbio de articulação ou de fonologia em vez de um atraso na linguagem. A criança tem o vocabulário e a sintaxe, mas os sons são mal pronunciados ou deformados. Um tratamento fonoaudiológico focado na pronúncia é então indicado.