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L’autisme est un trouble neuro-développemental qui affecte la communication, les interactions sociales et le comportement. Les enfants atteints d’autisme ont souvent besoin d’un accompagnement spécialisé pour les aider à développer leurs compétences et leur indépendance. Il existe plusieurs professionnels de santé qui peuvent aider un enfant autiste, notamment les psychiatres, les psychologues, les orthophonistes, les ergothérapeutes et les éducateurs spécialisés. Chacun de ces professionnels a des compétences et des techniques spécifiques pour aider l’enfant à surmonter ses difficultés et à améliorer sa qualité de vie. Le choix du professionnel dépendra des besoins individuels de l’enfant et des recommandations du médecin traitant ou de l’équipe médicale qui suit l’enfant.

 

Qui sont les professionnels de santé impliqués dans l’accompagnement des enfants autistes ?

 

L’accompagnement des enfants autistes nécessite une approche multidisciplinaire impliquant différents professionnels de santé. Parmi eux, on peut citer:

 

Les psychologues et les psychiatres

Ils sont souvent les premiers intervenants auprès de l’enfant autiste pour évaluer et diagnostiquer le trouble. Ils travaillent également en étroite collaboration avec les autres professionnels pour concevoir des programmes de traitement adaptés aux besoins spécifiques de chaque enfant.

Les éducateurs

Les éducateurs spécialisés sont également des acteurs clés dans l’accompagnement des enfants autistes. Ils travaillent avec les enfants pour développer leurs compétences sociales, leur apprendre des techniques de communication adaptées et les aider à améliorer leurs comportements.

 

Les orthophonistes

Ils sont chargés de travailler sur les troubles de la communication, du langage et de la parole de l’enfant autiste. Ils utilisent des techniques spéciales pour aider l’enfant à comprendre et à communiquer efficacement.

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Les ergothérapeutes et les psychomotriciens

Ils travaillent avec l’enfant pour améliorer sa coordination motrice, son équilibre et son contrôle sensoriel. Ils aident également l’enfant à développer des compétences cognitives, comme la mémoire et l’attention.

 

Les neuropédiatres et les pédiatres

Ils assurent le suivi médical de l’enfant autiste et peuvent prescrire des médicaments en cas de besoin pour aider à gérer les symptômes du trouble.

 

Les parents et les tuteurs

Ils  jouent un rôle crucial dans l’accompagnement de l’enfant en étant impliqués dans la conception et la mise en œuvre du plan de traitement. Ils travaillent en étroite collaboration avec les professionnels de la santé pour s’assurer que l’enfant reçoit le soutien dont il a besoin pour maximiser son potentiel.

Par exemple, un enfant autiste pourrait travailler avec un psychologue pour comprendre ses émotions, avec un éducateur spécialisé pour apprendre à interagir avec les autres enfants, avec un orthophoniste pour améliorer sa communication, avec un psychomotricien pour améliorer sa motricité fine, avec un neuropédiatre pour ajuster sa médication, et avec ses parents pour maintenir un environnement de soutien à la maison.

 

Quelles sont les compétences et techniques spécifiques des professionnels de santé pour aider les enfants autistes ?

Améliorer leur communication verbale et non verbale

Les orthophonistes sont des professionnels de santé qui travaillent avec les enfants autistes pour améliorer leur communication verbale et non verbale. Ils peuvent enseigner aux enfants des stratégies pour comprendre et utiliser le langage, telles que les pictogrammes, les signes ou la communication assistée par ordinateur. Les orthophonistes peuvent également aider les enfants à améliorer leur compréhension des signaux sociaux subtils, tels que les expressions faciales et les gestes.

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Améliorer l’ autonomie et la coordination

Les ergothérapeutes sont des professionnels de santé qui travaillent avec les enfants autistes pour améliorer leur autonomie et leur coordination. Ils peuvent proposer des activités sensorielles et des jeux pour aider les enfants à mieux comprendre leur corps et à développer leur coordination. Les ergothérapeutes peuvent également proposer des outils et des aides techniques pour aider les enfants à accomplir des tâches quotidiennes, telles que s’habiller ou se brosser les dents.

 

S’adapter à l’ environnement scolaire et social

Les éducateurs spécialisés sont des professionnels de santé qui travaillent avec les enfants autistes pour les aider à s’adapter à leur environnement scolaire et social. Ils peuvent proposer des stratégies pour aider les enfants à gérer leur anxiété et leur stress, et pour améliorer leur comportement social. Les éducateurs spécialisés peuvent également aider les enfants à acquérir des compétences pratiques, telles que la gestion du temps et la résolution de problèmes.

Chaque professionnel de santé qui travaille avec les enfants autistes a des compétences et des techniques spécifiques pour aider ces enfants à surmonter leurs difficultés. Le choix du professionnel dépendra des besoins individuels de l’enfant et des recommandations du médecin traitant ou de l’équipe médicale qui suit l’enfant.

 

Quel est le choix, le professionnel de santé doit faire en fonction des besoins individuels de l’enfant ?

 

Le choix du professionnel de santé pour accompagner un enfant autiste dépendra des besoins individuels de l’enfant et des recommandations du médecin traitant ou de l’équipe médicale qui suit l’enfant. Chaque enfant autiste est unique et a des besoins différents en termes de communication, d’interaction sociale et de comportement.

La gravité

Le choix du professionnel de santé peut également dépendre de la gravité de l’autisme de l’enfant. Les enfants atteints d’autisme léger peuvent bénéficier de thérapies comportementales et cognitives, de la thérapie familiale ou de l’orthophonie. Les enfants atteints d’autisme plus sévère peuvent avoir besoin d’une thérapie comportementale intensive, d’une éducation spécialisée et d’un accompagnement en milieu institutionnel.

Les préférences

Il est également important de prendre en compte les préférences et les intérêts de l’enfant lors du choix du professionnel de santé. Certains enfants autistes peuvent préférer travailler avec un professionnel de santé spécifique, tandis que d’autres peuvent se sentir plus à l’aise avec un autre professionnel de santé.

Le choix du professionnel de santé pour accompagner un enfant autiste dépendra des besoins individuels de l’enfant, de la gravité de l’autisme, des recommandations du médecin traitant ou de l’équipe médicale et des préférences de l’enfant. Le choix doit être fait avec soin et en collaboration avec l’enfant et sa famille pour offrir un accompagnement adapté et efficace.

 

Qu’elles sont les recommandations du médecin traitant ou de l’équipe médicale pour le choix du professionnel de santé ?

 

Les recommandations du médecin traitant ou de l’équipe médicale peuvent jouer un rôle crucial dans le choix du professionnel de santé pour accompagner un enfant autiste. En effet, ces professionnels de santé sont souvent les premiers à diagnostiquer l’autisme et à orienter les familles vers les services appropriés.

 

Un stade précoce

Par exemple, si l’autisme de l’enfant est diagnostiqué à un stade précoce, le médecin traitant ou l’équipe médicale peut recommander une thérapie comportementale précoce et intensive, qui peut être offerte par un psychologue ou un éducateur spécialisé. Si l’enfant a des difficultés en matière de communication, le médecin traitant ou l’équipe médicale peut recommander une évaluation par un orthophoniste pour aider à développer les compétences linguistiques et de communication.

Des besoins spécifiques de l’enfant

Le médecin traitant ou l’équipe médicale peut recommander des professionnels de santé en fonction des besoins spécifiques de l’enfant. Par exemple, si l’enfant a des difficultés en matière de coordination, le médecin traitant ou l’équipe médicale peut recommander un ergothérapeute pour aider à développer les compétences motrices fines. Si l’enfant a des difficultés en matière de comportement social, le médecin traitant ou l’équipe médicale peut recommander un éducateur spécialisé pour aider à développer les compétences sociales.

Des ressources disponibles dans la communauté

Les deux peuvent recommander des professionnels de santé en fonction des ressources disponibles dans la communauté. Dans certaines régions, les ressources pour les enfants autistes peuvent être limitées, ce qui peut limiter les choix disponibles pour les professionnels de santé. Dans ces cas, le médecin traitant ou l’équipe médicale peut recommander les professionnels de santé les plus appropriés en fonction des ressources disponibles.

Les recommandations du médecin traitant ou de l’équipe médicale peuvent être cruciales pour aider les familles à choisir les professionnels de santé les plus appropriés pour accompagner leur enfant autiste. Les recommandations peuvent être basées sur plusieurs facteurs, tels que la gravité de l’autisme, les besoins individuels de l’enfant, les préférences de la famille et les ressources disponibles dans la communauté.

 

Quels sont les besoins d’accompagnement spécialisé pour les enfants ?

 

Les enfants autistes ont souvent des besoins d’accompagnement spécialisé pour les aider à s’épanouir et à atteindre leur plein potentiel. Ces besoins varient d’un enfant à l’autre et peuvent être influencés par l’âge de l’enfant, la gravité de l’autisme et les caractéristiques individuelles de l’enfant.

 

Des interventions

Les besoins d’accompagnement spécialisé peuvent inclure des interventions telles que la thérapie comportementale, l’éducation spécialisée, la communication alternative et augmentée, la thérapie par l’art et la musicothérapie. Les interventions doivent être adaptées aux besoins spécifiques de chaque enfant et fournies par des professionnels de santé formés et expérimentés.

Par exemple, certains enfants autistes peuvent avoir des difficultés à communiquer avec les autres. Dans ce cas, l’enfant peut bénéficier de la thérapie par l’orthophonie pour améliorer ses compétences en communication. Cette thérapie peut inclure des techniques telles que la modélisation, la thérapie de renforcement positif et l’utilisation de systèmes de communication augmentée.

Le comportement

De même, certains enfants autistes peuvent avoir des difficultés à gérer leurs comportements impulsifs ou leurs crises de colère. Dans ce cas, l’enfant peut bénéficier de la thérapie comportementale, qui utilise des techniques telles que le renforcement positif et la désensibilisation systématique pour aider l’enfant à développer des compétences de gestion de comportement.

Education spécialisée

En outre, certains enfants autistes peuvent avoir besoin d’une éducation spécialisée pour leur permettre de suivre leur scolarité de manière adaptée à leurs besoins. Cela peut inclure l’enseignement en classe de petite taille, l’enseignement individualisé et l’utilisation de technologies d’assistance telles que les aides visuelles et les applications pour tablettes.

Les besoins d’accompagnement spécialisé pour les enfants autistes peuvent varier considérablement en fonction des besoins individuels de chaque enfant. Les interventions doivent être adaptées aux besoins spécifiques de chaque enfant et fournies par des professionnels de santé formés et expérimentés. Les interventions peuvent inclure la thérapie comportementale, l’éducation spécialisée, la communication alternative et augmentée, la thérapie par l’art et la musicothérapie, entre autres.

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100% éducatif

L’application COCO a été labellisée Educational App Store. Vous trouverez plus de 30 jeux éducatifs pour leur faire travailler le français, les maths, la logique, la mémoire ou l’attention. Les jeux physiques viennent compléter leur apprentissage.
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Des jeux à plusieurs

Le programme COCO est utilisé à l’école ou à la maison. Les enfants pourront jouer à 2, ensemble sur la même tablette. La tablette n’est alors qu’une médiation, et cela booste leur développement cérébral.
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Du sport imposé

Notre programme remplit parfaitement son rôle pédagogique en imposant une pause sportive toutes les 15 minutes d’écran. Cela permet aux enfants d’apprendre à utiliser les écrans avec modération. Bien plus malin qu’un contrôle parental ! 

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Dans notre application éducative COCO, vous pouvez également apprendre à reconnaître vos émotions avec le jeu “Mime les émotions”, dans la partie COCO BOUGE. En cliquant sur le point d’interrogation, vous pourrez apprendre les différentes émotions afin de mieux les reconnaître.

Ce jeu pour mimer les émotions est également accessible en tant que pause, toutes les 15 minutes d’ écran. En effet, toutes les 15 minutes, on demande aux enfants de choisir une activité physique pour faire une pause active. Et vous pourrez également mimer les émotions à ce moment-là !

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LA SURPRISE

La surprise signifie que tu es étonné par un moment, une personne ou un objet. Comme un cadeau inattendu !

Quand on est surpris on ouvre grande la bouche, on ouvre grand les yeux.

LA CONFUSION 

La confusion, c’est être perdu dans nos idées à cause d’un évènement par exemple. On peut se tromper sur le nom de quelqu’un ou d’un objet.

Pour mimer la confusion, on ouvre grand les yeux, on fait un grand « Hoo» avec la bouche et on lève les sourcils.

L’INSPIRATION 

L’inspiration, c’est la capacité qu’a notre esprit à imaginer et créer des choses comme des dessins, des poèmes, des histoires.

Pour l’inspiration, on va plisser les yeux, se gratter légèrement la tête en souriant et faire semblant de peindre, d’écrire ou de dessiner.

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L’AFFECTION 

L’affection signifie être attendri, avoir des pensées positives pour un ami, un membre de la famille ou un animal de compagnie.

 

Ici, on est souriant, on pense aux bons moments, on peut se faire un câlin,  s’embrasser, dire à une ou un camarade que l’on l’aime bien.

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L’ENNUI  

L’ennui est présent lorsque l’on est dans une situation qui ne nous intéresse pas. On n’a pas envie d’écouter la personne en face ou on n’a pas envie de faire quelque chose.

Pour l’ennui, on va souffler fort, lever les yeux en l’air et regarder autour de nous.

LA DOULEUR  

La douleur est une sensation déplaisante qui peut faire mal. On peut avoir mal physiquement avec un accident. La douleur peut aussi être en sentiment de manque de quelqu’un ou quelque chose ou la tristesse.

Pour exprimer la douleur on lève les sourcils vers le haut, on plie les yeux et on fait une grimace avec le visage.

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