Bildungseinrichtungen
Bilden Sie Ihre Bildungsteams mit unseren 100% online Kursen, die von Experten für kognitive Wissenschaften entwickelt wurden. Rund um die Uhr 24/7 zugänglich, passen sich unsere Trainings dem Tempo jedes Lehrers, AESH und Schulpersonals an.
- ✓ 13 Jahre Erfahrung in kognitiver und pädagogischer Ausbildung
- ✓ Unbegrenzter Zugang zur E-Learning-Plattform
- ✓ Finanzierbar über OPCO — Kostenübernahme möglich
Warum E-Learning wählen?
E-Learning revolutioniert die Weiterbildung von Lehrern und Bildungsteams: Bilden Sie sich weiter, ohne den Stundenplan zu stören.
Flexibel
Abends, am Wochenende oder in den Schulferien, in Ihrem eigenen Tempo.
Überall zugänglich
Computer, Tablet oder Mobiltelefon. Keine Anreise, kein Ersatz erforderlich.
Praktisch
Praktische Fälle im Unterricht, Simulationen, sofort einsatzbereite Arbeitsblätter.
Zertifiziert
Qualiopi-Zertifikate, mögliche Finanzierung durch OPCO, Abschlussverfolgung.
✅ Verfügbare Ausbildungen
Sofortiger Zugang, zertifiziertes E-Learning nach Qualiopi, herunterladbare Materialien. Mögliche Finanzierung durch OPCO.
Lernstörungen: Verstehen und die Pädagogik anpassen
Dyslexie, Dysorthographie, Dyscalculie, Dyspraxie: Erkennung, konkrete pädagogische Anpassungen, digitale COCO-Tools, Differenzierung im Unterricht.
👉 EntdeckenADHS: Konkrete Strategien für den Unterricht
ADHS verstehen, Impulsivität und Unaufmerksamkeit managen, die Umgebung anpassen, Regulierungstechniken, aktive Pausen COCO BEWEGT SICH.
👉 EntdeckenMobbing & Cybermobbing: pHARe-Protokoll
Erkennen, intervenieren, unterstützen. pHARe-Protokoll, Gesprächsführung, Familienkoordination, Ausbildung von Schülerbotschaftern.
👉 Entdecken🚀 Nächste Ausbildungen: abstimmen!
Klicken Sie, um abzustimmen. Ihre Wahl hilft uns, die Entwicklung der gefragtesten Ausbildungen zu priorisieren.
Autismus-Spektrum-Störungen im schulischen Umfeld
Das autistische Funktionieren verstehen, die Umgebung strukturieren, visuelle Hilfsmittel, Umgang mit sensorischen Krisen, angepasste Kommunikation.
Schulabbruch vorbeugen
Schwache Signale, Beobachtungsraster, motivationales Gespräch, Peer-Tutoring, verstärkter Kontakt zu den Familien.
Allophone Schüler: Inklusion und FLS
Visuelle Hilfsmittel, MON DICO-Anwendung, Mehrsprachigkeit wertschätzen, Bewertungen anpassen, nicht-französischsprachige Familien unterstützen.
Gewaltfreie Kommunikation im Unterricht
Grundsätze der gewaltfreien Kommunikation, Konfliktmanagement, wohlwollende Haltung, Umformulierung, ein ruhiges und respektvolles Klassenklima schaffen.
Ein Schüler mit Down-Syndrom begleiten
Kognitives Profil, pädagogische Anpassungen, soziale Inklusion, COCO-Tools, Zusammenarbeit Familie-Schule-SESSAD.
Schulangst und Schulphobie
Die Anzeichen von Angst erkennen, Phobie und Abwesenheit unterscheiden, Protokoll für schrittweise Rückkehr, Schüler und Familie beruhigen.
HPI-Schüler: verstehen und unterscheiden
HPI-Profile, Langeweile und paradoxes Abbrechen, pädagogische Bereicherung, emotionale Verwaltung, Stereotypen vermeiden.
Klassenmanagement und Schulklima
Wohlwollende Autorität, strukturierende Rituale, Störungsmanagement, pädagogische Kohärenz, Verhaltenseskalation vorbeugen.
AESH: Haltung und Aufgaben im Alltag
Regulatorischer Rahmen, berufliche Positionierung, Zusammenarbeit mit dem Lehrer, Autonomie des Schülers, schwierige Situationen.
Pädagogische Differenzierung in heterogenen Klassen
Diagnostische Bewertung, Bedarfsgruppen, Arbeitspläne, Peer-Tutoring, Anpassungen ohne Überlastung für den Lehrer.
Verhaltensstörungen in der Schule
Widerstand, Krisen, Aggressivität: die Funktionen des Verhaltens verstehen, Deeskalationstechniken, Interventionsplan, Familienpartnerschaft.
Motorische Behinderung und Zugänglichkeit im Unterricht
Den Raum und die Materialien anpassen, Müdigkeit und Schmerzen, kompensatorische digitale Werkzeuge, paramedizinische Koordination.
Inklusive digitale Bildung: Tablets und COCO
COCO ÜBERLEGT und COCO BEWEGT SICH im Unterricht nutzen, individuelle Lernpfade erstellen, digitale Medien in die pädagogischen Anpassungen integrieren.
Koordination ULIS: Inklusion steuern
Rolle des Koordinators, inklusiver Stundenplan, PPS und GEVASCO, Partnerschaft zwischen Lehrern und AESH, Projekte für externe Klassen.
Aufmerksamkeitsstörungen ohne Hyperaktivität (TDA)
Unaufmerksames Profil oft unsichtbar, Erkennung, spezifische Anpassungen, die sich von klassischem ADHS unterscheiden, unterstützen ohne zu stigmatisieren.
Trauer und Trauma bei Kindern
Die Anzeichen erkennen, die eigene Haltung anpassen, begleiten ohne zu drängen, wann orientieren, die gesamte Klasse unterstützen.
Epilepsie in der Schule: richtig reagieren
Krisentypen, Erste-Hilfe-Maßnahmen, PAI, den Stundenplan anpassen, die Mitschüler beruhigen, Auswirkungen der Behandlungen.
Entwicklung psychosozialer Kompetenzen
Empathie, Kooperation, emotionale Verwaltung, Selbstwertgefühl: schlüsselfertige Workshops, die in die Lehrpläne integriert sind.
Piktogramme und MEIN WÖRTERBUCH in der Schule
Kommunikation durch Bilder für nicht verbale oder allophone Schüler, Anwendung MEIN WÖRTERBUCH, personalisierte Materialien.
Beziehung Schule-Familien: Bildungspartnerschaft
Erfolgreiche Gespräche, Schwierigkeiten ankündigen, einbeziehen ohne Schuldzuweisungen, Meinungsverschiedenheiten verwalten, Familien, die von der Schule entfernt sind.
Intellektuelle Behinderung: Praktiken anpassen
Verschiedene kognitive Profile, vereinfachen ohne zu entwerten, realistische Ziele, Sozialisierung und Autonomie, visuelle Hilfsmittel.
Taube und schwerhörige Schüler in der Klasse
Kommunikation anpassen, Platzierung in der Klasse, visuelle Hilfsmittel, Hörgeräte, LSF-Übersetzer, Lippenlesen.
Prävention von Mobbing durch Gleichaltrige
Schülerbotschafter ausbilden, Empathieworkshops, restorative Gerechtigkeit, ein schützendes und wohlwollendes Schulklima schaffen.
Visuell-räumliche Störungen und Dyspraxie
Erkennung, grafische und digitale Anpassungen, Geometrie und alternative Schreibweisen, kompensieren ohne zu entwerten.
Bewerten ohne auszuschließen: inklusive Bewertung
Bewertungsmethoden anpassen, Prüfungsanpassungen, Kompetenzen wertschätzen, formative Bewertung im Dienste der Inklusion.
Prävention von beruflichem Burnout bei Lehrern
Alarmzeichen, Stressbewältigung, mentale Belastung, emotionale Regulierung, schützende Gewohnheiten aufbauen.
💡 Anwendungsfälle & konkrete Vorteile
Entdecken Sie, wie unsere Schulungen den Alltag der Bildungsteams verändern
Lehrerin der 2. Klasse mit dyslexischem Schüler
Julie, Lehrerin in der 2. Klasse, fühlt sich hilflos gegenüber Léo, 8 Jahre alt, diagnostiziert mit Dyslexie. Ihre Anpassungen sind empirisch.
Julie hat konkrete Strategien erlernt: OpenDyslexic-Schriftart, Silbentrennung, visuelle Hilfsmittel. Sie nutzt die COCO-Spiele für kognitive Pausen.
- Léo liest nach 3 Monaten 2x schneller
- Wiederhergestelltes Selbstwertgefühl
- Beruhigte und engagierte Eltern
- Techniken für 3 weitere DYS-Schüler wiederverwendet
Schulsozialarbeiter gegen Mobbing
Marc, Schulsozialarbeiter, entdeckt einen Fall von Cybermobbing, kennt jedoch nicht das genaue Interventionsprotokoll.
Marc beherrscht das pHARe-Protokoll, weiß, wie man das Wort der Opfer erfasst, Zeugen einbezieht und mit den Familien koordiniert.
- Protokoll innerhalb von 48 Stunden angewendet (statt 2 Wochen)
- Opfer effektiv begleitet
- Schulung für Schülerbotschafter gestartet
- 3 weitere Situationen erkannt und behandelt
Begleitperson mit widerspenstigem ADHS-Schüler
Sophie begleitet Nathan, 9 Jahre alt, ADHS mit Opposition. Die Krisen sind täglich und erschöpfend.
Sophie versteht die Auslöser von Nathan, antizipiert Risikosituationen, nutzt Deeskalationstechniken und bietet COCO BEWEGT SICH-Pausen an.
- Krisen innerhalb von 1 Monat um das 3-fache reduziert
- Nathan bleibt 80% der Zeit im Unterricht (statt 40%)
- Entspannte Beziehung zur Lehrerin
- Eltern in denselben Techniken geschult
Gymnasialteam: massiver Schulabbruch
Die Berufsschule verzeichnet 22% Fehlzeiten in der 1. Klasse. Das Team erkennt die schwachen Signale nicht früh genug.
Geteilte Beobachtungsbögen, Einzelgespräche bei den ersten Anzeichen, Peer-Tutoring, verstärkte Verbindung zu den Familien.
- Fehlzeiten auf 12% in 6 Monaten reduziert
- 15 Schüler "wieder integriert" von 18 identifizierten
- Verbessertes Klassenklima
- Nachhaltige Maßnahmen etabliert
Schule mit mehrsprachigen Kindern
Die Schule hat 12 UPE2A-Schüler. Die Lehrer fehlen an Werkzeugen, um sie in den regulären Unterricht zu integrieren.
Systematische visuelle Hilfsmittel, Anwendung MON DICO, Wertschätzung der Mehrsprachigkeit, angepasste Bewertungen.
- DELF A1 in 8 Monaten für alle
- Erfolgreiche Integration: 10/12 in regulärem Unterricht
- Wertschätzung der Herkunftskulturen
- Mehrsprachige Eltern stärker eingebunden
Vollständige Einrichtung geschult
Die Schule möchte die Integration verbessern, aber die Praktiken sind heterogen. Jeder Lehrer macht es "auf seine Weise".
25 Lehrer schaffen eine gemeinsame Kultur: geteilte Anpassungen, gemeinsame Werkzeuge, allgemeine CNV, pädagogische Kohärenz.
- Zufriedenheit der Familien : +45%
- Ausschlüsse halbiert
- 3 benachbarte Einrichtungen geschult
- Label "Inklusive Schule" erhalten
📋 Katalog & ein Angebot erhalten
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📚 Ausgewählte Schulungen (0)
💬 Was sie sagen
Erfahrungsberichte von Lehrern, AESH und Bildungsteams, die mit DYNSEO geschult wurden
❓ Häufige Fragen
Alles, was Sie über unsere Schulungsangebote wissen müssen
Für wen sind diese Schulungen gedacht?
Lehrer, AESH, CPE, Direktoren, ULIS-Koordinatoren, Schulpsychologen, Schulkrankenschwestern. Keine Vorkenntnisse erforderlich.
Wie läuft das E-Learning ab?
100% online, in Ihrem eigenen Tempo. Kurze Videos, Quiz, praktische Übungen, PDF-Toolblätter. Dauer 2 bis 4 Stunden. Zugang 24/7, 6 Monate.
Finanzierung möglich?
Zertifizierte Qualiopi-Schulungen, förderfähig über OPCO und den Ausbildungsplan der Einrichtung. Unterstützung bei der Erstellung des Antrags. -15% ab 5 Personen.
Bescheinigung am Ende?
Qualiopi-Zertifikat nach Bestehen des Abschlusstests (70%). Namentlich, gültig für Ihre berufliche Akte und Ihre Einrichtung.
Für alle Niveaus geeignet?
Inhalte angepasst für Grundschule, Mittelschule und Gymnasium. Jede Schulung gibt die betroffenen Niveaus und die spezifischen Merkmale pro Zyklus an.
Ein ganzes Team schulen?
Empfohlene Einrichtungslösung: Jeder in seinem eigenen Tempo, dann gemeinsame Zeit zur Harmonisierung der Praktiken. -15% ab 5 Anmeldungen.
COCO-Anwendungen enthalten?
Die Schulungen erklären, wie man COCO ÜBERLEGT und COCO BEWEGT SICH im Unterricht einsetzt. Separate Lizenzen für Tablets. Kostenlose Demos.
Kann ich mich während der Ferien fortbilden?
Ja! Unbegrenzter Zugang für 6 Monate. Viele Lehrer bilden sich abends oder während der Schulferien in ihrem eigenen Tempo fort.
Pädagogische Betreuung?
E-Mail-Hilfe innerhalb von 48 Stunden bei technischen oder pädagogischen Fragen. Austauschforum zwischen Lernenden in bestimmten Schulungen.
Entspricht den Anforderungen der Bildungsbehörde?
Inhalte ausgerichtet an den offiziellen Empfehlungen: inklusive Schule, pHARe-Protokoll, AESH-Referenzrahmen, gemeinsamer Bildungsrahmen.
Sofortiger Zugang?
Zugangsdaten werden innerhalb von 5 Minuten nach Zahlungseingang gesendet. 24/7 zugänglich, Computer, Tablet oder Smartphone.
Zufriedenheitsgarantie?
Vollständige Rückerstattung innerhalb von 14 Tagen ohne Angabe von Gründen, wenn die Schulung nicht Ihren Erwartungen entspricht.