Autismo non verbale
L’autismo, un complesso disturbo dello sviluppo, colpisce circa 8.000 bambini ogni anno, sottolineando la sua prevalenza e importanza nella nostra società. Tuttavia, è fondamentale riconoscere che, tra questo numero considerevole, ogni bambino vive l’autismo in modo unico. I disturbi dello spettro autistico (ASD) comprendono diversi sottotipi, ciascuno con caratteristiche individuali, livelli di gravità e vulnerabilità distinte.
Le difficoltà di comunicazione sono una caratteristica dei disturbi dello spettro autistico, in quanto alcune persone sono non verbali, il che significa che hanno difficoltà a comunicare verbalmente. Tuttavia, è importante capire che la comunicazione non verbale non equivale a una totale assenza di abilità comunicative. Al contrario, evidenzia la necessità di trovare metodi di comunicazione alternativi e di adattare l’ambiente per soddisfare le esigenze specifiche del bambino.
Per i bambini non verbali affetti da autismo, l’esplorazione di strumenti di comunicazione alternativi come i sistemi di comunicazione aumentativa e alternativa (CAA) può essere preziosa. Questi strumenti comprendono una serie di strategie, dai sistemi di scambio di immagini ai dispositivi di generazione vocale ad alta tecnologia, adattati alle capacità e alle preferenze del bambino. Inoltre, la creazione di un ambiente di supporto che si adatti e rispetti il loro stile di comunicazione unico è essenziale per favorire interazioni significative e promuovere il loro sviluppo generale.
L’autismo spesso colpisce diverse abilità nello sviluppo di un bambino. È quindi importante avere una visione generale per supportare al meglio lo sviluppo del bambino.
Il bambino non verbale
Quando un bambino soffre di un grave disturbo della comunicazione, come spesso accade ai bambini autistici, può essere definito non verbale. In questo caso, il bambino può presentare difficoltà come un vocabolario limitato, difficoltà a costruire frasi complesse o incapacità di usare il linguaggio orale in modo efficace.
In alcuni bambini non verbali, il linguaggio può essere completamente assente, oppure possono usare solo poche parole per esprimere i loro pensieri o i loro bisogni. In assenza di competenze linguistiche verbali, questi bambini si affidano principalmente a forme di comunicazione non verbale, utilizzando gesti, espressioni facciali e linguaggio del corpo per esprimersi.
Inoltre, l’impatto delle difficoltà verbali va oltre la sola comunicazione e può influire su vari aspetti dello sviluppo del bambino, tra cui l’interazione sociale e i progressi scolastici.
L’intervento precoce è essenziale per sostenere i bambini con disturbi della comunicazione, fornendo loro strumenti, alternative e strategie per superare efficacemente le loro difficoltà. Dotando questi bambini delle giuste risorse e del giusto supporto, possono imparare a impegnarsi e a comunicare in modo significativo nella loro vita quotidiana, favorendo il loro sviluppo e il loro benessere generale.
Come si comunica con un bambino non verbale?
Prima di vedere come creare un dialogo con un bambino non verbale, è importante ricordare che anche un bambino autistico può avere difficoltà a relazionarsi con gli altri e a esprimere i propri bisogni. Queste difficoltà sono specifiche dell’autismo e non sono legate alla capacità o all’incapacità di parlare. È quindi importante tenere conto degli aspetti relazionali quando si comunica con i bambini autistici.
Abbiamo appena visto che un bambino autistico non verbale può comunicare. La comunicazione può avvenire attraverso diversi canali, quindi è importante sapere quale canale il bambino vuole utilizzare. Tutti i bambini usano le espressioni facciali per esprimersi. Le espressioni facciali sono universali e tutti possono dare loro un significato. In questo caso, è importante esagerare le espressioni per renderle più evidenti al bambino.
Applicazioni mobili come Mio Dico
- Descrizione: Le applicazioni mobili come “Mio dico” offrono una piattaforma interattiva e dinamica per la comunicazione. Possono includere funzioni di sintesi vocale, immagini e opzioni di personalizzazione per aggiungere le proprie immagini (immagini della casa, immagini del bambino o dell’adulto, oggetti preferiti, membri della famiglia, ecc.)
- Uso: queste applicazioni sono ideali per le persone che si trovano a proprio agio con la tecnologia e che necessitano di un metodo di comunicazione più complesso e dettagliato. Sono altamente flessibili e possono essere adattati alle mutevoli esigenze dell’utente.
Vale la pena ricordare che i bambini autistici possono avere difficoltà a riconoscere le emozioni, sia le proprie che quelle degli altri. Puoi usare dei libri o dei giochi per aiutarli a riconoscerli. Ad esempio, nell’applicazione
COCO PENSA e COCO SI MUOVE
troverai il gioco “Mima un’emozione”. Utilizzando immagini descrittive e audio, i bambini possono imparare a riconoscere le emozioni in loro stessi e negli altri. Saranno quindi in grado di associare ciò che sentono alle proprie emozioni e a quelle degli altri.
Ecco alcune delle emozioni che i bambini possono imparare dall’applicazione COCO PENSA e COCO SI MUOVE:
Affetto
Ispirazione
Dolore
Un’altra soluzione è quella di utilizzare le immagini.
Le immagini possono aiutare i bambini ad ampliare il loro vocabolario se questo è limitato, oppure possono sostituire la comunicazione. Le immagini sono facili da riconoscere e da usare per i bambini.
Esistono diversi tipi di comunicazione alternativa per i bambini autistici. In questo caso, è importante che il bambino sia seguito da un logopedista che possa insegnare al bambino e ai genitori a utilizzare questo tipo di comunicazione. Imparare a usare questi strumenti non è facile e richiede tempo, perché è come imparare una nuova lingua. Devi essere paziente e aiutare tuo figlio. Sarà importante incorporare questo strumento anche a scuola, per permettere ai bambini di comunicare in tutte le situazioni.
Quando parli con tuo figlio, cerca di parlare dolcemente e di dargli il tempo di rispondere. Allo stesso modo, quando è il bambino a voler comunicare qualcosa, con una parola o mostrando un’immagine, lasciagli il tempo di esprimersi.
Una volta che il bambino ha finito, puoi rendere la frase più complessa. Ad esempio, se il bambino dice la parola “acqua” o indica l’immagine dell’acqua, puoi dire: “Vuoi che ti dia dell’acqua? Sì, ecco dell’acqua”. In questo modo, il bambino non solo sarà felice di essere capito, ma avrà anche frasi più complesse e potrà migliorare le sue capacità di comunicazione.
Logopedia per bambini non verbali
I logopedisti svolgono un ruolo fondamentale nel supportare i bambini con disturbi del linguaggio o della comunicazione, compresi quelli con disturbi dello spettro autistico (ASD). È molto utile che i bambini con ASD beneficino di servizi di logopedia per soddisfare le loro particolari esigenze di comunicazione.
Per i bambini non verbali con autismo, è importante riconoscere che la comunicazione assume molte forme oltre al linguaggio verbale. Un logopedista può lavorare con il bambino per esplorare metodi di comunicazione alternativi, come i sistemi di comunicazione aumentativa e alternativa (CAA), il linguaggio dei segni o i sistemi di comunicazione per immagini. Adattando gli interventi alle capacità e alle preferenze del bambino, i logopedisti facilitano una comunicazione e un’interazione efficaci.
I logopedisti forniscono inoltre preziosi consigli e supporto alle famiglie, offrendo strategie e attività per promuovere lo sviluppo del linguaggio e le abilità comunicative a casa. La collaborazione con i logopedisti permette alle famiglie di creare un ambiente comunicativo arricchente e di mettere in atto strategie comunicative efficaci e adatte alle esigenze del bambino.
In definitiva, l’obiettivo della logopedia è quello di dotare i bambini con autismo degli strumenti e delle abilità necessarie per comunicare in modo efficace, promuovendo interazioni significative con l’ambiente, i familiari e i coetanei. Attraverso il supporto e l’intervento continuo, i logopedisti svolgono un ruolo essenziale nel migliorare la comunicazione generale e il funzionamento sociale dei bambini con ASD.
Bambini non verbali e scuola
I bambini con disturbi della comunicazione, compresi quelli con disturbi dello spettro autistico (ASD), possono incontrare difficoltà nell’ambiente scolastico che possono influire sul loro rendimento scolastico e sulle interazioni sociali. È essenziale che gli educatori e il personale scolastico comprendano e tengano conto delle esigenze comunicative uniche di questi studenti per supportare efficacemente il loro apprendimento e sviluppo.
Quando un bambino con autismo utilizza metodi di comunicazione alternativi – come le immagini, le applicazioni o il linguaggio dei segni – è essenziale che gli insegnanti siano informati e formati sull’uso di questi metodi. Questo permette loro di facilitare la comunicazione e l’interazione in classe e di promuovere l’inclusione di tutti gli studenti. Inoltre, gli educatori possono svolgere un ruolo fondamentale nel promuovere la comprensione e l’accettazione tra pari dei diversi stili di comunicazione, creando un ambiente di apprendimento inclusivo in cui tutti gli studenti si sentano valorizzati e supportati.
È fondamentale adattare le attività e le valutazioni in classe alla modalità di comunicazione del bambino per incoraggiare il successo scolastico e l’impegno. Ad esempio, se un bambino comunica utilizzando le immagini, è importante fornirgli materiale e compiti presentati visivamente piuttosto che affidarsi esclusivamente al testo scritto. Adattando il materiale didattico alla modalità di comunicazione preferita dal bambino, gli educatori possono migliorare l’accessibilità e garantire che il bambino possa partecipare pienamente alle attività di apprendimento.
Inoltre, la collaborazione continua tra educatori, logopedisti e altri professionisti del sostegno è essenziale per implementare strategie di comunicazione efficaci e adattamenti in classe. Lavorando insieme, i team scolastici possono sviluppare piani personalizzati che rispondono alle esigenze uniche di ogni bambino con un disturbo della comunicazione, favorendo un ambiente di apprendimento inclusivo che promuove il successo scolastico e lo sviluppo socio-emotivo.
COCO PENSA e COCO SI MUOVE
giochi educativi e fisici
L’applicazione COCO PENSA e COCO SI MUOVE offre oltre 30 giochi educativi e fisici. Ogni gioco ha tre livelli di difficoltà e una descrizione audio per renderlo adatto a tutti i bambini.
Con Coco puoi stimolare tutte le funzioni cognitive come l’attenzione, la memoria, la logica e il linguaggio.
Tangram
In questo gioco i bambini devono ricostruire un’immagine utilizzando diverse forme geometriche. Ogni forma è rappresentata da un pezzo specifico, quindi sarà facile per i bambini riconoscere le forme e imparare a combinarle per creare l’immagine finale.
Puoi stimolare il pensiero spaziale chiedendo al bambino di nominare una forma o di posizionarla correttamente. Per i bambini che utilizzano il gioco per migliorare le abilità visuo-spaziali, è importante esercitarsi a manipolare le forme per ricostruire l’immagine completa.
Carnevale degli animali
In questo gioco i bambini devono selezionare l’habitat corretto per ogni animale. Ogni animale è rappresentato da un’immagine, quindi sarà facile per i bambini riconoscerli e associare ciascuno al proprio ambiente naturale.
Puoi stimolare la curiosità chiedendo al bambino di nominare un animale o di indicare il suo habitat. Per i bambini che stanno imparando a conoscere gli animali e i loro ambienti, è importante esercitarsi a fare queste associazioni per migliorare la comprensione del mondo naturale.
Nelle applicazioni COCO PENSA e COCO SI MOUVE troverai un’ampia gamma di giochi, in modo che ogni bambino possa trovare qualcosa da giocare. Ricorda che ogni bambino è diverso, ed è giusto così! Dovresti cercare di adattare l’ambiente alle esigenze del bambino e sfruttare le sue capacità per superare le difficoltà.
Pausa sportiva
Questa pausa è molto utile per i bambini non verbali, in quanto non è necessario comunicare oralmente. La comunicazione può avvenire attraverso il corpo, i movimenti e le espressioni facciali. Lo sport e l’attività fisica abbattono le barriere linguistiche che possono esistere tra i bambini.
COCO PENSA e COCO SI MUOVE, l’applicazione per l’educazione e l’attività fisica.
L’applicazione COCO impone una pausa sportiva dopo 15 minuti di schermo. In questo modo possono schiarirsi le idee e concentrarsi meglio!
È anche possibile utilizzare l’applicazione solo per le attività sportive, per adattare i giochi al bambino. Personalizza la loro esperienza e insegna loro a concentrarsi.
GIOCHI FISICI
Mio figlio ha 8 anni ed è autistico. Ha difficoltà a stabilire relazioni con i suoi coetanei e non usa il linguaggio. Quando era piccolo, io e mio marito eravamo confusi perché non riuscivamo a comunicare con nostro figlio.
La logopedista di nostro figlio ci ha consigliato di usare le immagini per comunicare e siamo riusciti a creare dei piccoli momenti di condivisione. Abbiamo iniziato a usare immagini per tutto: lavarsi i denti, cucinare, vestirsi… Le immagini ci aiutano nelle nostre routine (immagine del dentifricio sullo spazzolino, immagine dello spazzolino in bocca, immagine del bambino che si lava la bocca), ma anche quando chiediamo a nostro figlio cosa vuole.
Grazie alle foto, abbiamo imparato molto su nostro figlio e migliorato il nostro rapporto. L’unico problema era che non potevamo portare le immagini ovunque e nostro figlio si arrabbiava quando non poteva comunicare. La nostra logopedista ci ha consigliato l’applicazione Mio Dico e da allora nostro figlio è riuscito a comunicare con facilità. Le immagini sono organizzate e puoi aggiungere molte immagini, tutte raggruppate nella tavoletta, pronte per essere utilizzate.
Nostro figlio ha iniziato a usarlo anche a scuola e il fatto di avere un tablet ha attirato l’attenzione dei suoi compagni di classe. All’inizio non è stato facile, ma ora quando gli insegnanti mi dicono che mio figlio ha condiviso dei momenti con i suoi compagni di classe, sono molto felice.
E PER MAGGIORI INFORMAZIONI
COCO, PER BAMBINI AUTISTICI
COCO è un programma adattato ai bambini autistici che offre una raccolta di giochi educativi e cognitivi. Livelli di difficoltà crescenti permettono ai bambini di progredire al proprio ritmo. È inoltre fondamentale fare una pausa sportiva ogni 15 minuti di schermo per evitare la dipendenza.
ACCOMPAGNARE UN BAMBINO AUTISTICO
In questa guida ti daremo consigli pratici su come aiutare un bambino con autismo e su come stimolarlo e creare un legame con lui. Consigli utili e quotidiani per facilitare la vita di chi assiste familiari e professionisti.
ROBERTO, PER GLI ADULTI AUTISTICI
Adattato agli adulti con autismo, il programma ROBERTO offre una serie di giochi per sviluppare le conoscenze, migliorare la concentrazione e rafforzare le capacità mentali. ROBERTO è stato progettato per essere accessibile a tutti, pur mantenendo un occhio di riguardo per la salute mentale.
SOSTENERE UN ADULTO CON AUTISMO
In questa guida ti diamo consigli pratici su come sostenere, stimolare e creare un legame con un adulto con autismo. Consigli utili e quotidiani per facilitare la vita di chi assiste familiari e professionisti. Esercizi per lavorare su tutti gli aspetti.
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