Apresentação

Esta formação oferece referências claras para compreender os transtornos DYS (dislexia, disortografia, discalculia, disfasia, dispraxia) e seus efeitos concretos sobre a aprendizagem, a confiança e a vida em sala de aula. Você aprenderá a identificar os sinais precoces, distinguir os perfis e suas necessidades, e implementar adaptações simples e eficazes. Através de estratégias pedagógicas inclusivas, ferramentas concretas e simulações, você saberá melhor como acompanhar o aluno em sala de aula e em casa, preservando um clima sereno, valorizador e motivador.

Objetivos da formação

• Compreender os transtornos DYS: definições, tipologia, sinais de alerta e comorbidades possíveis.
• Identificar os impactos na leitura/escrita, linguagem, raciocínio matemático, motricidade fina e organização.
• Implementar adaptações eficazes por transtorno (tempo ampliado, suportes adaptados, ditado para o adulto, alternativas ao manuscrito, manipulações, etc.).
• Desdobrar métodos de aprendizagem inclusivos: abordagem multissensorial, tarefas fracionadas, orientação passo a passo, tutoria entre pares.
• Gerenciar as emoções e a motivação: feedback específico, objetivos alcançáveis, direito ao erro, valorização dos progressos.
• Cooperar escola–família–profissionais (professor, AESH, fonoaudiólogo, ergoterapeuta, psicólogo, médico) em torno de um plano de ação compartilhado.
• Utilizar ferramentas digitais de assistência (leitura em áudio, corretores, mapas mentais, organização digital) e suportes lúdicos.
• Sair com fichas práticas, check-lists e modelos diretamente aplicáveis em sala de aula e em casa.