针对CE1-CE2课程的关键技能

一个工具，即使它再有趣，如果没有牢固地植根于学校课程目标中，它就没有教育价值。我们按照国民教育的二年级结束的预期设计了COCO PENSE的数学活动。我们的应用程序就像一个数字工具箱，让你以有针对性的方式处理所有基础技能。

数制法：数学思维的基础

掌握数制法对于数学就像对字母表的了解对于阅读一样。它是不可或缺的基础。COCO PENSE提供了大量游戏来巩固这个基础。活动涵盖：

• 识别数字（用数字和字母表示）
• 数字的比较和排序（大于，小于）
• 理解数字的位值（单位、十位、百位）
• 数字的分解和重组（例如：123 = 100 + 20 + 3）

通过分组、排序或关联的游戏，孩子在虚拟中操控数字并构建我们十进制系统的牢固的心理表征。

心算：自动化以解放心灵

心算是一项关键技能。当一个学生熟练掌握加法表或十的补数时，他不再将认知能量消耗在简单计算上。这样，他就可以释放资源，专注于理解和解决更复杂的问题。这就像学习驾驶：一开始，我们会想到每一个动作，然后它变成了一种自动行为，使我们能专注于道路和交通。COCO PENSE提供节奏鲜明和渐进的练习，来训练心算。计时挑战、快速计算系列、“填空计算”游戏……一切都旨在以一种刺激的方式来发展自动化，远离重复的枯燥。

问题解决：从具体到抽象

数学的最终目的是能够解决问题。这往往是困难聚集的地方。COCO PENSE从渐进的方式处理问题解决。我们从非常具体的情况开始，这些情况由插图展示，对孩子有意义（分发糖果，数动物等）。说明简短，以大声朗读，重要信息通常通过视觉突出显示。应用程序帮助孩子分解问题：“我知道什么？”，“我在寻找什么？”，“我应该使用哪个运算？” 通过引导学生经历这些步骤，我们帮助他们构建思维并发展一种方法学，他们以后可以在纸上运用到更抽象的问题上。

适应性是我们教育学的核心

在课堂上最大挑战之一是水平的多样性。如何在不让进度较快的学生感到束缚的情况下回应遇到困难的学生的需求？这就是当技术被精心设计时所带来的巨大的附加价值。我们在COCO PENSE中集成了一个自适应算法。

为每个学生定制的学习路径

我们的应用程序不是为所有人设计的一条线性的、唯一的路径。它实时评估每个孩子的表现。如果一个学生在某项技能上轻松完成多个练习，难度等级将自动提高。相反，如果他遇到困难，应用程序将为他提供更简单的练习或重复，以巩固概念后再继续。这种“量身定做”的路径有双重优点：它避免了困难学生的泄气，从不让他们面临一个无法克服的失败，也预防了进步较快的学生的无聊，他们不断受到新挑战的刺激。

即时反馈促进主动学习

与练习本上稍后才会批改的练习不同，COCO PENSE提供即时反馈。正确答案立即得到验证且受到鼓励。错误被指出而不带评判性，通常提供第二次机会或视觉解释。这种即时反馈极其强大。它让孩子立即固化正确的程序或调整策略，而不会让错误的观念停留在脑中。学习成为学生与工具之间的不断对话。

教师的仪表板

对于您，教师，我们开发了一个专属空间。这个仪表板是您的控制中心。它让您可以精准地追踪每一位学生和整个班级的进展。您可以一目了然地查看：

• 每种练习所用的时间。
• 掌握的技能。
• 对某个学生或某个学生组特别有困难的概念。

这些客观数据是调整您教学的宝贵帮助。因此，您可以创建需求小组，提供有针对性的弥补活动，或仅仅与学生进行更知情的讨论，了解他们的困难。

为所有学生设计的工具，包括有特殊需求的学生

我们在DYNSEO的使命是让学习对所有人都可及。一个班级是一个丰富多样的生态系统，其中有各种学习风格的学生。 其中有学习障碍的学生，如DYS障碍（计算困难、读写困难、动觉困难），需要注意和适应的工具。

考虑DYS障碍

自设计之初，COCO PENSE被考虑在包容性的框架内。它的多项特征对于DYS障碍的学生可能是有益的。简洁的界面限制了视觉干扰。使用非常可读的字体和高对比度有助于阅读。系统化的口头指令对于读写困难的学生是很大的帮助。数字的虚拟和直观操控可以为面临抽象符号困难的计算困难学生提供进入的途径。通过将复杂任务分解成简单和连续的步骤，我们也帮助有计划安排或组织困难的学生。

超越应用程序：我们的教师培训

我们知道仅仅一个工具是不足够的。教学支持的有效性取决于使用它的教师的理解和策略。这就是为什么我们开发了一项必要的额外服务：我们的培训标题为“识别和支持小学DYS障碍”。您可以在https://www.dynseo.com/zh-hans/courses/identifier-et-accompagner-les-troubles-dys-a-lecole-primaire/找到这一课程的所有细节。

本培训针对教育专业人士，旨在为您提供更好地了解、识别和支持DYS学生的钥匙。我们涉及预警信号，诊断，但更重要的是，我们为您提供具体的教学策略和实施实践措施。我们还解释了如COCO PENSE这样的数字工具如何能整合到个性化辅助计划（PAP）中来支持这些学生。我们相信全面的方法：为您配备一个高效的工具并为您的培训赋能，使您可以为所有学生取得最佳成效。

将COCO PENSE融入课堂日常

为了让COCO PENSE充分发挥其潜力，它必须和您的教育组织和谐结合。以下是我们在已经使用我们解决方案的教师中观察到的一些使用建议。

自主研习时段的活动

COCO PENSE是自主学习时间的理想工具。当您进行小组活动时，其他学生可以通过平板电脑或计算机在应用程序上学习。适应性的课程保证他们在不需要您持续干预下从事与他们水平相适应的任务。这为您释放了宝贵的时间，用于更个性化的辅导。

作为教学差异化的工具

利用仪表板，您可以轻松识别您的学生的特定需求。然后，您可以有针对性地使用COCO PENSE。例如，对于有十的补数困难的学生，您可以给他指定特定相关的练习系列。对于已经掌握加法的学生，您可以引导他初步学习减法或乘法。该应用程序就成为您差异化策略的一个工具。

作为复习或巩固的工具

在集体课程中讲授新概念后，COCO PENSE可用作巩固工具。学生可以对您刚刚讲授的概念进行有趣的练习。它还可以在课程开始时用作“启动”的日常活动，用于重新激活之前习得的知识，尤其是心算。

总结来说，我们设计COCO PENSE时的理念并非视其为奇迹解决方案，而将其视为一个可靠而智能的教学伙伴。通过结合激励孩子的趣味性方法、与课程严格对齐的内容、尊重每个人节奏的自适应技术，以及对包容性的特别关注，我们希望在您日常教学任务中为您提供具体的支持。我们的承诺不仅止于提供一个应用程序；它还扩展到通过我们的培训促进您的专业发展。我们可以共同帮助每个学生建立信心和数学技能，给予他们稳固的未来基础。