促进唐氏综合症儿童的社交：友谊、互动、包容

促进唐氏儿童的社交：友谊、互动、包容

帮助您的孩子建立关系，理解社交规范，避免孤立

👨‍👩‍👧 目标受众 希望陪伴唐氏综合症儿童的父母和家庭，帮助他们的孩子在社交生活中建立真实的友谊，并保护他们免受社交天真带来的风险。

⏱️ 时长 完整培训分为5个渐进模块

💻 方式 100% 在线培训，可通过您的电脑或平板访问。您可以按照自己的节奏进步，随时随地，无时间限制。

您将学习到的内容

您的唐氏综合症孩子拥有非凡的人际关系财富：自然的社交能力、真诚的向他人靠近的愿望，以及以令人惊讶的真实感建立联系的能力。这种人性化的温暖是一种真正的力量。但有时它伴随着社交天真，可能使他们容易受到嘲笑、操控或孤立的影响。

本培训为您提供了陪伴孩子社交生活的关键。您将理解与唐氏综合症相关的社交特性：为什么隐含的社交规范难以解码，为什么您的孩子可能无法察觉他人对他的嘲笑，以及为什么他渴望被接受的愿望有时会压倒谨慎。

您将学习如何明确而具体地向他传达基本社交规则——等待轮到自己、问候、请求、拒绝。您将发现如何帮助他理解他人的情感、如何无冲突地一起玩耍，以及如何通过角色扮演和适合的桌游来发展他的社交技能。

最后，您将知道如何具体促进包容和友谊：创造相遇的机会、识别潜在的亲和力、准备社交场合（生日、外出），并增强孩子的自信心，以便他能够体验真实而充实的关系。

完成本培训后，您将能够：

• 理解唐氏综合症的社交特性：自然的社交能力和令人惊讶的真实感、社交天真和解码隐含规范的困难、对隐藏意图的脆弱性、在鼓励人际关系的丰富性与发展批判性思维之间保持平衡
• 解读常见的误解：身体距离和亲密表现（倾向于非常亲密）、表情和语调的解读（打趣与嘲笑）、交流的节奏（需要时间回应）、兴趣（难以察觉他人何时感到无聊）
• 识别社交风险：直接或隐蔽的嘲笑、尽管社交能力强但仍感孤立、为了融入而被动模仿、需要识别的警示信号
• 传达基本社交规则：等待轮到自己（用物品具体化，短时间情境再逐步延长）、问候（问候的常规、角色扮演）、请求（表达方式、合适时机、合适对象）、拒绝（保护的基本技能）
• 帮助您的孩子理解他人的情感：用视觉支持识别基本情感、理解情感的原因（因果关系）、创建“回应目录”（当朋友感到悲伤、生气、快乐时该做什么）、练习非语言表达
• 无冲突地陪伴游戏：分享（用沙漏结构化情境）、合作（大家一起赢或输的游戏）、处理分歧（有用的句子，引导解决）、接受失败（运气游戏，示范如何优雅地接受失败）
• 通过角色扮演发展社交技能：餐厅游戏、医生游戏、商店游戏、学校游戏——简单场景再逐步复杂化，逐步引入“需要解决的问题”
• 选择适合的桌游：规则简单明了、时长适中、具体的视觉支持、合作游戏（果园、跳跳跳、毛绒狼），如有必要可调整规则
• 帮助您的孩子建立联系：创造相遇的机会（每次只邀请一个孩子）、识别潜在的亲和力、联系父母、支持长期关系
• 准备社交场合：在活动前（解释流程、展示照片、预见困难时刻）、活动中（观察融入情况、适时介入、识别疲劳）、活动后（讨论、表扬、分析困难）
• 增强在关系中的自信心：通过具体的赞美来肯定优点、鼓励独立、学习积极自我对话、准备应对失败、建立支持网络

您将获得具体工具：教授社交规则的策略、准备社交场合的方法、可在家中重复的角色扮演、选择适合桌游的标准、增强自信心的技巧。

附加内容：发现COCO PENSE & COCO BOUGE应用（“模仿情感”游戏用于情感识别、双人游戏用于轮流和合作、运动休息以增进亲密感）和MON DICO（可定制的视觉词典，用于在无法用言语表达需求、愿望和情感时使用）。