Schulung zur therapeutischen Nutzung von digitalen Spielen im medizinischen Umfeld

🎯 Wissenschaftliche Grundlagen der digitalen therapeutischen Spiele

Die Nutzung von digitalen Spielen zu therapeutischen Zwecken basiert auf soliden wissenschaftlichen Grundlagen aus den Neurowissenschaften, der kognitiven Psychologie und der Lernwissenschaft. Der Begriff „Serious Game“ bezeichnet ein Spiel, das mit einem primären Ziel entworfen wurde, das über reinen Spaß hinausgeht, während es die spielerischen Mechaniken nutzt, um den Benutzer zu engagieren und das Lernen oder die Rehabilitation zu fördern.

Die neuronale Plastizität ist das grundlegende Prinzip, das der Wirksamkeit therapeutischer Spiele zugrunde liegt. Das menschliche Gehirn, insbesondere das sich entwickelnde Gehirn von Kindern, ist in der Lage, sich als Reaktion auf Stimulation und Training neu zu organisieren. Digitale Spiele aktivieren durch wiederholte und progressive Übungen, die auf spezifische kognitive Funktionen abzielen, die entsprechenden neuronalen Schaltkreise und fördern deren Stärkung. Diese Stimulation ist umso effektiver, je regelmäßiger sie erfolgt, an das Niveau der Person angepasst ist und mit einer positiven Erfahrung verbunden ist.

Gamification im Dienste der Therapie

Gamification wendet die Mechaniken des Spiels auf nicht-spielerische Kontexte an, um das Engagement und die Motivation zu steigern. Im therapeutischen Kontext ermöglichen diese Mechaniken, potenziell repetitive Rehabilitationsübungen in ansprechende und motivierende Aktivitäten zu verwandeln. Das unmittelbare Feedback, das durch das digitale Spiel geboten wird, ist besonders vorteilhaft für autistische Personen, die klare und sofortige Rückmeldungen zu ihren Leistungen benötigen.

Forschungen in den Neurowissenschaften zeigen auch, dass das Lernen optimiert wird, wenn die Person sich in einem positiven emotionalen Zustand befindet. Das Spiel, indem es Freude und Neugier weckt, schafft die neurochemischen Bedingungen, die für das Lernen förderlich sind: Freisetzung von Dopamin, Aktivierung der Belohnungsschaltkreise und Reduzierung des stressbedingten Cortisols. Für autistische Personen, die oft mit Misserfolgen in traditionellen Lernumgebungen konfrontiert sind, ist diese Dimension besonders wertvoll.

✨ Spezifische Vorteile für autistische Personen

Therapeutische digitale Spiele bieten besondere Vorteile für autistische Personen, aufgrund der Übereinstimmung zwischen den Merkmalen der digitalen Schnittstelle und bestimmten Besonderheiten des autistischen Profils. Diese Vorteile zu verstehen, ist entscheidend für Fachleute, die diese Werkzeuge sinnvoll und effektiv nutzen möchten.

Die digitale Umgebung bietet eine Vorhersehbarkeit und Konstanz, die autistische Personen beruhigt. Die Regeln sind festgelegt, die Antworten des Systems sind für die gleiche Handlung immer gleich, und es gibt keine implizite soziale Dimension zu dekodieren. Diese Vorhersehbarkeit reduziert die Angst und ermöglicht es der Person, sich auf die kognitive Aufgabe zu konzentrieren, anstatt die soziale Interaktion zu managen.

• Vorhersehbarkeit: stabile Regeln und konstante Antworten, die die Angst vor der Unvorhersehbarkeit menschlicher Interaktionen reduzieren
• Fehlen von sozialem Urteil: kein Blick anderer, kein sozialer Druck, Freiheit, Fehler zu machen und ohne emotionale Konsequenzen neu zu beginnen
• Sensorische Kontrolle: Möglichkeit, Lautstärke, Helligkeit und Tempo gemäß den sensorischen Vorlieben der Person anzupassen
• Unmittelbares Feedback: klare visuelle und akustische Rückmeldungen zu den Leistungen, ohne Mehrdeutigkeit oder Bedarf an sozialer Interpretation
• Wiederholung ohne Langeweile: Möglichkeit, dieselbe Übung so oft wie nötig mit spielerischen Variationen zu wiederholen
• Individualisierung: anpassbare Schwierigkeitsgrade, die es ermöglichen, Herausforderungen entsprechend den Fähigkeiten jeder Person anzubieten

🎮 Arten von therapeutischen Spielen und deren Anwendungen

Die Landschaft der digitalen therapeutischen Spiele ist vielfältig und ständig im Wandel. Die Fachleute müssen die verschiedenen Kategorien von verfügbaren Werkzeugen kennen, um die auszuwählen, die am besten zu den therapeutischen Zielen jedes Patienten passen.

Spiele zur kognitiven Stimulation

Die Spiele zur kognitiven Stimulation zielen auf die Exekutivfunktionen, das Gedächtnis, die Aufmerksamkeit, das Denken und die visuospatialen Fähigkeiten ab. Sie bieten strukturierte Übungen mit progressiven Schwierigkeitsgraden, die es dem Fachmann ermöglichen, gezielt an den während der Bewertung identifizierten priorisierten Funktionen zu arbeiten. Für autistische Personen sind diese Spiele besonders nützlich, um die mentale Flexibilität, das Arbeitsgedächtnis und die Planung zu trainieren, drei Funktionen, die oft bei ADHS betroffen sind.

Spiele zu sozialen Fähigkeiten

Einige digitale Spiele sind speziell entwickelt worden, um die sozialen Fähigkeiten von autistischen Personen zu fördern. Sie bieten interaktive soziale Szenarien, in denen die Person Emotionen identifizieren, soziale Situationen verstehen und angemessene Antworten wählen muss. Der Vorteil des digitalen Mediums besteht darin, dass es das Training in einer sicheren Umgebung ermöglicht, ohne die Konsequenzen von Fehlern in einer realen sozialen Situation, bevor die erlernten Fähigkeiten in den Alltag übertragen werden.

Kommunikationsspiele

Die Anwendungen für alternative und unterstützende Kommunikation (AAC) nutzen spielerische Mechanismen, um die Verwendung von Kommunikationshilfen zu fördern. Sie bieten interaktive Aktivitäten, die die Person motivieren, Piktogramme, Fotos oder Wörter zu verwenden, um ihre Bedürfnisse auszudrücken und an Gesprächen teilzunehmen. Diese Werkzeuge ergänzen die Logopädie effektiv und fördern die Generalisierung der kommunikativen Fähigkeiten.

🏥 Integration digitaler Spiele in die klinische Praxis

Die Integration digitaler Spiele in die therapeutische Praxis beschränkt sich nicht darauf, ein Tablet in die Hände des Patienten zu legen. Sie erfordert eine gründliche Überlegung zu den angestrebten Zielen, der Auswahl der Aktivitäten, dem Nutzungskontext und der Verknüpfung mit anderen Interventionsmodalitäten. Der ausgebildete Fachmann weiß, ein kohärentes therapeutisches Programm zu erstellen, in dem das digitale Spiel einen definierten und ergänzenden Platz einnimmt.

In der Rehabilitationssitzung

In der Sitzung kann das digitale Spiel als Hauptmedium dienen, um eine gezielte kognitive Funktion zu trainieren, oder abwechselnd mit traditionellen Übungen verwendet werden, um die Modalitäten zu variieren und das Engagement aufrechtzuerhalten. Der Therapeut wählt die Spiele und Schwierigkeitsgrade entsprechend den aktuellen Zielen aus, beobachtet die Strategien des Patienten, gibt ergänzende Anleitungen und analysiert die Leistungen, um seine Intervention anzupassen.

Zur Ergänzung zu Hause

Ein wesentlicher Vorteil digitaler Spiele ist die Möglichkeit, regelmäßiges Training zwischen den Sitzungen zu ermöglichen. Der Fachmann kann Aktivitäten vorschlagen, die zu Hause unter Anleitung der Eltern durchgeführt werden, und die Leistungen aus der Ferne überwachen. Diese Kontinuität zwischen den Sitzungen und dem Zuhause ist entscheidend, um das Lernen zu festigen und die Fortschritte zu beschleunigen. Die Eltern werden zu aktiven Partnern im therapeutischen Prozess, was ihr Engagement und ihr Verständnis für die Ziele stärkt.

🌟 COCO ÜBERLEGT COCO BEWEGT SICH : ein beispielhaftes Programm

Das Programm COCO ÜBERLEGT COCO BEWEGT SICH von DYNSEO veranschaulicht perfekt, was ein gut gestaltetes therapeutisches digitales Spiel bieten kann. Es richtet sich an Kinder im Alter von 5 bis 10 Jahren und kombiniert gezielte kognitive Aktivitäten mit körperlichen Aktivitäten, mit einer bemerkenswerten Innovation: der verpflichtenden Abwechslung zwischen den beiden Arten von Aktivitäten alle 15 Minuten.

Zielgerichtete kognitive Funktionen

COCO ÜBERLEGT bietet Spiele, die auf die wichtigsten kognitiven Funktionen abzielen: anhaltende und selektive Aufmerksamkeit, Arbeitsgedächtnis und visuelles Gedächtnis, logisches Denken, visuell-räumliche Funktionen und mentale Flexibilität. Die sehr angepassten Schwierigkeitsgrade ermöglichen es, Herausforderungen anzubieten, die den Fähigkeiten jedes Kindes entsprechen, und garantieren ein Erfolgserlebnis, das die Motivation und das Selbstwertgefühl stärkt.

Die Innovation der kognitiv-motorischen Abwechslung

Die verpflichtende Abwechslung zwischen kognitiven Aktivitäten und körperlichen Aktivitäten ist eine Innovation, die auf Forschungsergebnissen basiert, die zeigen, dass Bewegung die kognitiven Leistungen fördert. Für autistische Kinder bietet diese Abwechslung einen doppelten Vorteil: Die motorischen Pausen ermöglichen eine sensorische Regulierung, die anschließend die kognitiven Leistungen optimiert, und die körperlichen Aktivitäten fördern ergänzende Fähigkeiten wie Koordination, Nachahmung und emotionale Erkennung (insbesondere das Spiel „Mime eine Emotion“).

📊 Fortschritt verfolgen und bewerten

Einer der größten Vorteile therapeutischer digitaler Spiele ist ihre Fähigkeit, objektive Daten über die Leistungen des Patienten zu sammeln. Reaktionszeiten, Erfolgsquoten, Fehlerpatterns, Fortschrittskurven: Diese Daten, die von einem ausgebildeten Fachmann analysiert werden, bieten eine wertvolle Ergänzung zu den klinischen Beobachtungen und ermöglichen eine feine und objektive Verfolgung der Fortschritte.

Der ausgebildete Fachmann weiß, wie man diese Daten im Gesamtkontext der Betreuung interpretiert. Eine Verbesserung der Reaktionszeiten in einem Aufmerksamkeits-Spiel kann beispielsweise mit den in der Sitzung und im Alltag beobachteten Fortschritten in Verbindung gebracht werden. Umgekehrt kann ein Stillstand oder eine Rückentwicklung in den digitalen Leistungen auf eine Schwierigkeit hinweisen, die eine Untersuchung erfordert (Müdigkeit, Veränderung der Umgebung, nicht identifizierte Komorbidität).

Ergebnisse kommunizieren

Die aus den digitalen Spielen gewonnenen Daten erleichtern die Kommunikation mit den Familien und den Partnern der Betreuung. Grafiken, die die Entwicklung der Leistungen zeigen, sind aussagekräftiger als subjektive Beobachtungen und stärken die Glaubwürdigkeit des Eingriffs. Sie ermöglichen es den Eltern, die Fortschritte ihres Kindes objektiv zu erkennen, und den Finanzierungsträgern, die Wirksamkeit des Eingriffs zu bewerten.

⚖️ Grenzen und bewährte Praktiken

Obwohl therapeutische digitale Spiele bemerkenswerte Möglichkeiten bieten, muss ihre Nutzung durch strenge bewährte Praktiken geregelt werden. Der ausgebildete Fachmann kennt die Grenzen dieser Werkzeuge und weiß, wie man sie ethisch und effektiv einsetzt.

Die erste Grenze betrifft das Risiko der Abhängigkeit von Bildschirmen. Autistische Personen können aufgrund ihrer Vorliebe für vorhersehbare digitale Umgebungen ein übermäßiges Nutzungsverhalten entwickeln, wenn die Nutzung nicht reguliert wird. Der Fachmann muss angemessene Nutzungsdauern festlegen, die Interventionsmittel variieren und sicherstellen, dass das digitale Spiel nicht die menschlichen Interaktionen und Aktivitäten in der realen Welt ersetzt.

Die zweite Grenze betrifft die Generalisierung. Die im digitalen Umfeld erworbenen Fähigkeiten übertragen sich nicht automatisch auf das tägliche Leben. Der ausgebildete Fachmann weiß, wie man Generalisierungsstrategien umsetzt: dieselbe Fähigkeit in verschiedenen Kontexten trainieren, die Eltern in den Transfer der erworbenen Fähigkeiten einbeziehen und reale Situationen nach dem digitalen Training anbieten.

Die DYNSEO-Leitfäden für die Begleitung von autistischen Kindern und die Begleitung von autistischen Erwachsenen bieten ergänzende Strategien für eine umfassende Begleitung, die digitale Werkzeuge und Interventionen im Alltag miteinander verbindet.

🎓 Ausbildung mit DYNSEO

DYNSEO bietet eine zertifizierte Qualiopi-Ausbildung „Ein Kind mit Autismus begleiten: Schlüssel und Lösungen für den Alltag“, die Module zur Nutzung digitaler Werkzeuge in der Begleitung von Menschen mit ASS umfasst. Diese Ausbildung ist für alle Gesundheitsfachkräfte zugänglich, die ihre Praxis mit innovativen Werkzeugen bereichern möchten.

Die Ausbildung behandelt die Prinzipien der therapeutischen Nutzung von digitalen Medien, die Auswahlkriterien für Werkzeuge, Strategien zur Integration in die Praxis und die Analyse der Verfolgungsdaten. Sie ermöglicht es den Fachleuten, das Beste aus den digitalen Werkzeugen herauszuholen, während sie einen personenzentrierten Ansatz und die individuellen Bedürfnisse der Patienten beibehalten.