Guide complet sur l'accompagnement parental en orthophonie
L'accompagnement parental est une approche qui place les parents au cœur du soutien à leur enfant. Plutôt que de déléguer entièrement la stimulation à l'orthophoniste pendant les séances, les parents sont équipés pour devenir les principaux acteurs du développement linguistique de leur enfant, au quotidien, dans des situations de communication naturelles.
👨👩👧 Ressources pour l'accompagnement parental
Fiches conseils, supports de stimulation, outils pour les parents
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Qu'est-ce que l'accompagnement parental ?
L'accompagnement parental est une approche indirecte de l'intervention en orthophonie. Plutôt que de travailler directement avec l'enfant, l'orthophoniste forme et soutient les parents pour modifier leurs interactions avec l'enfant au quotidien, créant ainsi un environnement linguistique optimal.
Ce que c'est
- Équiper les parents avec des stratégies concrètes
- Transformer les moments quotidiens en opportunités de stimulation
- Renforcer la confiance parentale
- Construire sur la relation parent-enfant
Ce que ce n'est pas
- Donner des "devoirs" à faire à la maison
- Transformer les parents en thérapeutes
- Faire culpabiliser les parents
- Remplacer la réhabilitation directe quand cela est nécessaire
Pourquoi cette approche ?
💡 Les parents sont les meilleurs stimulateurs
- L'enfant passe beaucoup plus de temps avec ses parents qu'avec l'orthophoniste
- Les parents connaissent leur enfant, ses intérêts, ses routines
- La stimulation dans des situations naturelles est plus efficace
- Les recherches montrent l'efficacité de cette approche
- Elle renforce le lien parent-enfant
Principes clés
🎯 Suivre l'intérêt de l'enfant
Observer ce qui intéresse l'enfant et utiliser ces intérêts comme support de communication. L'enfant est plus motivé et attentif lorsqu'il parle de ce qui le passionne.
👀 Se mettre à leur niveau
Physiquement (se mettre à leur hauteur, face à face) et linguistiquement (adapter le niveau de langage, des phrases légèrement plus complexes que celles de l'enfant).
⏸️ Attendre et observer
Donner à l'enfant le temps d'initier, de répondre. Ne pas combler chaque silence. Créer des attentes (pauses, routines) pour encourager l'enfant à communiquer.
🔄 Reformuler et enrichir
Répéter ce que dit l'enfant dans une version correcte et/ou enrichie. "Voiture !" → "Oui, c'est une voiture rouge !" Sans lui demander de répéter.
💬 Commenter leur action
Mettre en mots ce que fait l'enfant, ce qu'il voit, ce qu'il ressent. "Tu construis une tour. Oh, elle est haute !"
Stratégies concrètes à transmettre
Lors des jeux
- Jouer en parallèle et commenter
- Imiter ce que fait l'enfant
- Faire des erreurs intentionnelles pour créer des opportunités de communication
- Offrir des choix plutôt que des questions fermées
Lors des routines
- Nommer objets, actions, personnes
- Créer des rituels linguistiques (chansons pour enfants, formules)
- Faire des pauses dans les routines connues pour que l'enfant puisse compléter
- Utiliser les mêmes mots régulièrement (répétition)
Lors de la lecture
- Pointer les images
- Poser des questions ouvertes
- Faire des liens avec la vie de l'enfant
- Laisser l'enfant tourner les pages, montrer
Mise en œuvre pratique
Format de séance
- Observation des interactions parent-enfant (vidéo ou en direct)
- Analyse conjointe : identifier les forces et les axes d'amélioration
- Démonstration par l'orthophoniste
- Pratique par le parent avec retour d'information
- Objectifs concrets à mettre en œuvre à la maison
Posture de l'orthophoniste
- Bienveillance : valoriser ce que les parents font déjà bien
- Partenariat : les parents sont les experts de leur enfant
- Adaptation : prendre en compte le contexte familial et culturel
- Progressivité : une stratégie à la fois
Nos outils à télécharger
🎵 Chansons illustrées
Chansons avec gestes pour les routines parent-enfant.
Télécharger🖼️ Livre d'images quotidien
Images pour enrichir le vocabulaire quotidien.
Télécharger📷 Images séquentielles
Histoires simples à raconter ensemble.
Télécharger📋 Carnet de communication
Pour le suivi entre les séances et à la maison.
TéléchargerQuestions fréquentes
Pas toujours. Pour les jeunes enfants (moins de 3-4 ans) et les retards de langage, l'accompagnement est souvent la première intervention et peut être suffisant. Pour des troubles plus sévères ou établis, il complète la réhabilitation directe. Les deux approches peuvent être combinées : séances avec l'enfant + accompagnement parental.
Adapter les objectifs à la réalité familiale. Proposer des stratégies qui s'intègrent dans ce qu'ils font déjà (repas, bain, sorties). De petits objectifs concrets, même 10 minutes par jour, peuvent faire une différence. Utiliser la vidéo pour que les parents puissent revoir les démonstrations. Impliquer d'autres adultes (grands-parents, assistantes maternelles).
C'est un risque si mal présenté. L'orthophoniste doit adopter une posture valorisante : les parents font déjà beaucoup de choses bien, nous allons nous appuyer sur leurs forces. Les difficultés de l'enfant ne sont pas de leur faute. Nous fournissons des outils supplémentaires, pas des reproches. Le cadre doit être bienveillant et non jugeant.
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