Autismo e estratégias de adaptação à escola: como ajudar o teu filho a ter sucesso

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O autismo é uma perturbação do desenvolvimento que afecta a comunicação, a interação social e o comportamento. É essencial compreender os desafios que as crianças com autismo enfrentam na escola e adotar estratégias de adaptação escolar adequadas para as apoiar. Neste artigo, vamos explorar em pormenor estratégias eficazes para ajudar o teu filho autista a ter sucesso num ambiente escolar inclusivo.

 

Os desafios enfrentados pelas crianças autistas na escola

 

As crianças com autismo podem enfrentar uma série de desafios quando frequentam a escola. Compreender estes desafios é crucial para implementar estratégias eficazes de adaptação à vida escolar. Apresentamos-te um resumo pormenorizado dos principais desafios que as crianças com autismo podem enfrentar:

  1. Comunicação e linguagem: As crianças com autismo podem ter dificuldades na comunicação verbal e não verbal. Pode ter dificuldade em expressar as suas necessidades, compreender instruções e interagir com os seus pares. Isto pode levar à frustração e a mal-entendidos mútuos entre a criança autista, os professores e os colegas de turma.
  2. Interação social: As crianças com autismo podem ter dificuldade em estabelecer e manter relações sociais. Podem ter dificuldade em compreender códigos sociais implícitos, interpretar expressões faciais e compreender as nuances da comunicação social. Estas dificuldades podem levar a sentimentos de isolamento e rejeição.

4. Sensibilidades sensoriais: As crianças com autismo podem ser hipersensíveis ou hiposensíveis a estímulos sensoriais como a luz, o ruído, as texturas e os cheiros. Estas sensibilidades sensoriais podem distrair, perturbar e afetar a sua capacidade de concentração nas aulas. É importante criar um ambiente de aprendizagem adaptado às suas necessidades sensoriais específicas.

5. Flexibilidade e rotinas: As crianças com autismo precisam frequentemente de estruturas e rotinas claras para se sentirem seguras e confiantes. As mudanças inesperadas na rotina diária ou nas actividades escolares podem ser perturbadoras, levando a um comportamento de oposição ou de ansiedade. É importante adotar estratégias para gerir as transições e prestar o apoio adequado durante as mudanças planeadas ou inesperadas.

 

Estratégias de adaptação à escola para ajudar o teu filho autista

 

Para ajudar o teu filho autista a ter sucesso na escola, aqui está uma expansão detalhada das estratégias eficazes de adaptação escolar:

 

1. Trabalhar com a equipa pedagógica

Trabalha em estreita colaboração com professores, educadores especiais e profissionais da educação para desenvolver um plano de educação especial individualizado para o teu filho. Participa ativamente em reuniões e debates sobre as necessidades específicas do teu filho. Partilha informações relevantes sobre as preferências, os pontos fortes e os desafios do seu filho para ajudar a equipa educativa a fazer os ajustes necessários.

 

2. Comunicação clara e apoio linguístico

Uma comunicação clara é essencial para ajudar o teu filho autista a compreender as instruções e as expectativas. Utiliza recursos visuais como imagens, pictogramas ou horários visuais para ajudar o teu filho a visualizar a informação. Isto pode facilitar a compreensão e a organização das tarefas. Incentiva a comunicação aberta e solidária com a equipa educativa para promover uma colaboração eficaz.

 

3. Ambiente inclusivo e adaptado

Cria um ambiente de aprendizagem inclusivo que satisfaça as necessidades específicas do teu filho. Isto pode incluir ajustamentos físicos, tais como áreas tranquilas para onde se refugiar em caso de sobre-estimulação sensorial, ou adaptações educativas, tais como ajudas visuais ou ferramentas de aprendizagem multi-sensoriais. Identificar os recursos e as ajudas tecnológicas disponíveis para apoiar a aprendizagem do teu filho. Isto pode implicar a sua inscrição numa turma da ULIS, que os poderá apoiar e integrar ao longo do seu percurso escolar. Se quiseres saber mais, consulta o artigo ao lado.

4. Incentivar a interação social

Promove oportunidades de interação social, encorajando o seu filho a participar em actividades de grupo e projectos de colaboração. Trabalhar as competências sociais e compreender os códigos sociais pode ajudar o teu filho a desenvolver relações positivas com os seus pares. Deves também envolver-te na sensibilização e educação de outros estudantes para promover a inclusão e a compreensão mútua.

 

5. Gerir as transições e as rotinas

Ajuda o teu filho a gerir as transições, fornecendo-lhe ajudas visuais ou utilizando técnicas de preparação prévia. Explica as mudanças planeadas com antecedência e utiliza lembretes visuais para assinalar as transições iminentes. Mantém rotinas claras e previsíveis para ajudar o teu filho a sentir-se seguro e a lidar melhor com a mudança.

 

6. Formação de professores e sensibilização dos pares

Trabalha com a equipa educativa para organizar formação sobre o autismo para professores e pessoal escolar. É essencial aumentar a sensibilização para o autismo e fornecer ferramentas e estratégias práticas para apoiar as crianças com autismo. Incentiva também a sensibilização dos pares através da organização de actividades educativas para promover a inclusão e reduzir o estigma.

O autismo não deve ser um obstáculo ao sucesso escolar. Com as estratégias correctas de adaptação escolar, é possível ajudar as crianças autistas a florescerem e a desenvolverem todo o seu potencial. Ao trabalhar em colaboração com a equipa educativa e ao fazer os ajustes adequados, podes apoiar o teu filho no seu percurso educativo e encorajar o sucesso académico e social.

Lembra-te que cada criança é única, por isso é importante adaptar estas estratégias às necessidades específicas do teu filho autista. Combinando apoio adequado, maior sensibilização e compreensão, podes ajudar a criar um ambiente escolar inclusivo onde todas as crianças têm a oportunidade de ter sucesso.

COCO PENSA e COCO SE MEXE, jogos educativos e desportivos

Atualmente, FERNANDO é uma aplicação utilizada por crianças autistas em casa ou com um profissional de saúde, que pode ser um terapeuta da fala, um terapeuta ocupacional, um psicólogo ou um terapeuta psicomotor. Todos os profissionais que subscrevem a Fernando podem beneficiar de uma plataforma de monitorização do desempenho baseada na Web. Assim, é possível ver como as pessoas com autismo estão a evoluir e a melhorar, e personalizar os seus cuidados.

A Fernando vai contigo para todo o lado, porque a aplicação não precisa de Wi-Fi para funcionar – só precisas dele para as actualizações.

A Coco acompanha as crianças desde a creche até ao CM2.

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AS PAUSAS DESPORTIVAS SÃO BENÉFICAS PARA AS CRIANÇAS AUTISTAS

COCO PENSA e COCO SE MEXE também incluem actividades físicas. A cada 15 minutos de tempo de ecrã, a aplicação pára e oferece às crianças jogos físicos.

Esta pausa desportiva tem vários benefícios para as crianças, especialmente as que sofrem de autismo.

A utilização de ecrãs é muito útil e adorada pelas crianças, mas a utilização prolongada pode tornar-se negativa. Com Coco, as crianças podem fazer uma pausa dinâmica, aprendendo a largar o tablet e a praticar uma atividade física, ao mesmo tempo que se divertem.

Todas as actividades físicas são concebidas a pensar nas crianças. Através de jogos de equilíbrio e dança, as crianças aprendem a compreender o seu corpo e a adaptar-se ao seu ambiente. Para crianças com autismo, isto pode ser muito útil para melhorar os padrões motores conhecidos e melhorar a auto-perceção (especialmente quando há hipo ou hipersensibilidade).

Em Coco, há também o jogo “mímica de uma emoção”, em que a criança tem de reproduzir a emoção mostrada no ecrã por Coco. As crianças podem primeiro aprender a dar um nome às suas emoções, a reconhecê-las em si próprias e depois nos outros. Além disso, há uma descrição áudio no jogo que explica a emoção e o que sentes no teu corpo.

Na nossa aplicação educativa FERNANDO, também podes aprender a reconhecer as tuas emoções com o jogo “Mímica das emoções”, na secção FERNANDO. Ao clicares no ponto de interrogação, podes aprender sobre as diferentes emoções para as reconheceres mais facilmente.

Este jogo para imitar emoções também pode ser utilizado como pausa, a cada 15 minutos de tempo de ecrã. A cada 15 minutos, as crianças são convidadas a escolher uma atividade física para uma pausa ativa. E até podes fazer mímica das emoções na altura!

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Na nossa aplicação educativa FERNANDO, também podes aprender a reconhecer as tuas emoções com o jogo “Mímica das emoções”, na secção FERNANDO. Ao clicares no ponto de interrogação, podes aprender sobre as diferentes emoções para as reconheceres mais facilmente.

Este jogo para imitar emoções também pode ser utilizado como pausa, a cada 15 minutos de tempo de ecrã. A cada 15 minutos, as crianças são convidadas a escolher uma atividade física para uma pausa ativa. E até podes fazer mímica das emoções na altura!

A SURPRESA

Surpresa significa seres surpreendido por um momento, uma pessoa ou um objeto. Como um presente inesperado!

Quando te surpreendes, abres bem a boca e os olhos.

A CONFUSÃO

A confusão é a perda de ideias devido a um acontecimento, por exemplo. Podes dizer mal o nome de alguém ou de alguma coisa.

Para imitar a confusão, abre bem os olhos, faz um grande som de “Hoo” com a boca e levanta as sobrancelhas.

INSPIRAÇÃO

A inspiração é a nossa capacidade de imaginar e criar coisas como desenhos, poemas e histórias.

Para nos inspirarmos, semicerramos os olhos, coçamos ligeiramente a cabeça com um sorriso e fingimos pintar, escrever ou desenhar.

A AFECÇÃO

Afeto significa ser tocado, ter pensamentos positivos para um amigo, familiar ou animal de estimação.

 

Aqui, sorrimos, pensamos nos bons momentos, podemos dar abraços e beijos uns aos outros e podemos dizer aos nossos amigos que gostamos deles.

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ENNUI

O tédio está presente quando nos encontramos numa situação que não nos interessa. Não queres ouvir a pessoa que está à tua frente ou não queres fazer alguma coisa.

Para o tédio, sopramos com força, olhamos para cima e para os lados.

DOR

A dor é uma sensação desagradável que pode doer. Um acidente pode provocar dores físicas. A dor também pode ser um sentimento de falta de alguém ou de alguma coisa ou de tristeza.

Para exprimir a dor, erguemos as sobrancelhas, semicerramos os olhos e fazemos uma careta com o rosto.

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COCO PENSA e COCO SE MEXE ©

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Apoio às crianças com autismo

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