COCO 运动 : 我们的趣味回应，发展运动技能

意识到这个关键问题，我们希望创建一个工具，让孩子们以有趣、吸引人和有效的方式来练习这些基本的先决条件。于是我们的应用程序COCO 思考 和 COCO 运动应运而生。COCO 运动不仅仅是一个简单的运动应用；它是一个真正的运动发展程序，与心理运动专家合作设计。

一个结构化的程序，伪装成游戏

COCO 运动的核心理念是提供针对特定运动技能的挑战，这些技能是学校学习的先决条件。孩子与应用程序的互动不是通过点击屏幕，而是通过整个身体。平板电脑或智能手机的摄像头会检测并分析他们的动作。他们必须跳跃以抓住虚拟物体，倾身以避开其他物体，单腿保持平衡以引导一个角色。每个游戏都有一个明确的心理运动目标，即使对孩子来说，这只是为了玩得开心和获得积分。我们将有时重复的练习转变为引人入胜的冒险。这种游戏化对于保持孩子的动机和鼓励他们坚持不懈至关重要，因为重复是运动技能自动化的关键。

针对每个先决条件的特定活动

COCO 运动程序旨在覆盖所有基本运动技能的范围。我们围绕多个工作轴组织游戏，从而为学生创造一个完整而渐进的学习路径。以下是我们所发展的技能的一些示例：

• 静态和平衡：一些游戏要求孩子在一只脚上保持姿势或缓慢移动，沿着轨迹行走，这直接增强了他们的前庭系统。
• 整体协调和肢体分离：孩子必须学会独立或协调地移动手臂和腿，这是进行复杂活动（如骑自行车或稍后书写）所必需的技能。
• 身体图式和空间自我意识：通过在屏幕上看到自己并与虚拟元素互动，孩子提高了对自己身体及其限制的感知，这是在纸上进行空间定位的基础。
• 运动规划：在跳跃或弯腰之前，孩子必须预见要产生的动作。他们学习规划一系列动作，这是可以转移到解决问题的认知技能。

COCO 思考 和 COCO 运动的互补结合

我们的应用程序是一个组合。COCO 运动负责身体基础，而COCO 思考则专注于高级认知功能：工作记忆、注意力、抑制和心理灵活性。这两者是密切相关的。通过COCO 运动的运动练习提高注意力的孩子，在COCO 思考的记忆游戏中表现会更好。反之，通过在COCO 思考上训练他们保持注意力的能力，他们将更能跟随COCO 运动中复杂游戏的指示。因此，我们提供了一种360°的方法，承认要思考得好，首先要运动得好，反之亦然。

学习障碍的特殊挑战

对于大多数孩子来说，运动技能的获得是相对自然的，通过游戏和探索来实现。但对于某些孩子来说，这条道路充满了障碍。他们是神经发育障碍的孩子，特别是“DYS”障碍（运动协调障碍、阅读障碍、书写障碍、计算障碍等）。对于他们来说，协调和平衡的训练不仅是有益的，还是绝对重要的。

运动协调障碍：当动作无法跟随思维

运动协调障碍（TDC）是与运动能力最直接相关的DYS障碍。运动协调障障碍的孩子知道自己想做什么，但无法计划、编排和自动化所需的动作。对我们来说简单的动作，比如穿衣服、使用餐具或写字，对他们来说都是巨大的心理努力，就好像他们每次都需要重新学习这个动作。对于这些学生来说，COCO 运动是一个宝贵的康复工具。它允许他们在轻松的环境中重复运动序列，而不必承受他人目光的压力，帮助他们的大脑构建和强化缺失的运动模式。

与阅读障碍和计算障碍的惊人联系

人们可能会认为阅读障碍（阅读障碍）是一个纯粹的语言问题。然而，许多研究表明，阅读困难与平衡和节奏方面的弱点之间存在强烈的相关性。一种有影响力的理论，称为“小脑理论”，建议小脑，一个在运动协调和平衡中高度参与的大脑区域，也在技能的自动化中发挥关键作用。学习阅读需要自动化字母和声音的解码，以释放理解所需的心理资源。如果小脑的功能不够有效，这种自动化（无论是骑自行车还是阅读）就会变得更加困难。因此，通过像COCO 运动这样的活动来训练平衡和节奏，可能会通过转移效应，帮助流畅化进行专家阅读所需的大脑机制。

培训教师：我们有效支持的使命

拥有像 COCO 这样的高效工具是一回事，但知道如何明智地使用它，以及更广泛地识别和理解学生的具体需求则是另一回事。一个工具的威力在于它掌握在一个有见识的专业人士手中。这就是为什么我们为小学教师开发了一套完整的培训课程。我们的旗舰培训课程，"识别和支持小学的学习障碍"，旨在为您提供理解和行动的钥匙。

识别以更好地支持

帮助有困难的学生的第一步是理解他们问题的性质。我们的培训教您成为一个敏锐的观察者。我们为您提供观察表和明确的标准，以识别潜在学习障碍的警示信号。

您将学会超越简单的“他很笨拙”或“她写字慢”的看法。您将能够发现可能的运动协调障碍在握笔方式中的迹象，识别阅读障碍在眼手协调困难中的表现，或在空间定向问题中发现计算障碍的迹象。这种早期识别至关重要。它允许在正式诊断之前实施教学调整，从而避免学生陷入失败和自尊心丧失的恶性循环。

一套具体策略的工具箱

理解是好的，行动更好。我们的培训是实用的。我们不仅仅向您介绍学习障碍的理论。我们为您提供一个真正的“教学工具箱”，您可以在第二天就开始在课堂上使用。这个工具箱包括：

• 调整您的材料的策略（字体、行间距、视觉支持）。
• 减轻认知和运动负担的技术（成人听写、使用数字工具）。
• 帮助有空间定位困难的学生的课堂空间布置建议。
• 提供如何以差异化方式使用 COCO 思考 和 COCO 运动 的建议，创建适合每位学生具体需求的学习路径。

我们帮助您从单一教学法转变为普遍和包容的教学法，让每位学生，无论是否有学习障碍，都能找到适合他们进步的调整。

完美的协同：受过培训的教师和合适的工具

在这里，我们的愿景得到了充分的体现。真正的魔力发生在我们的两个产品相遇时。一个接受过我们关于学习障碍的培训的教师将不再以同样的方式看待 COCO 运动。

服务于教学的工具

对于未受过培训的教师来说，COCO 运动可能是一个很好的运动游戏。对于受过培训的教师来说，它成为了一种极具精细的教学和康复工具。您将确切知道为什么要给这个在镜像中颠倒字母的小学生提供单脚平衡游戏。您将理解手臂与腿协调练习与您的发展性协调障碍学生在列中进行运算的困难之间的联系。您可以使用应用程序的进展数据来客观地评估困难，与家长或健康专业人士（心理运动师、言语治疗师）讨论，并调整您在课堂上的策略。工具和知识相互丰富。

共同建设包容性学校的未来

最终，我们的目标是为您，教育专业人士，提供构建所有学生坚实基础的手段。身体是学习的第一道入口。通过投入时间发展协调和平衡，您并没有在“严肃”的学习上浪费时间；您以最有效的方式为其做好准备。通过培训以更好地理解功能不同的学生，您并不是为少数人专业化；您是在改善您的实践，以造福整个班级。

在 Dynseo，我们相信每个孩子都有潜力建立一座知识的宏伟大厦。我们在您身边的角色是确保这座大厦的基础深厚、稳定，并准备好承载最大的雄心。