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Begleitung von Kindern mit ADHS

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Dynseo bietet Ihnen

ADHS mit COCO ÜBERLEGT COCO BEWEGT SICH

Icon logo coco denkt und coco pouge Lernspiele Kinder

DYNSEO ist seit mehr als 10 Jahren im Bereich der Bildung und des Lernens von Kindern tätig.
Unser Ziel ist es, allen Kindern die gleichen Ressourcen und Möglichkeiten für eine gute Entwicklung zu geben.
Dynseo bietet daher COCO ÜBERLEGT COCO BEWEGT SICH, eine Anwendung für Lern- und Sportspiele.

Kinder mit ADHS haben Konzentrationsschwierigkeiten, die sich inUnaufmerksamkeit,Hyperaktivität oderImpulsivität äußern können.

Diese Schwierigkeiten wirken sich auf das tägliche Leben der Kinder in der Familie, in der Schule und im sozialen Umfeld aus.

Hier ist eine Übersichtstabelle, die Ihnen zeigt, welche Spiele für ein Kind mit ADHS geeignet sind, je nach dessen Bedürfnissen.

Unaufmerksamkeit

Schwierigkeiten, sich zu konzentrieren

Schneller Wechsel von einer Aktivität zur anderen

Vergessen von Gegenständen oder Aufgaben

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Impulsivität

Unterbricht das Wort

Schwierigkeiten, Handlungen zu unterbinden

Mangel an Geduld

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Hyperaktivität

Fortlaufende Bewegungen

Schwierigkeiten beim Sitzenbleiben

Mangel an Organisation

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COCO, die Anwendung für Kinder mit ADHS

Dynseo hat eine Anwendung entwickelt, die für Kinder zwischen 5 und 10 Jahren mit Störungen geeignet ist: COCO ÜBERLEGT COCO BEWEGT SICH.

Coco kann zu Hause, mit den Eltern oder selbständig, in derSchule oder während der Sitzungen, wenn das Kind von einer Fachkraft betreut wird, verwendet werden.
Sie benötigen kein WLAN, um die Coco-Anwendung zu nutzen, so dass sie überall und jederzeit verwendet werden kann.

Coco ist ein Programm mit mehr als 30 Lernspielen, die die kognitiven Funktionen wieAufmerksamkeit, Gedächtnis, Sprache, Organisation usw. trainieren. Jedes Spiel hat drei Schwierigkeitsstufen, um eine bessere Anpassung an die Fähigkeiten der Kinder zu ermöglichen.

Um eine individuelle Anpassung zu ermöglichen, stellt DYNSEO Datenblätter zur Verfügung, mit denen Sie das Spiel finden können, das am besten zu den Bedürfnissen und Fähigkeiten des Kindes passt.
Auf den Karten finden Sie die Regeln des Spiels, die verfügbaren Modalitäten und die stimulierten kognitiven Funktionen.

ADHS-Kinder werden heute häufig medikamentös behandelt.
Dynseo bietet mit Coco eine nicht-medikamentöse Alternative, um ADHS-Kindern zu helfen und sie in ihrer Entwicklung zu unterstützen.

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Anpassung der Spiele von Coco an die Bedürfnisse von ADHS

Filter
zur Auswahl geeigneter Aktivitäten

Mit COCO ÜBERLEGT COCO BEWEGT SICH wird das kognitive Training der Kinder personalisiert, relevant und ohne Misserfolgserlebnisse.

Mit Hilfe der Filter können Sie die Spiele nach spezifischen Bedürfnissen (ADHS) oder nach kognitiver Zielfunktion anzeigen lassen.

coco denkt coco bewegt Filter kognitive Funktionen

Möglichkeit, Spiele zu filtern, die für ein Kind mit ADHS bestimmt sind

IN DIESEM GUIDE

01.

Geeignete Spiele je nach Form der ADHS

Erkunden Sie die Vielfalt der Spiele, die speziell für die verschiedenen Störungen von Kindern mit ADHS entwickelt wurden, und bieten Sie so bereichernde und integrative Spielerlebnisse für alle.
Durch die Anpassung des Stimulationsniveaus, der Dauer der Aktivitäten und der Anweisungen wird ihr Engagement und ihre Konzentration gefördert.

03.

LDie Vorteile von Sportpausen für ein Kind mit ADHS

Die Vorteile von Sportpausen für Kinder mit ADHS hervorheben.
Eine Sportpause ist für Kinder mit ADHS von entscheidender Bedeutung, da sie ihnen einen gesunden Ausweg bietet, um ihre überbordende Energie zu kanalisieren.
Körperliche Aktivität hilft, Endorphine freizusetzen, was die emotionale Regulierung und die Konzentration fördert.

02.

Wie man ein ADHS-Kind kanalisiert

Die Energie eines ADHS-Kindes in stimulierende und strukturierte Aktivitäten zu lenken, fördert seine kognitive und emotionale Entwicklung.
Dies kann auch impulsives Verhalten und Ablenkungen reduzieren, so dass das Kind besser in der Lage ist, sich auf Aufgaben und soziale Interaktionen einzulassen.

04.

Die Überwachung des Lernens von ADHS-Kindern

Die Lernentwicklung von ADHS-Kindern durch personalisierte Betreuungsmethoden zu begleiten, die darauf abzielen, ihr Potenzial zu maximieren und gleichzeitig ihren Rhythmus und ihre spezifischen Bedürfnisse zu respektieren.

Ich möchte den vollständigen Leitfaden für die Begleitung von Kindern mit HAART erhalten mit

COCO ÜBERLEGT COCO BEWEGT SICH

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01.

SPIELE, DIE FÜR DIE JEWEILIGE FORM VON TDAH GEEIGNET SIND

Entdecken Sie die Spiele, die am besten für Kinder mit ADHS geeignet sind, im Programm COCO ÜBERLEGT COCO BEWEGT SICH.

Kunstleder

Kunstleder

Maulwurf-Invasion

Schneeball

Schneeballeffekt

FORMEN VON TDAH

 

ADHS ist eine Störung, die hauptsächlich die Aufmerksamkeit beeinträchtigt, aber jedes Kind ist anders und die Symptome können ebenfalls unterschiedlich sein.
Im Allgemeinen gibt es drei Merkmale, die nachgewiesen oder nicht nachgewiesen werden können und mehr oder weniger schwerwiegend sein können.

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Wenn ein Kind Schwierigkeiten hat, sich zu konzentrieren, ist die erste kognitive Funktion, die beeinflusst wird, die Aufmerksamkeit.
Kinder mit ADHS können Schwierigkeiten haben, eine begonnene Aufgabe zu beenden, sie wechseln schnell von einer Aktivität zur anderen und sie können Gegenstände oder Dinge vergessen, die sie erledigen müssen.
Diese Unaufmerksamkeit kann sowohl zu Hause als auch in der Schule auftreten.

Es ist sehr wichtig, das Kind nicht für ein Versäumnis zu kritisieren, sondern ihm zu helfen, Kompensationsstrategien zu finden und an der begonnenen Aufgabe dran zu bleiben.

Fernglas

Bei diesem Spiel muss sich das Kind Karten ansehen und sich ihre Positionen merken.
Die Karten werden dann umgedreht und das Kind muss wie beim Memory die Kartenpaare finden.

Mit diesem Spiel wird die Aufmerksamkeit des Kindes stimuliert, wenn es sich die Position der Karten merken muss.
Sobald es ein Bildpaar gefunden hat, werden die Karten vom Bildschirm entfernt: Auf diese Weise kann das Kind seinen Fortschritt im Spiel sehen und wird nicht von den bereits gefundenen Karten abgelenkt.
Darüber hinaus stimuliert dieses Spiel auch das Gedächtnis und die Erstellung von mentalen Bildern.

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Höllischer Wasserfall

In diesem Spiel muss das Kind die Unterschiede zwischen der Vorlage und der vorgeschlagenen Bildsequenz finden.

In diesem Spiel wird die fokussierte Aufmerksamkeit stimuliert.
Es werden auch die Augenbewegungen und die visuelle Wahrnehmung trainiert, zwei wichtige kognitive Funktionen, insbesondere wenn sie mit Legasthenie einhergehen.)

Coco am Strand

In Coco am Strand ist die Aktivität in 5 Abschnitte mit einer Pause zwischen den Abschnitten unterteilt (das Kind ruht sich zwischen den Abschnitten aus und bleibt während des Spiels konzentriert).

Auf diese Weise kann man diefokussierte Aufmerksamkeit stimulieren und dem Kind helfen, seine Konzentration, die Zeit der Aktivität und die Zeit der Ruhe zu steuern.

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IMPULSIVITÄT BEI TDAH-KINDERN

 

Wenn ein Kind impulsiv ist, wartet es nicht, bis das andere Kind zu Ende gesprochen hat, bevor es antwortet oder mit der Aktivität beginnt.
Dies kann dazu führen, dass Anweisungen nicht verstanden werden, was wiederum zu Schwierigkeiten bei der Ausführung der Aufgabe führen kann.
Er unterbricht häufig den Dialog und irritiert dadurch die andere Person, indem er die Beziehung beeinflusst.
Auf motorischer Ebene kann es vorkommen, dass das Kind handelt, ohne an die Konsequenzen zu denken, und in diesem Fall kann es sich selbst in Gefahr bringen, wenn es das Risiko nicht vorhersehen kann.
Im Falle der Impulsivität ist die Störung auf eine Schwierigkeit zurückzuführen, das Denken oder Handeln zu hemmen.

Die Maulwurfplage

In diesem Spiel sieht das Kind drei verschiedene Maulwürfe und damit drei verschiedene Reize.
Es gibt einen normalen Maulwurf, den es einmal antippen muss, einen Maulwurf mit Helm, den es zweimal antippen muss, und einen Maulwurf mit Brille, den es nicht antippen darf.

In diesem Spiel wird also die Aktivierung und Hemmung der Bewegung je nach Stimulus stimuliert.
Das Kind kann so lernen, sich an seine Umgebung anzupassen und externe Informationen zu nutzen, um zu entscheiden, welche Bewegung es ausführen soll.

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Ballonbohrer

In diesem Spiel muss das Kind Pfeile abschießen und die Ballons entsprechend der Anweisung treffen.

In diesem Spiel geht es nicht um Schnelligkeit, sondern das Kind muss die Bewegung der Bälle beobachten und den richtigen Moment für den Schuss abwarten.
Das Kind muss also seine Bewegung stoppen und auf den besten Moment für den Schuss warten.
Das Kind darf nur die Ballons einer Farbe zum Platzen bringen.

Schneeballeffekt

In diesem Spiel muss das Kind auf einen einzigen Pfeil drücken, um einen Schneeball zu werfen, der alle Pfeile auf dem Bildschirm treffen muss.
Das Kind kann also nicht schnell auf den ersten Pfeil drücken, den es sieht, sondern muss gut nachdenken, bevor es handelt.
Dieses Spiel fördert das Ursache-Wirkung-Verhalten, d.h. das Nachdenken über die Folgen einer Handlung.

HYPERAKTIVITÄT BEI KINDERN MIT TDAH

 

Wenn ein Kind mit ADHS hyperaktiv ist, gibt es Anzeichen auf motorischer Ebene.
Das Kind ist immer in Bewegung, es kann nicht still sitzen und macht „unnötige“ Bewegungen.
Man kann zum Beispiel sehen, dass es, wenn es läuft, um den Ball zu schießen, seinen ganzen Körper und seine Arme übermäßig bewegt.
Im Allgemeinen sind die Bewegungen unkoordiniert.
Das Kind fummelt mit Gegenständen herum und kann nicht lange bei einer Aktivität bleiben.

Musikalisches Ohr

In diesem Spiel muss das Kind auf Klänge oder Instrumente hören und diese erkennen.

Das Kind muss nicht vor dem Tablet sitzen, aber es muss auf die Geräusche achten, die es hört.
Mit dieser Aktivität können Sie die Aufmerksamkeit und die auditive Diskrimination fördern.
Außerdem muss das Kind, um die Antwort zu geben, auf den Bildschirm gehen und die richtige Antwort berühren.
Es wird also spontan zum Tablet zurückkehren.

Formenbox

In diesem Spiel muss das Kind Formen oder Farben entsprechend der Vorlage erkennen.

Das Muster ändert sich mit jeder Runde, so dass Sie die Aufmerksamkeit für die Anweisung stimulieren.
Sie müssen warten, bis das richtige Muster genau in der Mittelzone ist, bevor Sie den Knopf drücken können, also stimulieren Sie die Aktivierungshemmung und die Anpassung an die äußere Umgebung.

Kunstleder

In diesem Spiel muss das Kind ein doppeltes Bild aus den vorgegebenen Bildern finden.

Mit diesem Spiel stimulieren Sie die Aktivierung und die Hemmung der Handlung, da das Kind schnell sein muss, aber auch alle Bilder analysieren muss.
In diesem Spiel muss das Kind neben dem Tablet bleiben, um die Antwort zu geben, aber der schnelle Wechsel von einer Form zur anderen erlaubt es ihm, länger sitzen zu bleiben.

Schließlich stimulieren Sie mit diesem Spiel auch die Augenbewegungen unddie Hand-Augen-Koordination , die wichtig sind, wenn es eine Komorbidität mit Dys-Störungen gibt.

02.

WIE MAN EIN KIND MIT TDAH KANALISIERT

Ein Kind mit ADHS zu kanalisieren ist wichtig, um ihm zu helfen, sich zu konzentrieren und seine Energie auf konstruktive Weise zu verwalten.
Durch die Bereitstellung eines klaren Rahmens und geeigneter Aktivitäten wird dem ADHS-Kind geholfen, sein Potenzial auszuschöpfen und sich in verschiedenen Aspekten seines Lebens zu entfalten.

Ballonbohrer

Ballonbohrer

Tanz mit Coco

Tanzen mit COCO

Formkasten

Formkasten

Wie wir in diesem Artikel gesehen haben, haben ADHS-Kinder häufig Aufmerksamkeitsstörungen und Schwierigkeiten, ihre Bewegungen zu kontrollieren.
Diese Schwierigkeiten haben einen Einfluss auf das tägliche Leben des Kindes, aber man kann die Umgebung an seine Bedürfnisse anpassen.

ADHS-Kinder sind leicht ablenkbar, daher ist es zunächst wichtig, eine ruhige und saubere Umgebung zu schaffen.
Zu Hause können Sie Gegenstände wegräumen, damit sie nicht im Blickfeld sind.
In der Schule können Sie darum bitten, dass das Kind sich nicht in der Nähe von Fenstern oder Türen aufhält, damit es nicht abgelenkt wird.
Lesen Sie unseren Artikel darüber, wie Sie Ihr Kind mit ADHS kanalisieren können, um mehr zu erfahren.

Ein weiterer Tipp ist es, eine Routine mit festen Zeiten für die wichtigsten Aktivitäten des Tages zu schaffen.
Zum Beispiel sollten das Aufwachen, die Mahlzeiten, die Zeit für die Hausaufgaben und die Schlafenszeit immer gleich sein.
Diese Routine gibt ADHS-Kindern eine vorübergehende Orientierung, die ihnen hilft, sich besser zu organisieren und die Aktivitäten in der richtigen Reihenfolge durchzuführen.

Schließlich ist es wichtig, Regeln zu haben, die dem Kind helfen können, sich in verschiedenen Situationen angemessen zu verhalten.
Die Regeln müssen nicht unbedingt negativ sein (z.B. „Es ist verboten, im Haus zu rennen“), sondern können auch positiv sein, z.B. „Zu Hause wird langsam gegangen“.
Sie müssen wissen, dass es für Kinder mit ADHS schwierig ist, ihre Bewegungen zu kontrollieren und es reicht nicht aus, die Regeln einmal zu sagen.
Sie müssen geduldig sein und die Regeln mehrmals mit dem Kind wiederholen.

Ein Kind mit ADHS zu kanalisieren erfordert einen Ansatz, der sowohl das Verständnis seiner spezifischen Bedürfnisse als auch die Schaffung einer strukturierten und stimulierenden Umgebung kombiniert.
Es ist wichtig, Aktivitäten anzubieten, die es dem Kind ermöglichen, seine Energie auf positive Weise freizusetzen, wie z.B. Sport oder dynamische Spiele.
Gleichzeitig ist es wichtig, klare Grenzen und erreichbare Erwartungen zu setzen und dem Kind ständige Unterstützung anzubieten, um ihm zu helfen, sich auf seine Aufgaben zu konzentrieren.

Zeitmanagementtechniken, wie die Verwendung von Zeitschaltuhren oder Checklisten, können ebenfalls dazu beitragen, die Aktivitäten zu strukturieren und die Aufmerksamkeit des Kindes über einen bestimmten Zeitraum zu erhalten.
Schließlich kann die Förderung regelmäßiger Pausen und das Angebot von Belohnungen für Anstrengungen und Fortschritte dazu beitragen, die Motivation des Kindes zu stärken und seine Beteiligung an den Aktivitäten zu fördern.

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03.

DIE VORTEILE EINER SPORTPAUSE FÜR TDAH-KINDER

Sportpausen bieten ADHS-Kindern eine effektive Möglichkeit, ihre überschüssige Energie auf positive Weise abzubauen und so die emotionale Regulierung zu fördern.
Indem sie einen dynamischen und strukturierten Ausgang bieten, tragen Sportpausen zur Verbesserung der Konzentration und des allgemeinen Wohlbefindens von ADHS-Kindern bei.

Yogi-Schüler

Yogi Lehrling

Ruhige Zeit

Ruhige Zeit

1, 2, 3 Statue

1, 2, 3 Statue

DIE VORTEILE EINER SPORTPAUSE

Für Kinder mit ADHS liegen die größten Schwierigkeiten daher in der Bewegung und in der Fähigkeit zu warten.

In der Anwendung Coco hält die Anwendung alle 15 Minuten der Bildschirmnutzung an und bietet eine dynamische Pause an.

ADHS-Kinder leben in einer hektischen Welt und für sie ist es sehr anstrengend, still zu sitzen oder sich zu konzentrieren.
Mit dieser Pause können sie eine Pause von ihrer hektischen Welt machen und gleichzeitig strukturierte Aktivitäten durchführen.

 

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In diesem Spiel muss sich das Kind nach der Musik bewegen und muss anhalten, wenn die Musik aufhört.

Mit diesem Spiel kann sich das Kind bewegen und sich so auspowern.
Es muss auf die Musik achten und stehen bleiben, wenn die Musik aufhört.
Auf diese Weise kann das Kind lernen, sich an äußere Reize anzupassen.

Yogi Lehrling

In diesem Spiel muss das Kind Yogapositionen nachspielen.

Yoga bietet einem ADHS-Kind Atem- und Meditationstechniken, die Ruhe und Konzentration fördern und gleichzeitig das Körperbewusstsein anregen, was dazu beitragen kann, Unruhe zu reduzieren und die Stressbewältigung zu verbessern.

Yoga für Kindergartenkinder

Die Pause ermöglicht es den Kindern, sich während der Aktivität zu konzentrieren, in dem Wissen, dass es danach eine Zeit gibt, um das Gehirn zu lüften und sich auszuruhen.

Diese Pause ist eine weitere Möglichkeit, die Umgebung an die Bedürfnisse der Kinder anzupassen und ein Gleichgewicht zwischen der zunehmend sitzenden Gesellschaft und dem Bedürfnis der Kinder nach Bewegung zu schaffen.

PS: Das gewisse Extra.
Die Sportpause hilft ADHS-Kindern, sich abzureagieren, so dass sie sich danach besser konzentrieren können, ohne süchtig nach Bildschirmen zu werden.
Alles zum Vorteil!

 

Sportliche Betätigung bietet diesen Kindern einen energischen und strukturierten Ausweg, der es ihnen ermöglicht, ihre überschüssige Energie auf positive Weise zu kanalisieren.
Durch die Teilnahme an sportlichen Aktivitäten entwickeln sie wichtige soziale Fähigkeiten wie Kooperation, Fairness und das Einhalten von Regeln, die für Kinder mit ADHS eine Herausforderung darstellen können.
Darüber hinaus fördert Sport die Freisetzung von Endorphinen und trägt so zur Reduzierung von Stress und Angst bei, Symptome, die häufig mit ADHS in Verbindung gebracht werden.
Indem er ein integratives Umfeld bietet, in dem ADHS-Kinder sich entfalten und erfolgreich sein können, spielt der Sport eine entscheidende Rolle bei ihrer körperlichen, emotionalen und sozialen Entwicklung.

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Diese sportlichen Aktivitäten bieten ADHS-Kindern auch die Möglichkeit, ihr Selbstwertgefühl und ihr Selbstvertrauen zu verbessern.
Durch die Bewältigung körperlicher Herausforderungen und das Erreichen persönlicher Ziele stärken sie ihr Selbstwertgefühl und lernen, besser mit Frustrationen und Misserfolgen umzugehen, was wichtige Fähigkeiten für ihr tägliches Leben sind.
Darüber hinaus fördert Sport die Konzentration und Disziplin, indem er ADHS-Kindern den Wert von Durchhaltevermögen und Teamarbeit vermittelt.
Durch die Integration von Sport in die Schule wird ein Umfeld geschaffen, in dem sich alle Kinder, einschließlich derer mit ADHS, entfalten können, was ihre soziale Integration und ihren akademischen Erfolg fördert.

 

04.

DIE BETREUUNG VON TDAH-KINDERN

Die Überwachung des Lernens von ADHS-Kindern erfordert einen individuellen und multidisziplinären Ansatz, an dem Lehrer, Eltern und Gesundheitsfachkräfte beteiligt sind.
Durch die Integration einer kontinuierlichen Überwachung und einer offenen Kommunikation zwischen allen beteiligten Parteien kann das Lernpotenzial und das Wohlbefinden von ADHS-Kindern maximiert werden.

Syllabus

Syllabus

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Calculus

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Eine Karte ein Datum

DIE ÜBERWACHUNG DES LERNENS

Gezieltes Training und Überwachung können dem Kind helfen zu lernen, mit seinem Verhalten umzugehen.
Das Kind wird immer noch ADHS haben, aber mit Strategien, die es ihm ermöglichen, sich an die Situationen des täglichen Lebens anzupassen.

In der Coco-Anwendung ist es möglich, die Entwicklung über die Zeit zu verfolgen.
Für jedes Spiel können Sie die erreichten Punktzahlen und die Zeit, die Sie mit der Aktivität verbracht haben, sehen.
Die Information über die Zeit ist genauso wichtig wie das Ergebnis, insbesondere für Kinder mit ADHS, für die es schwierig ist, die verfügbare Zeit zu verwalten.

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In der Anwendung gibt es auch Trophäen, die das Kind erhalten kann, wenn es die verschiedenen Spiele spielt.
Diese Trophäen können eine gute Motivation für die Kinder sein, da sie auch ihre Fortschritte sehen können.

Für Kinder mit ADHS ist es sehr wichtig, positive Rückmeldungen zu erhalten, da sie sich nicht immer zugehörig fühlen und immer negative Rückmeldungen von ihrer Umgebung erhalten.
Die Möglichkeit, sich selbst als fähig zu erleben und ihre Entwicklung zu sehen, wirkt sich auf ihre Stimmung aus.

Syllabus

In diesem Spiel muss das Kind Wörter anhand von Silben finden.

Dieses Spiel bietet Kindern mit ADHS eine spielerische Aktivität, die ihr Engagement und ihre Konzentration fördert und gleichzeitig ihre Lese- und Rechtschreibfähigkeiten stärkt.
Durch die Aufteilung des Prozesses in kleinere und überschaubarere Schritte hilft diese Art von Spiel auch, die Fähigkeit zu entwickeln, Informationen zu organisieren und zu strukturieren, was sich positiv auf das Lernen auswirken kann.

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Eine Karte ein Datum

In diesem Spiel muss das Kind die Ereignisse in die richtige Reihenfolge bringen.

Ein Spiel, bei dem die Ereignisse in eine Reihenfolge gebracht werden, bietet Kindern mit ADHS eine interaktive Aktivität, die ihre Konzentration und geistige Organisation fördert.
Indem es ihnen hilft, logische Sequenzen zu strukturieren, stärkt das Spiel auch ihre Fähigkeit, Informationen aufzunehmen und zu speichern, was sich positiv auf ihre Lernfortschritte auswirkt.

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PRAKTISCHE STRATEGIEN, UM TDAH-KINDERN BEIM LERNEN ZU HELFEN

  1. Routine und Struktur: Eine konsequente tägliche Routine hilft, dem Kind einen vorhersehbaren Rahmen zu bieten.
    Verwenden Sie visuelle Zeitpläne und Aufgabenlisten, um dem Kind zu helfen, organisiert zu bleiben.
  2. Klare und prägnante Anweisungen: Geben Sie einfache und präzise Anweisungen und verwenden Sie kurze Sätze.
    Teilen Sie komplexe Aufgaben in kleinere Schritte auf und führen Sie sie durch den Prozess.
  3. Positive Betreuung und Ermutigung: Belohnen Sie den Fortschritt und die Anstrengungen des Kindes mit Lob und positiver Verstärkung.
    Verwenden Sie greifbare Belohnungen oder Privilegien, um sie zu motivieren.

4. Angemessene Lernumgebung: Schaffen Sie einen ruhigen und gut organisierten Arbeitsplatz mit wenig Ablenkungen.
Verwenden Sie Konzentrationshilfen wie geräuschdämpfende Kopfhörer oder Bildschirme, um externe Stimuli zu reduzieren.

5. Abwechslung in den Lehrmethoden: Führen Sie verschiedene pädagogische Ansätze ein, um den individuellen Lernbedürfnissen des Kindes gerecht zu werden.
Verwenden Sie visuelle Materialien, praktische Aktivitäten und Spiele, um das Lernen ansprechender zu gestalten.

Mobiles Klassenzimmer COCO dynseo

6. Zeitmanagement und Übergänge : Verwenden Sie Zeitschaltuhren oder visuelle Uhren, um dem Kind zu helfen, seine Zeit einzuteilen und Termine einzuhalten. Planen Sie Übergangszeiten zwischen den Aktivitäten ein, um einen reibungslosen Übergang zu ermöglichen.

7. Professionelle Betreuung und Unterstützung: Arbeiten Sie mit Lehrern und medizinischem Fachpersonal zusammen, um individuelle Interventionspläne und spezifische Anpassungsstrategien für die Bedürfnisse des Kindes zu entwickeln.

Durch die Kombination dieser Strategien mit Geduld, Verständnis und ständiger Unterstützung ist es möglich, ADHS-Kindern zu helfen, die Herausforderungen des Lernens zu bewältigen und akademischen Erfolg zu haben.

ENTDECKEN SIE COCO DENKT UND COCO BEWEGT

Hier sind alle technischen Datenblätter der vorgestellten Spiele mit den kognitiven Funktionen, die pro Spiel stimuliert werden.

        COCO PENSE ET COCO BOUGE            COCO, est un programme de jeux adaptés pour les enfants TDAH 

           JOE            

JOE, est un programme de jeux adaptés pour les adultes TDAH