Memorie Met Kaarten

Bij dit spel moeten kinderen naar de kaarten kijken en hun posities onthouden.
De kaarten worden dan omgedraaid en het kind moet de kaartparen vinden zoals in het geheugen.

Dit spel stimuleert de aandacht van kinderen als ze de positie van de kaarten moeten onthouden.
Zodra ze een paar afbeeldingen hebben gevonden, worden de kaarten van het scherm verwijderd: zo kunnen kinderen hun voortgang in het spel zien en worden ze niet afgeleid door de kaarten die ze al hebben gevonden.
Bovendien stimuleert dit spel ook het geheugen en het maken van mentale beelden.

Duivelse waterval

In dit spel moet het kind de verschillen vinden tussen het model en de reeks getoonde afbeeldingen.

Dit spel stimuleert gerichte aandacht.
We werken ook aan oogafwijkingen en visuele waarneming, twee belangrijke cognitieve functies, vooral als ze samengaan met dyslexie).

Coco op het strand

In Coco à la plage is de activiteit verdeeld in 5 delen met een pauze tussen elk deel (het kind rust tussen twee delen en blijft geconcentreerd tijdens het spel).

Op deze manier kunnen wegerichte aandacht stimuleren, maar kinderen ook helpen om te leren omgaan met hun concentratie, activiteitstijd en rusttijd.

De invasie van mollen

In dit spel ziet het kind 3 verschillende mollen, en dus 3 verschillende prikkels.
Een normale mol om één keer op te tikken, een mol met een helm om twee keer op te tikken en een mol met een bril om niet aan te raken.

Dit spel stimuleert de activatie en inhibitie van beweging afhankelijk van de stimulus.
Het kind kan zo leren om zich aan te passen aan zijn omgeving, om externe informatie te gebruiken om te kiezen welke beweging het wil maken.

Ballonboor

In dit spel moet het kind pijlen schieten en de ballonnen raken volgens de instructies.

Bij dit spel gaat het niet om snelheid, maar het kind moet de beweging van de ballonnen in de gaten houden en wachten op het juiste moment om te schieten.
Ze moeten stoppen met bewegen en wachten op het beste moment om te schieten.
Het kind mag alleen ballonnen van één kleur opblazen, dus het is heel belangrijk om de instructies goed te lezen voordat je begint met spelen.

Sneeuwbaleffect

In dit spel moeten kinderen op één pijl drukken om een sneeuwbal te lanceren die alle pijlen op het scherm moet raken.
Ze mogen niet zomaar op de eerste pijl drukken die ze zien, maar moeten goed nadenken voordat ze iets doen.
Dit spel stimuleert oorzaak-en-gevolg, d.w.z. nadenken over de gevolgen van een actie.

Muzikaal oor

In dit spel moet het kind naar geluiden of instrumenten luisteren en ze herkennen.

Kinderen hoeven niet voor de tablet te blijven zitten, maar ze moeten wel aandacht besteden aan de geluiden die ze horen.
Deze activiteit helpt de aandacht en auditieve discriminatie te stimuleren.
Bovendien moet het kind, om het antwoord te geven, naar het scherm toe bewegen om het juiste antwoord aan te raken.
Het kind zal dan spontaan terugkeren naar het tablet.

Vormendoos

In dit spel moeten kinderen vormen of kleuren herkennen aan de hand van het model.

Het patroon verandert bij elke draai, dus je stimuleert aandacht voor de instructie.
Je moet wachten tot de juiste vorm precies in de centrale zone staat voordat je op de knop kunt drukken, dus je stimuleert inhibitie van activatie en aanpassing aan de externe omgeving.

Mock

In dit spel moet het kind de dubbele afbeelding vinden uit de aangeboden afbeeldingen.

Met dit spel stimuleer je de activering en remming van actie, omdat het kind snel moet zijn, maar ook alle afbeeldingen moet analyseren.
In dit spel moet het kind naast de tablet blijven staan om het antwoord te geven, maar door de snelle verandering van de ene vorm naar de andere kunnen ze langer stilzitten.

Tot slot stimuleer je met dit spel ook de oog-sacade en oog-handcoördinatie , die belangrijk zijn bij co-morbiditeit met dysstoornissen.

Zoals we in dit artikel hebben gezien, hebben ADHD-kinderen vaak aandachtsproblemen en moeite om hun bewegingen onder controle te houden.
Deze moeilijkheden hebben een invloed op het dagelijkse leven van het kind, maar de omgeving kan worden aangepast aan hun behoeften.

ADHD-kinderen zijn snel afgeleid, dus het eerste wat belangrijk is, is om een rustige en schone omgeving te creëren.
Thuis kun je dingen opbergen zodat ze uit het zicht zijn.
Op school kun je je kind vragen uit de buurt van ramen of deuren te blijven om te voorkomen dat hij of zij wordt afgeleid.
Lees voor meer informatie ons artikel over het kanaliseren van je kind met ADHD.

Het kanaliseren van een kind met ADHD vereist een aanpak die inzicht in de specifieke behoeften van het kind combineert met het creëren van een gestructureerde en stimulerende omgeving.
Het is essentieel om activiteiten aan te bieden waarbij het kind zijn energie op een positieve manier kwijt kan, zoals sport of dynamische spelletjes.
Tegelijkertijd is het belangrijk om duidelijke grenzen en haalbare verwachtingen te stellen, terwijl je het kind voortdurend steunt om zich op zijn of haar taken te concentreren.

Tijdmanagementtechnieken, zoals het gebruik van timers of checklists, kunnen ook helpen om activiteiten te structureren en de aandacht van het kind gedurende een bepaalde periode vast te houden.
Tot slot kan het aanmoedigen van regelmatige pauzes en het aanbieden van beloningen voor inspanningen en vooruitgang helpen om de motivatie van kinderen te vergroten en hun betrokkenheid bij activiteiten aan te moedigen.

1,2,3 Standbeeld

In dit spel moet het kind bewegen op de muziek en stoppen wanneer de muziek stopt.

Met dit spel kunnen kinderen bewegen en sporten.
Ze moeten op de muziek letten en stoppen als die stopt.
Zo leren ze zich aan te passen aan externe prikkels.

Yogi leerling

In dit spel moet het kind de yogahoudingen reproduceren.

Yoga biedt ADHD-kinderen ademhalings- en meditatietechnieken die rust en concentratie bevorderen, terwijl het lichaamsbewustzijn wordt gestimuleerd, wat kan helpen bij het verminderen van onrust en het verbeteren van stressmanagement.

Sport biedt een energieke en gestructureerde uitlaatklep voor deze kinderen, waardoor ze hun buitensporige energie op een positieve manier kunnen kanaliseren.
Door deel te nemen aan sportactiviteiten ontwikkelen ze essentiële sociale vaardigheden zoals samenwerking, fair play en respect voor regels, wat een uitdaging kan zijn voor kinderen met ADHD.
Sport bevordert ook het vrijkomen van endorfine, wat helpt om stress en angst te verminderen, symptomen die vaak geassocieerd worden met ADHD.
Door een inclusieve omgeving te bieden waarin kinderen met ADHD kunnen gedijen en slagen, speelt sport een cruciale rol in hun fysieke, emotionele en sociale ontwikkeling.