Esta formación le proporciona referencias claras para comprender los trastornos DYS (dislexia, disortografía, discalculia, disfasia, dyspraxia) y sus efectos concretos en el aprendizaje, la confianza y la vida en clase. Aprenderá a identificar las señales tempranas, distinguir los perfiles y sus necesidades, y poner en marcha adaptaciones simples y efectivas. A través de estrategias pedagógicas inclusivas, herramientas concretas y situaciones prácticas, sabrá acompañar mejor al alumno en clase y en casa, mientras se preserva un clima sereno, valorativo y motivador.

Objetivos de la formación

• Comprender los trastornos DYS: definiciones, tipología, señales de alerta y comorbilidades posibles.

• Identificar los impactos en la lectura/escritura, el lenguaje, el razonamiento matemático, la motricidad fina y la organización.

• Implementar adaptaciones efectivas por trastorno (tiempo ampliado, soportes adaptados, dictado a un adulto, alternativas al manuscrito, manipulaciones, etc.).

• Desplegar métodos de aprendizaje inclusivos: enfoque multisensorial, tareas fraccionadas, guía paso a paso, tutoría entre pares.

• Gestionar las emociones y la motivación: retroalimentación específica, objetivos alcanzables, derecho al error, valorización de los progresos.

• Cooperar escuela-familia-profesionales (docente, AESH, logopeda, ergoterapeuta, psicólogo, médico) en torno a un plan de acción compartido.

• Utilizar herramientas digitales de asistencia (lectura en audio, correctores, mapas mentales, organización digital) y soportes lúdicos.

• Regresar con fichas prácticas, listas de verificación y modelos directamente aplicables en clase y en casa.

Regresará con herramientas concretas, listas para usar (fichas para el alumno, cuadrantes de observación, listas de verificación de adaptaciones, modelos de seguimiento escuela-familia) para ayudar a cada alumno DYS a progresar, ganar autonomía y restaurar la confianza en el día a día.