Discapacidades invisibles en clase: identificar, comprender y adaptar

Esta formación de 5 horas está dirigida a los docentes y personal educativo de secundaria. Permite identificar la diversidad de las discapacidades llamadas «invisibles» — trastornos mentales, enfermedades crónicas, trastornos del neurodesarrollo discretos — de las cuales los alumnos no presentan ningún signo exterior aparente, pero cuyas necesidades son reales y a menudo ignoradas. La formación equipa a los profesionales para detectar estas situaciones, adaptar sus prácticas y movilizar los dispositivos institucionales adecuados, sin esperar un diagnóstico formal ni estigmatizar al alumno. Al finalizar la formación, cada participante será capaz de transformar su mirada sobre los alumnos «difíciles» o «poco involucrados» para ver en ellos a alumnos con sufrimiento invisible.