Acerca de este curso
Esta formación de 5 horas está dirigida a los docentes y personal educativo de secundaria. Permite identificar la diversidad de las discapacidades llamadas «invisibles» — trastornos mentales, enfermedades crónicas, trastornos del neurodesarrollo discretos — de las cuales los alumnos no presentan ningún signo exterior aparente, pero cuyas necesidades son reales y a menudo ignoradas. La formación equipa a los profesionales para detectar estas situaciones, adaptar sus prácticas y movilizar los dispositivos institucionales adecuados, sin esperar un diagnóstico formal ni estigmatizar al alumno. Al finalizar la formación, cada participante será capaz de transformar su mirada sobre los alumnos «difíciles» o «poco involucrados» para ver en ellos a alumnos con sufrimiento invisible.
Contenido del curso
Módulo 1 – ¿Qué es una discapacidad invisible? Definiciones y realidad escolar
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Lección 1 – La noción de discapacidad invisible — definición y diversidad
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Lección 2 – Los trastornos del neurodesarrollo discretos (TDAH, DYS, TEA de alto nivel)
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Lección 3 – Las enfermedades crónicas y su impacto escolar
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Lección 4 – Los trastornos psíquicos — ansiedad, depresión, fobia escolar
Módulo 2 – Identificar sin diagnosticar — la observación benevolente
Módulo 3 – Adaptar sus prácticas — ajustes concretos y universales
Módulo 4 – Dispositivos, trabajo en equipo y seguimiento a largo plazo
Valoraciones y reseñas de estudiantes
