Sobre o curso
Esta formação de 5 horas destina-se a professores e pessoal educativo do ensino secundário. Permite identificar a diversidade das deficiências ditas “invisíveis” — transtornos mentais, doenças crônicas, transtornos do neurodesenvolvimento discretos — dos quais os alunos não apresentam nenhum sinal exterior aparente, mas cujas necessidades são reais e frequentemente ignoradas. A formação capacita os profissionais a reconhecer essas situações, adaptar suas práticas e mobilizar os dispositivos institucionais adequados, sem esperar um diagnóstico formal nem estigmatizar o aluno. Ao final da formação, cada participante será capaz de transformar seu olhar sobre os alunos “difíceis” ou “pouco envolvidos” para enxergar alunos em sofrimento invisível.
Conteúdo do curso
O que é uma deficiência invisível? Definições e realidade escolar
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A noção de deficiência invisível — definição e diversidade
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Os transtornos do neurodesenvolvimento discretos (TDAH, DYS, TSA de alto nível)
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As doenças crônicas e seu impacto escolar
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Os transtornos psíquicos — ansiedade, depressão, fobia escolar
Identificar sem diagnosticar — a observação benevolente
Adaptar suas práticas — ajustes concretos e universais
Dispositivos, trabalho em equipe e acompanhamento a longo prazo
Classificações e avaliações de alunos
