À propos du cours
Cette formation de 5 heures s'adresse aux enseignants et personnels éducatifs du secondaire. Elle permet d'identifier la diversité des handicaps dits "invisibles" — troubles mentaux, maladies chroniques, troubles neurodéveloppementaux discrets — dont les élèves ne portent aucun signe extérieur apparent mais dont les besoins sont réels et souvent ignorés. La formation outille les professionnels pour repérer ces situations, adapter leurs pratiques et mobiliser les dispositifs institutionnels adéquats, sans attendre un diagnostic formel ni stigmatiser l'élève. À l'issue de la formation, chaque participant sera capable de transformer son regard sur les élèves "difficiles" ou "peu investis" pour y voir des élèves en souffrance invisible.
Contenu du cours
Module 1 – Qu’est-ce qu’un handicap invisible ? Définitions et réalité scolaire
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Leçon 1 – La notion de handicap invisible — définition et diversité
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Leçon 2 – Les troubles neurodéveloppementaux discrets (TDAH, DYS, TSA haut niveau)
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Leçon 3 – Les maladies chroniques et leur impact scolaire
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Leçon 4 – Les troubles psychiques — anxiété, dépression, phobie scolaire
Module 2 – Repérer sans diagnostiquer — l’observation bienveillante
Module 3 – Adapter ses pratiques — aménagements concrets et universels
Module 4 – Dispositifs, travail en équipe et suivi dans la durée
Notes et avis de l’apprenant
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