Informazioni sul corso
Questo corso di 5 ore è rivolto agli insegnanti e al personale educativo delle scuole secondarie. Permette di identificare la diversità delle disabilità dette “invisibili” — disturbi mentali, malattie croniche, disturbi neuroevolutivi discreti — di cui gli studenti non mostrano alcun segno esteriore apparente, ma i cui bisogni sono reali e spesso ignorati. Il corso fornisce agli operatori gli strumenti per riconoscere queste situazioni, adattare le proprie pratiche e mobilitare i dispositivi istituzionali adeguati, senza attendere una diagnosi formale né stigmatizzare lo studente. Al termine del corso, ogni partecipante sarà in grado di trasformare il proprio sguardo sugli studenti “difficili” o “poco coinvolti” per vederli come studenti in sofferenza invisibile.
Contenuto del corso
Modulo 1 – Che cos’è un handicap invisibile? Definizioni e realtà scolastica
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Lezione 1 – La nozione di disabilità invisibile — definizione e diversità
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Lezione 2 – I disturbi del neurosviluppo discreti (ADHD, DYS, TSA ad alto funzionamento)
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Lezione 3 – Le malattie croniche e il loro impatto scolastico
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Lezione 4 – I disturbi psicologici — ansia, depressione, fobia scolastica
Modulo 2 – Rilevare senza diagnosticare — l’osservazione benevola
Modulo 3 – Adattare le proprie pratiche — sistemazioni concrete e universali
Modulo 4 – Dispositivi, lavoro di squadra e monitoraggio nel tempo
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