AUTISME met COCO DENKT en COCO BEWEEGT
Lichte vorm
Fase 1
Specifieke interesses
Repetitief repeterend
Matige vorm
Fase 2
Moeilijke sociale interactie
Behoefte aan controle de omgeving
Ernstige vorm
Fase 3
Vaste ideeën
Moeite om gewoontes te veranderen
COCO, de applicatie voor autistische kinderen
Kinderen met autisme worden vaak behandeld door verschillende therapeuten , maar we moeten niet vergeten dat het nog steeds kinderen zijn, en kinderen moeten spelen en plezier hebben. Coco biedt een oplossing die rekening houdt met zowel de behoeften van het kind (door leuke spelletjes aan te bieden) als die van de professional (door cognitieve stimulatiespelletjes aan te bieden). Het is een win-winsituatie!
filtersom geschikte activiteiten te selecteren
Gebruik de filters om games weer te geven per specifieke behoefte (autisme) of per cognitieve doelfunctie.
IN DEZE HANDLEIDING
01.
Games aangepast aan verschillende soorten autisme
03.
Het leren van autistische kinderen volgen
02.
Gebieden van kwetsbaarheid bij autisme
04.
BONUS : de voordelen van een sportonderbreking voor een autistisch kind
Ik wil graag de complete gids voor ondersteuning van autistische kinderen met
COCO DENKT en COCO BEWEEGT
01.
SPELLETJES AANGEPAST AAN VERSCHILLENDE SOORTEN AUTISME
COCO DENKT en COCO BEWEEGTOntdek de meest geschikte spellen voor autistische kinderen in het programma.
Puzzel Plus
Invasie van mollen
Een emotie nabootsen
VORMEN VAN AUTISME
Er zijn verschillende vormen van autisme, dus elk kind is anders, met specifieke moeilijkheden en behoeften. Het is dus belangrijk om het werk voor elk kind te personaliseren. Met Coco is deze personalisatie mogelijk, omdat de toepassing zich aanpast aan het kind en zijn of haar behoeften, maar ook aan de professional en zijn of haar therapeutische doelstellingen. Met 3 moeilijkheidsniveaus kan Coco worden gebruikt en aangepast aan elke fase van autisme.
Fase 1 – Autisme
In dit stadium heeft het kind problemen met sociale interactie, moeite met communiceren of anderen begrijpen. Ze kunnen ook weinig investeren in relaties en atypische zinnen uitspreken. Er kan ook sprake zijn van specifieke en beperkte interesses of repetitief gedrag.
Quizzle
Beantwoord algemene kennisvragen.
Met dit spel kun je een gesprek stimuleren door gebruik te maken van de vraag/antwoord-vorm. Je kunt de basisvorm kiezen om het formuleren van samenhangende en passende antwoorden te stimuleren. Vervolgens kun je vragen om een meer diepgaand antwoord om de dialoog te stimuleren. De vraag/antwoordvorm helpt je ook om te begrijpen hoe het gesprek verloopt, om ruimte te laten voor de ander en om naar hem of haar te luisteren.
Brainstorm
Zet de woorden in de juiste volgorde om het spreekwoord te maken. Dit spel stimuleert functionele taal (cognitieve functie) en sociale taal (sociale communicatie). Het kind moet de verschillende woorden lezen en begrijpen. Daarna moeten ze een mentaal beeld creëren om de mogelijke combinaties uit te proberen tot ze de juiste volgorde hebben gevonden.
Fase 2 – Autisme
In dit stadium zijn de symptomen meer uitgesproken en kan het kind geïsoleerd raken en moeite hebben met interactie met anderen. Kinderen kunnen gefrustreerd raken als ze geen controle hebben over hun omgeving of gedrag, of als er te veel externe prikkels zijn die moeilijk te beheersen zijn.
Mock
Zoek de dubbele afbeelding tussen de voorgestelde afbeeldingen. Dit spel stimuleert het actief zoeken van je kind. De voorgestelde afbeeldingen veranderen bij elke ronde (10 rondes per spel), dus de aanwezige stimuli blijven veranderen en het kind moet zich aanpassen aan de voorgestelde afbeeldingen zonder te weten welke er zullen verschijnen. De taak blijft echter vast voor de duur van het spel, dus het kind heeft een bekende context waarin het moet spelen. Om de dubbele afbeelding te vinden, stimuleer je visueel scannen en visuele analyse om elke afbeelding te identificeren.
Coco Cuisine
Onthoud het recept of de ingrediënten. Dit spel stimuleert tegelijkertijd de verschillende cognitieve functies en sociale vaardigheden. In de eerste fase toont het spel het recept en moet het kind de ingrediënten onthouden. Je kunt volgorde stimuleren in de “recept”-modus (het kind moet de procedure onthouden) of verbaal of visueel geheugen in de “ingrediënten”-modus (het kind moet de ingrediënten onthouden). Deze vaardigheden zijn fundamenteel voor het creëren en behouden van autonomie.
Fase 3 – Autisme
In dit stadium zijn de moeilijkheden ernstiger. Het kind kan niet communiceren met anderen of relaties aangaan. Er kan sprake zijn van vastgeroeste en zich herhalende ideeën die het kind niet kan loslaten. Er kan moeite zijn met het veranderen van mentale patronen en een hoge mate van frustratie als iets niet volgens plan verloopt.
Invasie van mollen
Raak de mollen aan zodra ze op het scherm verschijnen. Dit spel stimuleert activering en remming, want er zijn 3 verschillende mollen die verschillende acties vereisen: de normale mol moet één keer worden aangeraakt, de mol met de helm twee keer en de mol met de bril mag niet worden aangeraakt.
Puzzel Plus
Maak legpuzzels met de aanwezige stukjes. Puzzels zijn eenvoudige spelletjes die kinderen in een ernstiger stadium van autisme ook kunnen spelen. In dit spel kun je verschillende afbeeldingen of foto’s vinden. Het kind kan dan elke dag iets nieuws ontdekken. Als er verschillende afbeeldingen beschikbaar zijn, is het makkelijker om de aandacht van het kind te verleggen.
Alle stadia – Emoties herkennen
DE VERRASSING
Verrassing betekent verrast worden door een moment, een persoon of een voorwerp. Zoals een onverwacht cadeau! Als je verrast bent, open je je mond en je ogen wijd.
VERWARRING
Verwarring is het kwijtraken van onze ideeën door bijvoorbeeld een gebeurtenis. We kunnen in de war raken over de naam van iemand of iets. Om verwarring na te bootsen, open je je ogen wijd, maak je een groot “Hoo”-geluid met je mond en trek je je wenkbrauwen op.
INSPIRATIE
Inspiratie is het vermogen van onze geest om dingen te bedenken en te creëren, zoals tekeningen, gedichten en verhalen. Om inspiratie op te doen knijpen we onze ogen dicht, krabben we lichtjes op ons hoofd met een glimlach en doen we alsof we aan het schilderen, schrijven of tekenen zijn.
