在当前的教育环境中，我们谈论很多技能、知识和评估。这些支柱当然是至关重要的。但那些更微妙、更难以量化的力量，如创造力和想象力又如何呢？它们常常被 relegated 到美术课或自由游戏的时刻，我们坚信它们实际上是学习的核心。它们不是附加的，而是将信息转化为理解，将知识转化为智慧的动力。
在 DYNSEO，我们的使命一直是开发支持认知功能的工具。然而，我们的愿景超越了简单的记忆或逻辑刺激。我们寻求培养这些技能得以蓬勃发展的土壤，使其成为真正的资产。正是基于这一点，我们设计了我们的解决方案，特别是我们的应用程序 COCO 思考 和 COCO 运动，并为教师开发了特定的培训。我们希望与您分享，除了练习之外，我们如何渴望激励新一代创造性和富有想象力的思考者。
当人们第一次发现我们的应用程序 COCO 思考 和 COCO 运动时，可在 https://www.dynseo.com/version-coco/ 上找到，可能会将其视为一系列设计良好的教育游戏。 确实如此。但如果深入表面，就会发现一种教育哲学，将创造力置于中心，不是作为直接目标，而是作为我们所提供的方法的自然结果。
游戏框架作为创造力的土壤
想象一个花园。为了让植物生长，仅仅随意撒下种子是不够的。 必须准备土壤，浇水，确保它接受足够的阳光。 同样，创造力不能仅仅被“教授”。它需要一个适宜的环境来发芽。这正是我们希望通过 COCO 创建的。色彩斑斓的宇宙、可爱的角色、非惩罚性的奖励系统：一切都是为了减轻学习的压力。
通过将认知练习转化为游戏，我们消除了创造力的一个主要障碍：对失败的恐惧。当学生不再害怕犯错时，他们敢于探索、测试假设、尝试不同的路径。这种心理安全空间是想象力腾飞的必要条件。孩子们不再是在“做数学练习”，而是在帮助他们的虚拟角色解决谜题。这种细微差别是至关重要的。
刺激认知灵活性
创造力并不是突然从天而降的灵光一现。它首先是将看似无关的想法、概念或领域之间建立联系的能力。为此，大脑需要灵活、敏捷，能够在不同的思维模式之间切换。这就是神经科学所称的认知灵活性，而这是一种 COCO 持续训练的能力。
我们的游戏故意多样化。孩子从纯逻辑拼图转到视觉记忆练习，再到空间定位挑战。这种持续的“大脑切换”迫使他们不再固守单一的问题解决策略。他们学会适应自己的方法，改变视角。这就像一个运动员练习多种项目：他不仅在跑步或跳跃中变得出色，还发展出一种在各个方面都能派上用场的综合身体素质。同样，发展认知灵活性的孩子不仅学习如何解决我们的游戏，还获得了一种跨领域的技能，这将帮助他们以创造性的方式处理几何问题、写故事，甚至在操场上解决冲突。
错误权利的重要性
在一个有时专注于正确答案的学校系统中，错误常常被负面看待。然而，对于发明家、艺术家或科学家而言，错误是宝贵的信息来源。这是创造过程中的一个必要步骤。COCO 的界面旨在融入这一现实。错误的答案不会被红色“X”和失败感所惩罚。它只是一次未成功的尝试，游戏邀请再次尝试，有时会给出微妙的提示。
这种方法鼓励实验。学生明白，尝试一个大胆的解决方案并犯错比因害怕第一次没有正确答案而停滞不前要有趣得多。逐渐地，他们接受了过程与结果同样重要的观念。正是这种心态使他们在以后能够投身于雄心勃勃的项目，不会在第一次困难面前放弃，并且能够创新。
在这篇文章中
相关培训
想象力在行动：COCO 运动 和 COCO 思考 如何培养它
想象力不仅仅是梦想或创造故事的能力。它是心理上再现那些无法通过我们的感官直接感知的物体、情境和概念的能力。这是一项基本的认知技能，涉及阅读、解决数学问题和规划。我们的两个应用程序，COCO 思考 和 COCO 运动，协同工作以滋养它。
COCO 思考：在知识之间架起桥梁
COCO 思考 的游戏并不是孤立的技能筒仓。它们的设计旨在让在一个游戏中发展出的能力能够转移到另一个游戏中，然后超越应用程序。
- 空间定位：要求根据模型复制图形的游戏不仅仅是一个简单的视觉练习。它训练了创造心理图像、操控图像和旋转图像的能力。这是理解地理地图、在科学中可视化三维分子，甚至想象故事结构所需的同一技能。
- 逻辑和规划：像数独或逻辑路径这样的游戏教会孩子预见、预测其行为后果。他必须提前想象多个步骤。这种对可能未来的投射正是将想象力应用于解决问题的本质。
- 工作记忆：记住一系列颜色或声音并加以再现，要求保持和操控“在脑海中”的信息。这种缓冲记忆使我们能够跟随复杂故事的脉络、进行推理或想象替代情境。
通过训练这些基本机制，COCO 思考 像一个建筑师一样巩固建筑的基础。我们看不到创造力的直接表现，但我们建立了所有结构，使其能够稳固地升起。
COCO 运动：身体作为表达和想象的工具
在教育中，我们长期以来将身体和精神分开。然而，运动是通往想象力的绝佳入口。COCO 运动 重新连接了这两个维度。该应用程序提供的有趣体育活动要求的不仅仅是简单的肌肉努力。
当一个孩子必须模仿姿势、跟随节奏或模拟动作时，他会调用自己的想象力。他必须将自己投射到一个动作中，想象自己在空间中的身体。这种身体意识（或本体感觉）与我们的空间再现能力密切相关。此外，运动释放紧张，改善注意力和大脑的氧气供应，为创造性思维创造了最佳的生理条件。刚刚通过 COCO 运动 以有趣和结构化的方式消耗精力的孩子，通常在随后的思考活动中更具可用性和创造性。
创造力面对学习挑战：学习障碍的案例
对于某些孩子来说，学习的道路布满了看不见的障碍。学习障碍（阅读障碍、运动协调障碍、计算障碍等）与智力缺乏无关，而是与处理信息的不同方式有关。矛盾的是，这些学生常常表现出极大的创造力来弥补他们的困难。他们发明策略，"跳出框框"思考，因为标准的框架不适合他们。我们的角色是识别这种力量，并为他们提供适当的工具，同时培训那些陪伴他们的人。
理解以更好地陪伴
教师面临的第一个障碍往往是识别和理解这些障碍。一个阅读困难的学生不一定是“懒惰”的。一个笨拙的孩子不仅仅是“粗心”。没有正确的阅读钥匙，很难提供有效的帮助。这就是为什么我们设立了一个专门的培训课程：“识别和陪伴小学的学习障碍”，可以在这里访问：https://www.dynseo.com/courses/identifier-et-accompagner-les-troubles-dys-a-lecole-primaire/.
这个培训的目的是为您，教师，提供理论和实践知识，以便：
- 识别不同学习障碍的警示信号。
- 理解潜在的认知机制。
- 在课堂上实施具体有效的教学调整。
我们的培训：为教师的创造力提供工具
陪伴一个学习障碍的学生需要极大的教学创造力。必须能够调整教学材料，变化学习方式，找到解释概念的新方法。我们的培训不会给您现成的食谱，但会为您提供原材料，以便您可以创造自己的解决方案。通过准确理解学生的困难所在（例如，在阅读障碍中，语音工作记忆的薄弱），您更能想象出变通的方法：通过视觉、手势、游戏进行学习。
在这里，COCO可以成为一个宝贵的盟友。该应用程序因其非语言和有趣的特性，可以让一个阅读障碍的学生在逻辑或空间定位任务中发光，从而提升他们的自尊心。对于一个运动协调障碍的学生，COCO 运动的游戏，凭借其清晰的模型和可调节的节奏，可以成为一种温和的方式来锻炼协调和动作规划。
教师，课堂创造力的指挥家
我们将我们的工具视为乐器。它们性能优越，调音良好，但只有在热情且有能力的音乐家手中才能演奏出美妙的旋律。这个艺术家就是您，教师。您是真正的课堂创造力指挥家。
COCO作为起点，而非目的
目标不是让学生成为我们游戏的冠军。 目标是他们在其中发展出的技能能够滋养他们的其他所有活动。 COCO是一个极好的起点，可以开启讨论，启动项目，并与课程建立联系。
在一次分类游戏后，您可以在课堂上发起关于“如何对动物进行分类？”的辩论。在一次空间建构游戏后，为什么不提议一个班级或社区模型的项目呢？这个应用程序成为想象力的跳板，一个进一步探索的借口。是您的教学视角创造了这种魔力，将一个简单的练习转变为学习冒险。
将COCO融入项目教学法
创造力特别在于对学生有意义的项目中蓬勃发展。COCO可以成为他们用来练习特定技能的工具箱，这些技能是他们项目所需的。
假设一个关于创建桌游的班级项目。学生们需要展现创造力来发明规则、主题和设计。但他们也需要非常具体的技能：逻辑以确保规则的一致性，空间定位以设计游戏板，规划以组织制作步骤。定期使用COCO的课程可以有针对性且激励地支持这些先决条件的获取。
超越学校：为明天的心灵做好准备
我们的承诺并不仅限于教室的门口。我们寻求激发创造力和想象力，拥有更广泛的雄心：参与培养明天的公民。等待他们的世界是复杂的、不可预测的，并且不断变化。
生活技能
事实知识是必不可少的，但它们的有效期越来越短。能够适应、创新并找到自己位置的技能则是另一回事。能够从不同角度分析问题、想象原创解决方案、与他人创造性地合作、学习如何学习：这才是21世纪真正的优势。
在玩COCO时，孩子们不仅仅是在解决难题。他们学会了坚持、管理挫折、主动出击。他们在不知不觉中建立了好奇、灵活和韧性的心态基础。这就是我们认为的最大贡献。
我们的承诺：全面支持
我们的做法是全面的。我们不仅仅是把一个数字工具放在孩子们手中。我们考虑它所处的生态系统。这就是为什么我们提供COCO，一个每天激励学生的应用程序，并通过培训来装备教师。因为我们知道，正是有动力的学生和开明的教师之间的协同作用，才会产生最美好的成功。
总之，当我们谈论创造力和想象力时，我们并不是在谈论一门可选的学科或仅限于少数人的天赋。我们谈论的是使人类能够理解世界并对其产生影响的基本能力。我们的工具，COCO 思考 和 COCO 运动，以及我们为教师提供的培训，都是我们为这一重要使命贡献的方式：帮助每个孩子释放他们的全部潜力，成为不仅成功的学生，还成为好奇、富有想象力和创造力的思考者。
文章“创造力与想象力：超越练习，COCO 激励”探讨了如何通过创新工具来激发创造力。一个相关的文章可能会引起读者的兴趣是 科学兴趣，讨论了在各种背景下认知参与和心理刺激的重要性。这两篇文章突显了创新在认知发展和康复中的重要性，强调了创造性的方法如何丰富我们在这些领域的理解和实践。
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