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Professionnels · AVC

Formation « AVC en établissement : comprendre les séquelles et adapter sa pratique professionnelle » : programme, contenu et à qui elle s'adresse

Huit modules, 32 leçons, 6 à 7 heures pour les équipes qui accompagnent des résidents après un AVC. Ce que contient exactement la formation, à qui elle est utile, et ce qu'elle ne couvre pas.

⏱️ 12 min de lecture
👥 Pour les professionnels en établissement
🔄 Mis à jour en juillet 2026

Dans cet article

La formation associée

Formation QualiopiAVC en établissement : comprendre les séquelles et adapter sa pratique professionnelleDécouvrir la formation →

Les ressources citées

Carnet de liaisonDécouvrir →

En établissement, les séquelles d'un AVC sont rarement racontées comme telles. Elles arrivent dans les transmissions sous une autre forme : « madame D. ne finit jamais son assiette », « monsieur L. refuse la toilette l'après-midi », « elle ne participe plus aux animations ». Trois observations exactes, trois interprétations le plus souvent fausses.

Cette page détaille la formation en ligne DYNSEO « AVC en établissement : comprendre les séquelles et adapter sa pratique professionnelle » : son contenu module par module, les métiers auxquels elle s'adresse, sa durée réelle, son tarif, les modalités de déploiement en équipe — et le périmètre qu'elle ne couvre pas.

L'essentiel en 30 secondes

Formation en ligne de 8 modules et 32 leçons, soit 6 à 7 heures, destinée aux professionnels accompagnant des résidents ou des bénéficiaires après un AVC. Tarif : 90 €. Accès immédiat et illimité.

Pour qui — auxiliaires de vie, aides-soignants, infirmiers, animateurs, accompagnants en résidence senior et en aide à domicile.
Objectif — savoir observer, analyser et adapter son accompagnement au profil séquellaire de chaque personne.
Ce qui est couvert — séquelles motrices, perceptives, cognitives, langagières, émotionnelles ; stimulation cognitive ; autonomie ; transmissions ; familles et éthique.
Ce qui ne l'est pas — la gestion des situations de crise, qui fait l'objet d'une formation distincte.
Organisme — DYNSEO, certifié Qualiopi (N° 11757351875), attestation de fin de formation délivrée.

Le problème qu'elle résout sur le terrain

L'AVC est, selon la World Stroke Organization, la première cause de handicap acquis chez l'adulte, et près de 12 millions de personnes en font un chaque année dans le monde. Une grande partie des personnes concernées sont accompagnées, à un moment ou à un autre, par des professionnels du médico-social. Or les séquelles les plus courantes sont aussi les plus faciles à confondre avec des traits de caractère.

Ce qui est observé et transmis	Interprétation fréquente	Ce dont il s'agit souvent
Ne mange que la moitié de l'assiette	Perte d'appétit	Héminégligence ou amputation du champ visuel
Refuse les activités de l'après-midi	Manque de motivation	Fatigue cognitive, majeure en fin de journée
Ne répond pas quand on lui parle	Repli, mauvaise volonté	Aphasie de compréhension, ou surcharge sensorielle
Ne commence jamais rien seul	Passivité, dépendance	Trouble de l'initiation, une fonction exécutive
Pleure puis rit dans la même minute	Instabilité psychologique	Labilité émotionnelle d'origine neurologique
Tousse régulièrement pendant les repas	Habitude, mauvaise position	Trouble de la déglutition — vigilance requise

Chaque ligne de ce tableau représente, en pratique, un ajustement de posture qui coûte quelques secondes et qui change la journée de la personne accompagnée. C'est précisément l'objet de la formation : passer de l'observation à l'interprétation juste, puis à l'adaptation.

À qui elle s'adresse

🧑‍⚕️

Aides-soignants

Toilette, repas, transferts : les moments où les séquelles motrices, perceptives et de déglutition se manifestent le plus, et où l'ajustement compte le plus.

🏠

Auxiliaires de vie et aide à domicile

Souvent seuls face à la situation, sans équipe immédiatement disponible. La formation donne des repères d'observation et de signalement.

💉

Infirmiers

Surveillance, prévention du second AVC, coordination avec les rééducateurs, transmissions structurées.

🎲

Animateurs

Adapter les ateliers à des profils très hétérogènes, sans mettre en échec ni infantiliser. Le module 5 y est consacré.

🏢

Accompagnants en résidence senior

Repérer ce qui relève du vieillissement, ce qui relève de l'AVC, et ce qui doit être signalé sans délai.

📊

Cadres et responsables qualité

Un socle commun pour toute une équipe, avec attestations individuelles à verser au dossier de formation.

Faite pour vous / pas faite pour vous

Votre situation	Cette formation…
Vous accompagnez des résidents post-AVC sans avoir jamais été formé sur le sujet	✔ Convient parfaitement
Votre équipe interprète mal certains comportements et vous voulez un socle commun	✔ Convient — c'est l'usage le plus fréquent
Vous cherchez à structurer vos observations et vos transmissions	✔ Convient — module 7 dédié
Vous voulez surtout gérer l'agressivité, l'opposition et les situations de crise	✘ Voir plutôt la formation « AVC et situations difficiles », dédiée à ce sujet
Vous êtes un proche, pas un professionnel	✘ Voir plutôt la version famille, plus courte et moins technique
Vous cherchez un diplôme d'État ou une qualification réglementée	✘ Non — il s'agit d'une attestation de fin de formation

Le programme : 8 modules, 32 leçons

Chaque module compte quatre leçons courtes. La progression va du mécanisme cérébral jusqu'à la posture professionnelle et au travail avec les familles.

L'AVC — mécanismes et conséquences cérébrales

Ce qui se passe dans le cerveau lors d'un AVC
De l'hôpital à l'établissement — comprendre le parcours de soin
Les séquelles motrices — reconnaître et comprendre
Héminégligence et troubles perceptifs — l'invisible à ne pas ignorer

Les séquelles cognitives

Mémoire et apprentissage après un AVC
Attention, concentration et vitesse de traitement
Fonctions exécutives — planification, initiative et flexibilité
La fatigue cognitive — la séquelle la plus sous-estimée en établissement

Langage et communication — adapter sa pratique

L'aphasie — formes, mécanismes et impact réel
Adapter sa communication professionnelle avec une personne aphasique
Troubles de la déglutition — vigilance et adaptation en établissement
Troubles du comportement alimentaire et de l'odorat ou du goût

Séquelles émotionnelles et psychiatriques

La dépression post-AVC — reconnaître et signaler
Labilité émotionnelle et troubles du contrôle émotionnel
Anxiété, phobies et syndrome de stress post-traumatique
Troubles neuropsychiatriques moins connus

Stimulation cognitive en établissement

Principes de la stimulation cognitive post-AVC
Intégrer la stimulation cognitive dans les soins ordinaires
Utiliser les outils numériques de stimulation cognitive
Activités thérapeutiques et ateliers adaptés en établissement

Accompagner la récupération de l'autonomie

Le principe fondamental — stimuler sans faire à la place
Aménager l'environnement en établissement
Prévenir les complications physiques
Prévenir le second AVC — rôle du professionnel en établissement

Coordination pluridisciplinaire et transmissions

L'équipe pluridisciplinaire autour du résident post-AVC
Observer et transmettre comme un professionnel
Contribuer aux réunions pluridisciplinaires
Accompagner les transitions et les changements de prise en charge

Familles, éthique et sens du soin

Comprendre et accompagner les familles en établissement
Questions éthiques au quotidien en établissement
Maintenir la qualité de vie malgré les séquelles
Prendre soin de soi pour mieux accompagner

💡 Deux leçons que les équipes citent le plus souvent

La fatigue cognitive (module 2) et le principe « stimuler sans faire à la place » (module 6). La première explique une grande partie des refus d'activité en fin de journée ; le second est le point de bascule entre un accompagnement qui entretient l'autonomie et un accompagnement qui la fait disparaître, sans que personne ne l'ait voulu.

Le détail des 32 leçons

Le programme complet est téléchargeable en PDF, utile pour un dossier de formation ou une validation en réunion d'équipe.

Télécharger le programme

Format et organisation

Critère	Détail
Format	100 % en ligne, leçons vidéo courtes
Contenu	8 modules · 32 leçons
Durée	6 à 7 heures au total
Rythme	Libre, sans date de fin imposée
Support	Ordinateur, tablette, smartphone
Accès	Immédiat après inscription, illimité dans le temps
Niveau requis	Tous niveaux, aucun prérequis
Langues	9 langues, dont français, anglais, allemand, espagnol, italien, néerlandais, portugais
Validation	Attestation de fin de formation
Tarif	90 € par apprenant

Le format asynchrone répond à une contrainte propre au médico-social : on ne peut pas immobiliser une équipe entière une journée entière. Six à sept heures se répartissent en séquences de vingt minutes, sur les temps disponibles, sans désorganiser un planning.

您将在结束时掌握的技能

🔍

识别后遗症特征

区分运动、感知、认知、语言或情感方面的内容，并相应调整支持。

🗣️

与失语症患者沟通

调整语速、句子长度、视觉支持——并知道在她面前绝对不能做什么。

🍽️

确保用餐安全

识别吞咽障碍的警示信号，调整就餐环境，并根据程序进行警报。

🧩

将刺激融入护理中

将洗澡或用餐的时刻转变为刺激的机会，而不延长所花费的时间。

📝

有效传递信息

撰写可供团队和医生使用的观察记录，并有效参与多学科会议。

👨‍👩‍👧

支持家庭

在其角色范围内回答亲属的问题，缓解紧张情绪，引导至合适的联系人。

Qualiopi，认证与融资

DYNSEO是一家获得Qualiopi认证的培训机构，注册活动声明编号为11757351875。该认证关注于过程的质量：明确的教学目标、适应受众、讲师的资格、收集反馈和持续改进。

每位学习者都会收到一份结业证书，以个人名义发放，存入个人档案，并可在机构的质量管理流程中使用。这既不是国家文凭，也不是受监管的资格：这是一份参与培训活动的证明。

在融资方面，Qualiopi认证是雇主考虑通过技能发展计划或其技能运营商进行资助的前提条件。规则、上限和程序因国家、行业和运营商而异：唯一可靠的做法是在购买之前通过人力资源部门或资助机构验证报价和计划。

在团队中开展培训

在线格式便于集体部署，前提是不要仅仅发送一个链接。

设定一个可观察的目标。 例如：在三个月内协调对中风后居民的传递。没有目标，培训只是一个勾选的框。
预留时间。 每周两个20分钟的时间段比“随时可以做”的指示要好。
指定一个负责人。 一位提前推进模块并在团队会议上主持五分钟回顾的人。
将每个模块落实到实际。 在模块2之后，回顾一天结束时拒绝活动的具体案例。在模块7之后，一起复习书面传递。
逐步归档证书，在培训档案中记录完成日期。
预定三个月后的检查。 实际上在实践中发生了什么变化？这就是区分有用培训和消耗培训的关键。

价格与注册

培训费用为每位学习者90 €。价格会根据访问者所在国家的货币显示。

打开培训页面并将其添加到购物车。
创建学习者账户，或登录，然后确认付款。
访问权限是即时的：培训出现在学习者空间中，第一课立即开始。

对于多个岗位的部署或机构规模的报价，联系页面可以获得适合的提案。

这门培训不是

它不处理危机情况。 攻击性、明显对抗、拒绝治疗：这些主题属于与“中风和困难情况”不同的培训目录。
它不替代康复。 物理治疗、言语治疗和职业治疗由特定专业人士负责；培训学习如何与他们协调，而不是代替他们。
它不提供任何医学技能。 诊断评估、治疗调整和治疗决策仍然是医学范畴。
这不是一个文凭。 证明仅证明参与，而不是受监管的资格。
这不是面对面的培训。 没有现场讲师或小组交流：这是一个异步视频课程。

进一步了解

基础指南中风在机构中的影响：理解后遗症及其对实践的影响

日常情况在机构中遇到的10种中风情况及应对方法

工具箱在机构中实施的活动、材料和具体调整

专业态度关于中风的传递、团队合作和能力提升

多个免费的DYNSEO工具直接补充了这门培训：课程跟踪表和能力跟踪表用于结构化观察，联络簿用于与家庭和康复师的协调。完整目录可自由访问，应用程序智趣作为第5模块中提到的认知刺激工作坊的支持。

常见问题

参加培训需要多长时间 ?

总共六到七个小时，涵盖8个模块和32节课程。由于课程较短，大多数团队将学习过程分散在三到六周内，每周安排两个20分钟的时间段。之后可以继续访问：可以在实际情况出现时回到特定课程。

与“中风和困难情况”培训有什么区别 ?

这两门培训是互补的，不重叠。此培训侧重于理解后遗症和日常实践的适应：运动、认知、语言、情感、刺激、传递。“中风和困难情况”培训专门处理危机情况——攻击性、对抗、拒绝治疗——以及如何预防和管理这些情况。

培训可以由雇主资助吗 ?

这是可行的：DYNSEO是一个获得Qualiopi认证的培训机构，这是通常要求的条件，以便根据技能发展计划或由技能运营商进行资助。规则因国家、行业和资助者而异：在购买之前，请通过您的人力资源部门或资助机构验证程序和报价。

可以为整个团队注册吗 ?

可以。每位专业人士都有自己的学习账户和个人证明，这使得可以将证明文件提交到个人档案中。对于多个岗位的部署或机构规模的报价，请通过网站的联系页面进行：可以根据学习者的数量制定适合的提案。

需要对中风有先前的知识吗 ?

不需要。培训被分类为所有级别，并从简单解释的脑机制开始，然后转向专业调整。它适合于首次接触该主题的专业人士，也适合希望结构化和更新其在实践中所学的经验丰富的专业人士。

ℹ️ 一般信息

此页面描述了培训活动的内容。资金条件和培训义务因国家和雇主而异 : 请向您的人力资源部门或资助机构确认。此内容不构成医疗建议。

为团队提供关于中风的共同基础

8个模块，32节课，6到7小时，无限制访问，并为每位专业人士提供个人证书。

发现培训 — 90 €

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我们让DYNSEO对整个团队进行了认知刺激培训。Qualiopi认证的专业培训，内容相关且可应用于日常工作。为我们的住户带来了真正的附加价值。