Einrichtungen für Behinderung & Medizinisch-Soziale
Bilden Sie Ihre interdisziplinären Teams mit unseren 100% online Kursen, die von Experten für kognitive Wissenschaften entwickelt wurden. Rund um die Uhr 24/7 zugänglich, passen sich unsere Schulungen dem Tempo jedes Sonderpädagogen, Werkstattleiters, Psychologen und Fachmanns in IME, SESSAD, FAM und ESAT an.
- ✓ 13 Jahre Erfahrung in der kognitiven Unterstützung von Behinderungen
- ✓ Unbegrenzter Zugang zur E-Learning-Plattform
- ✓ Finanzierbar durch OPCO — mögliche Kostenübernahme
Warum E-Learning wählen?
Praktische Schulungen, die aus der Ferne zugänglich sind, um die Fähigkeiten der Teams zu stärken, ohne die Unterstützung zu stören.
Flexibel
In Ihrem eigenen Tempo, in kurzen Sitzungen, ohne das Team zu immobilisieren.
Überall zugänglich
Computer, Tablet oder Handy, im Büro oder zu Hause.
Praktisch
Praxisfälle, Rollenspiele, Skripte und einsatzbereite Werkzeuge.
Nachverfolgbar
Verfolgung der Abschlüsse, Bescheinigungen und Qualiopi-Zertifikate.
✅ Verfügbare Berufsbildungen verfügbar
Tiefgehende Schulungen für Teams in Einrichtungen (ESAT, Wohnheim, IME, SESSAD, MAS, FAM). Finanzierung durch OPCO möglich.
Autismus in Einrichtungen: ganzheitliche Unterstützung
Vollständige 5-tägige Schulung: von der Verständnis des ASD bis zu konkreten Strategien für die tägliche Unterstützung.
Trisomie 21 in Einrichtungen: ganzheitliche Unterstützung
Verstehen der motorischen, kognitiven und emotionalen Besonderheiten, Praktiken anpassen und die Autonomie im Alltag fördern.
ADHS in Einrichtungen: fortgeschrittene Strategien zur Bewältigung von Impulsivität und Opposition
Strukturierte Unterstützung für ADHS in der Einrichtung: neurokognitive Verständnis, Anpassungen, Impulsmanagement und Teamkoordination.
Schüler mit Lernstörungen unterstützen: Strategien und Werkzeuge für die Klasse
Die Anzeichen von Lernstörungen in der Einrichtung erkennen, die Lehrmaterialien anpassen und die Interventionen im interdisziplinären Team koordinieren.
👨👩👧 Und für die Familien?
Kurzzeitige, zugängliche und praktische Schulungen, um Ihren Angehörigen im Alltag zu unterstützen.
Ein Kind mit Autismus begleiten
Autismus verstehen und konkrete Strategien umsetzen: visuelle Hilfsmittel, Routinen, Kommunikation und Autonomie.
👉 EntdeckenDie Emotionen eines autistischen Teenagers managen
Autistischen Burnout vorbeugen, das Verstecken verstehen und Strategien zur Regulierung in der Jugend beherrschen.
👉 EntdeckenDie Emotionen eines autistischen Erwachsenen managen
Den Burnout bei Erwachsenen verstehen, die Löffeltheorie und Techniken zur sensorischen und kognitiven Regulierung.
👉 EntdeckenDie Emotionen eines autistischen Kindes managen
Visuelle und sensorische Werkzeuge, um Ihrem Kind zu helfen, seine Emotionen zu regulieren: visuelle Planung, ruhiger Bereich, Krisenskript.
👉 EntdeckenAutismus: schwierige Situationen managen
Schwierige Verhaltensweisen verstehen, Warnsignale erkennen und Krisen im Alltag vorbeugen.
👉 EntdeckenAutismus im Erwachsenenalter: Autonomie fördern
Die Autonomie unterstützen, die soziale Inklusion fördern und das Gleichgewicht im Leben des autistischen Erwachsenen bewahren.
👉 EntdeckenAsperger-Autismus: die unsichtbaren Besonderheiten
Spezifische kognitive Funktionsweise, sensorische Empfindlichkeiten, soziale Müdigkeit und unbekannte Beziehungskräfte.
👉 EntdeckenEin Kind mit Trisomie 21 begleiten
Das Kind in seinen Lernprozessen, seiner Motorik und seiner Autonomie im Alltag unterstützen.
👉 EntdeckenSein trisomisches Kind unterstützen, um seine Emotionen zu managen
Konkrete Werkzeuge zur Entwicklung der emotionalen Regulierung: Emoti-Karten, Thermometer, Techniken zur Beruhigung.
👉 EntdeckenManagement schwieriger Verhaltensweisen – Trisomie 21
Strategien zur Krisenprävention, Deeskalation, visuelle Routinen und positive Verstärkung.
👉 EntdeckenDie motorische Entwicklung stimulieren – Trisomie 21
Spielerische Aktivitäten für die grobmotorischen und feinmotorischen Fähigkeiten: Tanzen, Parcours, Kinder-Yoga, Basteln, Kneten.
👉 EntdeckenDie Kommunikation entwickeln – Trisomie 21
Dem Kind helfen, sich auszudrücken, Frustrationen zu reduzieren und die Bindung mit praktischen Strategien zu stärken.
👉 EntdeckenDie Sozialisation fördern – Trisomie 21
Freundschaften, soziale Codes, Inklusion: Ihrem Kind helfen, Beziehungen aufzubauen und Isolation zu vermeiden.
👉 EntdeckenDie Autonomie von Kindern mit Trisomie 21 erleichtern
Strukturierte Routinen, visuelle und sequenzielle Werkzeuge zur Entwicklung von Vertrauen und Unabhängigkeit.
👉 EntdeckenEin jugendlichen Trisomie 21 auf dem Weg zur Autonomie begleiten
Pubertät, selbstständige Mobilität, Geldmanagement, soziales Leben und Vorbereitung auf die berufliche Zukunft.
👉 EntdeckenEinem erwachsenen Trisomie 21 helfen, seine Emotionen zu bewältigen
Wut, Frustrationen und Angst begleiten, während die Würde des Erwachsenen und die emotionale Autonomie respektiert werden.
👉 EntdeckenDie Autonomie von Erwachsenen mit Trisomie 21 erleichtern
Wesentliche Routinen, visuelle Werkzeuge, positive Verstärkung und Anpassung an frühzeitiges Altern.
👉 EntdeckenEinem erwachsenen Trisomie 21 unterstützen: soziales Leben, Arbeit, Autonomie
Berufliche Integration, soziales und emotionales Leben, Wohnen und Vorbereitung auf das Altern.
👉 EntdeckenEin Kind mit ADHS begleiten
Strategien zur Verbesserung der Aufmerksamkeit, Energie zu kanalisieren und beruhigende Routinen einzuführen.
👉 EntdeckenADHS bei Kindern: Fortgeschrittene Strategien für Impulsivität & Opposition
Neurokognitive Mechanismen, Risikosituationen, konkrete Interventionsmethoden für den Alltag.
👉 EntdeckenADHS bei Jugendlichen: Impulsivität und Opposition
ADHS + Jugend: auslösende Situationen, Unruhe/Krise/Widerstand unterscheiden, kohärenter Rahmen Zuhause-Schule.
👉 EntdeckenADHS bei Erwachsenen: Organisation und Impulsivität
Personalisierte Organisationssysteme, Umgang mit Impulsivität und emotionalen Überflutungen im Alltag.
👉 EntdeckenEin Kind mit Lernstörungen begleiten
Die Bedürfnisse des DYS-Kindes verstehen, die Umgebung und die Hausaufgaben anpassen.
👉 EntdeckenLernstörungen im Erwachsenenalter
Auswirkungen am Arbeitsplatz, Hilfsmittel (Spracherkennung, Mindmaps) und Strategien zur Selbstständigkeit.
👉 EntdeckenDie Emotionen eines hochsensiblen Kindes managen
3 Formen der Hochsensibilität, Auslöser, quadratische Atmung, Thermometer und Ankertechniken.
👉 EntdeckenEin ängstliches Kind begleiten
Sicherheitsrituale, Bauchatmung, 5-4-3-2-1 Verankerung und Umgang mit ängstlichen Gedanken.
👉 EntdeckenSchulabbruch verhindern
Frühe Anzeichen erkennen, beruhigende Routinen einführen und die Freude am Lernen zurückgeben.
👉 EntdeckenFür Bildschirme sensibilisieren: verstehen und handeln
Altersgerechte Orientierung, regelmäßige Pausen, elterliche Kontrolle und effektive Routinen für einen beruhigenden Rahmen.
👉 Entdecken🚀 Nächste Fortbildungen: abstimmen!
Klicken Sie, um abzustimmen. Ihre Wahl hilft uns, die Entwicklung der gefragtesten Fortbildungen zu priorisieren.
Lernstörungen in Einrichtungen: erkennen und anpassen
Die DYS-Zeichen in der Einrichtung identifizieren, die Lehrmaterialien anpassen und die Interventionen im interdisziplinären Team koordinieren.
Mehrfachbehinderung: Kommunikation und sensorische Stimulation
Alternative Kommunikation, sensorische Ansätze, angepasste Stimulation und Aufrechterhaltung der Bindung für Menschen mit Mehrfachbehinderung.
Emotionale und sexuelle Lebensführung in Einrichtungen
Die emotionale und sexuelle Lebensführung von Erwachsenen mit Behinderungen im Einklang mit der Selbstbestimmung und dem rechtlichen Rahmen begleiten.
Alterung und Behinderung: Unterstützung anpassen
Frühe Alterung, Verlust der Autonomie, Anpassung der Praktiken und Übergang zu den Seniorenangeboten.
Verhaltensherausforderungen: funktionale Analyse und Prävention
Die Funktion des Verhaltens verstehen, eine funktionale Analyse durchführen, Krisen vorbeugen und die Unterstützung sichern.
Selbstbestimmung und Rechte der Nutzer
Die Selbstbestimmung fördern, rechtlicher Rahmen, praktische Werkzeuge und respektvolle berufliche Haltung gegenüber den Entscheidungen.
Berufliche Integration und begleiteten Arbeitsplatz
Den Übergang von ESAT in die reguläre Umgebung begleiten, begleiteten Arbeitsplatz, Anpassung des Arbeitsplatzes und nachhaltige Betreuung.
Tablets und DYNSEO-Anwendungen in Einrichtungen
COCO, JOE, EDITH und MON DICO beherrschen, um personalisierte Programme zu erstellen und digitale Workshops zu leiten.
💡 Anwendungsfälle & konkrete Vorteile
Entdecken Sie, wie unsere Schulungen den Alltag der Teams in ESAT, IME, Wohnheim, SESSAD und zu Hause verändern
Erzieher im ESAT im Umgang mit den Krisen eines autistischen Arbeitnehmers
Karim, Werkstattleiter im ESAT, betreut Julien, 28 Jahre, autistisch. Jede Aufgabenänderung löst Krisen aus: Schreien, Werfen von Gegenständen, Weigerung, wieder zu beginnen. Das Team zögert, Julien in eine weniger anspruchsvolle Werkstatt umzuleiten, was ihn demotivieren würde.
Karim versteht, dass die Krisen mit unvorbereiteten Übergängen zusammenhängen. Er installiert einen visuellen TEACCH-Plan mit Timer, kündigt jede Änderung 10 Minuten im Voraus an und schafft einen sensorischen Rückzugsbereich in der Werkstatt. Er nutzt Juliennes spezifische Interessen (Züge) als Verstärker.
- Krisen reduziert von 5/Woche auf 1 in 3 Wochen
- Julien bleibt in seiner Hauptwerkstatt
- Produktivität von Julien um 40% gesteigert
- Übergangsprotokoll für 8 weitere TSA-Arbeitnehmer übernommen
Erzieherin im IME und Selbstständigkeit eines Mädchens mit Down-Syndrom
Sophie, Sonderpädagogin im IME, begleitet Léa, 15 Jahre, mit Down-Syndrom. Léa weigert sich, sich alleine anzuziehen, gibt bei dem kleinsten Knopf auf und wird wütend, wenn man darauf besteht. Die Eltern machen alles für sie zu Hause.
Sophie wendet das Rückwärtsverknüpfung an: Léa schließt alleine den letzten Schritt (den Reißverschluss), dann die beiden letzten, usw. Visuelle Sequenzen, fotografiert mit Léa selbst, werden in ihrem Zimmer aufgehängt. Jeder Erfolg wird durch ein angepasstes positives Verstärkungssystem gewürdigt. Sophie überträgt das Protokoll an die Eltern.
- Léa zieht sich in 4 Wochen alleine an (außer Schnürsenkel)
- Wutausbrüche beim Anziehen: von täglich auf null
- Eltern wenden am Wochenende dieselbe Methode an
- Generalisierung: Léa beginnt, ihr Frühstück vorzubereiten
Mutter erschöpft von der Impulsivität ihres TDAH-Sohnes
Sandrine ist krankgeschrieben. Ihr Sohn Lucas, 9 Jahre, mit ADHS diagnostiziert, unterbricht ständig, steht während der Hausaufgaben 15 Mal auf und hat Wutausbrüche, wenn man ihm "nein" sagt. Der Vater "lässt es sein", das Paar ist angespannt.
Sandrine identifiziert die 5 auslösenden Situationen (Hausaufgaben, Bildschirmende, Essen, Schlafengehen, Weigerung). Sie installiert Mikro- Schritte mit visuellem Timer, eine sensorische Beruhigungsbox und fotografierte Routinen. Sie teilt die Techniken mit dem Vater, um eine pädagogische Kohärenz zu schaffen. Die Schule erhält denselben Rahmen.
- Hausaufgaben von 1h30 Konflikt auf 25 Minuten reduziert
- Tägliche Krisen auf 2-3 pro Woche reduziert
- Vater ist mit denselben Werkzeugen involviert
- Sandrine nimmt nach 6 Wochen die Arbeit wieder auf
Eltern besorgt um ihren autistischen Sohn, der erwachsen geworden ist
Marc und Isabelle, 62 Jahre alt, leben mit Théo, 26 Jahre alt, Autist. Théo geht nicht mehr raus, lehnt Aktivitäten ab und verbringt seine Tage am Computer. Seine Eltern kompensieren alles: Einkäufe, Haushalt, Mahlzeiten. Sie machen sich Sorgen um die Zukunft: „Was wird aus ihm, wenn wir nicht mehr da sind?“
Die Eltern verstehen den autistischen Burnout von Théo und die angesammelten Kosten des Versteckens. Sie wenden die Theorie der Löffel an, um die Anforderungen zu dosieren, installieren schrittweise Routinen mit visueller Unterstützung und nutzen JOE Gehirncoach für kurze Sitzungen der kognitiven Stimulation. Théo wählt selbst 2 Aufgaben im Haushalt pro Tag.
- Théo macht seine Einkäufe im Supermarkt (mit visueller Liste)
- 2 tägliche Haushaltsaufgaben selbstständig erledigt
- Begleitende Beschäftigung angemeldet
- Eltern erleichtert und beruhigt über das Lebensprojekt
Lehrerin konfrontiert mit einem DYS-Schüler in zunehmenden Schwierigkeiten
Frau Leroux, Lehrerin in der 2. Klasse, stellt fest, dass Emma, 8 Jahre alt, abfällt. Sie verwechselt die Buchstaben, kopiert langsam und weint bei jedem Diktat. Die Eltern leugnen das Problem: „Sie ist nur ein bisschen langsam.“ Die AESH ist noch nicht zugewiesen.
Frau Leroux setzt Anpassungen um, ohne auf die AESH zu warten: angepasste Schriftart, Lückendiktate, verlängerte Zeiten, Audio-Lesungen. Sie dokumentiert die Schwierigkeiten, um die MDPH-Akte zu unterstützen. Die Eltern, parallel geschult, passen die Hausaufgaben mit visuellen Hilfsmitteln und Sprachdiktaten an. COCO wird im Unterricht für Buchstabenerkennung verwendet.
- Emma weint in 2 Wochen nicht mehr im Unterricht
- Diktatergebnisse: von 2/20 auf 11/20 mit Anpassungen
- MDPH-Akte mit dokumentierten Beobachtungen eingereicht
- Eltern werden aktiv in die Unterstützung zu Hause
Vollständige ESAT: jährlicher Ausbildungsplan für Menschen mit Behinderungen
Die ESAT Les Ateliers du Parc (45 Beschäftigte, darunter 18 mit TSA und 12 mit Down-Syndrom) hat eine hohe Fluktuation bei den Betreuern (25%). Die herausfordernden Verhaltensweisen nehmen zu, Protokolle sind nicht vorhanden, und die externe ESSMS-Bewertung steht bevor. Die Leitung sucht eine Ausbildungslösung, ohne die Produktion zu stören.
22 Fachkräfte wurden in 4 Monaten durch E-Learning geschult, ohne Produktionsstopp. Visuelle Übergangsprotokolle wurden in allen Werkstätten harmonisiert, herausfordernde Verhaltensblätter geteilt, JOE- und COCO-Workshops in die Pausen integriert. Die Familien erhalten kostenlosen Zugang zu kurzen Schulungen, um die Kontinuität zwischen Zuhause und Einrichtung zu gewährleisten.
- Fluktuation der Betreuer auf 10% reduziert (–15 Punkte)
- Herausfordernde Verhaltensweisen: –55% gemeldete Vorfälle in 6 Monaten
- Externe ESSMS-Bewertung erfolgreich mit positiven Empfehlungen
- Ausbildungsbudget optimiert durch Finanzierung von OPCO (geringe Eigenbeteiligung)
📋 Katalog & Angebot erhalten
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📚 Ausgewählte Schulungen (0)
💬 Was sie sagen
Erfahrungsberichte von Fachleuten und Familien, die mit DYNSEO geschult wurden
❓ Häufige Fragen
Alles, was Sie über unsere Schulungen für Menschen mit Behinderungen für Fachkräfte und Familien wissen müssen
An wen richten sich diese Schulungen?
Sonderpädagogen, Werkstattleiter, AMP/AES, Psychologen, Abteilungsleiter, Familien und Angehörige. Keine technischen Voraussetzungen erforderlich.
Welche Arten von Einrichtungen?
ESAT, Wohnheim, Unterkunft, IME, SESSAD, MAS, FAM, angepasste Unternehmen. Die Schulungen passen sich an jeden Unterstützungsrahmen an.
Wie läuft das E-Learning ab?
100% online, in Ihrem eigenen Tempo. Kurze Videos, Quiz, praktische Übungen, herunterladbare PDF-Toolblätter. Zugang 24/7, 6 Monate.
Finanzierung durch OPCO möglich?
Alle unsere Schulungen sind Qualiopi-zertifiziert. Berechtigt für OPCO, Kompetenzentwicklungsplan und FIFPL. Wir helfen bei der Erstellung des Antrags.
Wie lange dauern die Schulungen?
Familien-Schulungen: 2h, zu 29€. Fachliche Schulungen: 14h (Trisomie 21) oder 35h (Autismus), aufgeteilt in kurze Module, um den Dienst nicht zu blockieren.
Bescheinigung am Ende?
Qualiopi-Zertifikat namentlich nach Bestehen des Abschlusstests (70%). Gültig für Ihre berufliche Akte und die externe Bewertung der Einrichtung.
Ein ganzes Team schulen?
Empfohlene Einrichtungslösung: Jeder in seinem eigenen Tempo, dann gemeinsame Zeit, um die Protokolle zu harmonisieren. Preisnachlass ab 5 Anmeldungen (–15%).
Unterschied zwischen Fach- und Familienschulungen?
Die Fachschulungen (14h-35h) sind vertieft, mit funktionaler Analyse und Teamprotokollen. Die Familienschulungen (2h) sind praktisch, auf den Alltag zu Hause ausgerichtet.
Inklusive DYNSEO-Anwendungen?
Die Schulungen erklären, wie man COCO, JOE, EDITH und MON DICO in der Werkstatt oder zu Hause verwendet. Lizenzen für Anwendungen separat. Kostenlose Demos.
Nützlich für die externe Bewertung von ESSMS?
Ja. Unsere Schulungen tragen direkt zu den Qualitätskriterien bei: Schulungsplan, schriftliche Protokolle, Nachverfolgbarkeit Qualiopi, individuelle Unterstützung.
Sofortiger Zugang?
Zugangsdaten werden innerhalb von 5 Minuten nach Zahlungseingang gesendet. 24/7 auf Computer, Tablet oder Smartphone, im Büro oder zu Hause zugänglich.
Support und Hilfe?
E-Mail-Support innerhalb von 48 Stunden für technische oder pädagogische Fragen. Individuelle Unterstützung für Einrichtungen auf Anfrage.