Arbeiten im interdisziplinären Team rund um das autistische Kind

🤝 Die Herausforderungen der Teamarbeit im Autismus-Spektrum

Autismus ist eine Bedingung, die gleichzeitig die Kommunikation, soziale Interaktionen, Verhalten, Sensorik, Kognition und Motorik beeinflusst. Kein Fachmann kann allein all diese Dimensionen abdecken. Die Arbeit im interdisziplinären Team ist daher kein Luxus, sondern eine Notwendigkeit, um eine umfassende und kohärente Unterstützung zu bieten, die die Person in ihrer gesamten Komplexität berücksichtigt.

Dennoch ist die Teamarbeit nicht selbstverständlich. Die verschiedenen Disziplinen haben ihre eigenen theoretischen Rahmenbedingungen, ihre Fachsprache, ihre Bewertungsmethoden und ihre Prioritäten in der Intervention. Ohne Ausbildung in interprofessioneller Zusammenarbeit sind die Risiken zahlreich: widersprüchliche Ziele, inkompatible Ansätze, mangelnde Koordination bei den Interventionen, Informationsverlust zwischen den Beteiligten und Verwirrung für die Familie, die unterschiedliche Botschaften erhält.

Von der Multidisziplinarität zur Interdisziplinarität

Es ist wichtig, die multidisziplinäre Arbeit, bei der jeder Fachmann in seinem Bereich ohne echte Koordination arbeitet, von der interdisziplinären Arbeit zu unterscheiden, bei der die Fachleute einen gemeinsamen Referenzrahmen teilen, gemeinsam die Ziele definieren und ihre Interventionen integriert koordinieren. Die interprofessionelle Ausbildung zielt genau darauf ab, diese Fähigkeit zur Interdisziplinarität zu entwickeln, die die Voraussetzung für eine wirklich umfassende und kohärente Unterstützung ist.

👥 Die Rolle und die Kompetenzen jedes Fachmanns kennen

Der erste Schritt in der Teamarbeit ist das gegenseitige Verständnis der Rollen und Kompetenzen jedes Fachmanns. Zu oft haben die Fachleute eine ungenaue Vorstellung davon, was die anderen Mitglieder des Teams tun, was zu unnötigen Überschneidungen oder im Gegenteil zu Lücken in der Betreuung führt. Die interprofessionelle Ausbildung ermöglicht es, diese Rollen zu klären und Synergien zwischen den verschiedenen Kompetenzen zu schaffen.

Das Wissen um die Rollen jedes Einzelnen hilft, unangemessene Anfragen zu vermeiden und die richtigen Kompetenzen zur richtigen Zeit zu mobilisieren. Wenn ein Erzieher ein problematisches Essverhalten beobachtet, weiß er, dass er den Logopäden und den Ergotherapeuten informieren muss. Wenn ein Lehrer Schwierigkeiten beim Schreiben feststellt, kann er den Ergotherapeuten oder den Psychomotoriker ansprechen. Dieser reibungslose Informationsfluss zwischen den Fachleuten ist ein Zeichen für ein effektiv funktionierendes Team.

📨 Effektive interprofessionelle Kommunikation

Die Kommunikation zwischen den Mitgliedern des Teams ist der Kitt der interdisziplinären Arbeit. Sie muss regelmäßig, strukturiert und zielgerichtet sein, um effektiv zu sein, ohne zeitaufwendig zu sein. Die interprofessionelle Ausbildung entwickelt die notwendigen Kommunikationsfähigkeiten: relevante Informationen prägnant zu übermitteln, ein für alle Teammitglieder zugängliches Vokabular zu verwenden und aktiv auf die Beobachtungen anderer Fachleute zu hören.

Effektive Teammeetings

Teammeetings sind der bevorzugte Moment für die interdisziplinäre Koordination. Um effektiv zu sein, müssen sie strukturiert sein mit einer Agenda, einer begrenzten Dauer und klaren Zielen. Jeder Fachmann präsentiert die Beobachtungen und Fortschritte in seinem Bereich, und das Team diskutiert die notwendigen Anpassungen am individuellen Projekt. Das Protokoll des Meetings formalisiert die getroffenen Entscheidungen und die Maßnahmen, die von jedem Fachmann umgesetzt werden müssen.

• Zusammenfassungsmeetings: eingehende Überprüfung des individuellen Projekts mit allen Fachleuten, idealerweise vierteljährlich
• Regulierungsmeetings: kurze, gezielte Austausch über spezifische Situationen, die eine schnelle Koordination erfordern
• Schriftliche Übertragungen: Kommunikationshefte, Nachverfolgungsblätter und Protokolle, die zwischen den Fachleuten geteilt werden
• Informelle Austausche: spontane Austauschmomente, die die formellen Koordinationsmaßnahmen ergänzen

📝 Das gemeinsame individuelle Projekt

Das individuelle Projekt ist das zentrale Dokument, das die Ziele, Mittel und Bewertungskriterien der Unterstützung formalisiert. In einem interdisziplinären Ansatz wird dieses Projekt von dem gesamten Team in Absprache mit der Familie und, wenn möglich, mit der autistischen Person selbst co-konstruiert. Es gewährleistet die Kohärenz der Interventionen, indem es übergreifende Ziele definiert, die von jedem Fachmann in seinem Kompetenzbereich bearbeitet werden.

Zum Beispiel wird das Ziel „Entwicklung der Fähigkeiten zur funktionalen Kommunikation“ vom Logopäden in der Therapie, vom Erzieher in den Alltagsaktivitäten, vom Lehrer im Unterricht und von den Eltern zu Hause bearbeitet. Jeder Fachmann passt seine Strategien an seinen Interventionskontext an, während er den gemeinsamen Rahmen respektiert, der vom Team definiert wurde. Diese Kohärenz ist entscheidend für die autistische Person, die stabile und vorhersehbare Bezugspunkte benötigt.

🛠️ Werkzeuge zur Koordination und zum Informationsaustausch

Mehrere Werkzeuge erleichtern die Koordination zwischen den Fachleuten, die mit einem autistischen Kind arbeiten. Die Wahl dieser Werkzeuge hängt von der Konfiguration des Teams ab (gleicher Ort oder verstreute Beteiligte), von den verfügbaren Mitteln und dem gewünschten Formalisierungsgrad.

Digitale Werkzeuge bieten interessante Lösungen für den Austausch von Informationen in Echtzeit: kollaborative Plattformen, professionelle Messaging-Anwendungen, Online-Dokumente und Werkzeuge zur Zielverfolgung. Diese Lösungen sind besonders nützlich, wenn die Fachleute an verschiedenen Orten arbeiten und sich nicht physisch begegnen. Die interprofessionelle Ausbildung umfasst die Beherrschung dieser Werkzeuge und die besten Praktiken für den Informationsaustausch unter Wahrung des Berufsgeheimnisses und des Datenschutzes.

Das Übergabebuch

Das Übergabebuch, ob papierbasiert oder digital, bleibt ein grundlegendes Werkzeug für die tägliche Koordination. Es ermöglicht jedem Beteiligten, seine Beobachtungen, die festgestellten Fortschritte, die aufgetretenen Schwierigkeiten und die vorgenommenen Anpassungen festzuhalten. Die Familie trägt ebenfalls dazu bei, indem sie bedeutende Alltagssituationen berichtet. Dieses lebendige Dokument, das von allen Beteiligten geteilt wird, gewährleistet eine Kontinuität der Informationen, die für die Kohärenz der Unterstützung unerlässlich ist.

🎮 COCO ÜBERLEGT COCO BEWEGT SICH : ein transversales Werkzeug für das Team

Das Programm COCO ÜBERLEGT COCO BEWEGT SICH von DYNSEO ist ein Werkzeug, das von dem gesamten interdisziplinären Team transversal genutzt werden kann. Jeder Fachmann kann es in seine Praxis entsprechend seinen spezifischen Zielen integrieren und gleichzeitig zu einer gemeinsamen Verfolgung der kognitiven Leistungen des Kindes beitragen.

Eine gemeinsame Sprache für das Team

Die Verwendung eines gemeinsamen Werkzeugs wie COCO schafft eine gemeinsame Sprache rund um die kognitiven Leistungen des Kindes. Der Psychologe kann es nutzen, um die exekutiven Funktionen zu bewerten, der Ergotherapeut, um die Hand-Augen-Koordination zu trainieren, der Erzieher, um eine strukturierte Aktivität anzubieten, und die Familie, um die Stimulation zu Hause aufrechtzuerhalten. Die von jedem Beteiligten gesammelten Daten speisen eine globale Verfolgung, die die Synthesebesprechungen bereichert und die kollektive Entscheidungsfindung erleichtert.

👨‍👩‍👧‍👦 Die Familie ins Team integrieren

Die Eltern sind die unverzichtbaren Partner des Unterstützungsteams. Sie kennen ihr Kind besser als jeder andere, beobachten sein Verhalten in alltäglichen Lebenssituationen und gewährleisten die Kontinuität der Unterstützung zwischen den Sitzungen. Die interprofessionelle Ausbildung umfasst die Entwicklung spezifischer Kompetenzen, um die Eltern respektvoll und effektiv in den Pflegeprozess einzubeziehen.

Die Integration der Familie bedeutet, sie transparent über die Ziele und Methoden zu informieren, ihre Beobachtungen und Prioritäten zu sammeln, ihnen umsetzbare Strategien für den Alltag zu vermitteln und sie in ihrer Rolle als Unterstützer zu unterstützen. Die Eltern sind weder passive Zuschauer noch Therapeuten in Ausbildung, sondern Partner, deren elterliche Expertise und Kenntnis ihres Kindes für die Qualität der Unterstützung entscheidend sind.

Die DYNSEO-Leitfäden für die Begleitung autistischer Kinder und die Begleitung autistischer Erwachsener sind nützliche Ressourcen, die mit den Familien geteilt werden sollten, um ihnen zu helfen, die Herausforderungen der Unterstützung zu verstehen und ihre Rolle im Team zu stärken.

🎓 Mit DYNSEO ausbilden

DYNSEO bietet eine zertifizierte Qualiopi-Ausbildung „Ein Kind mit Autismus begleiten: Schlüssel und Lösungen im Alltag“, die eine ideale gemeinsame Wissensbasis für interdisziplinäre Teams darstellt. Wenn die Fachleute eines Teams diese Ausbildung gemeinsam absolvieren, teilen sie ein Fundament an Wissen und Fähigkeiten, das die Koordination ihrer Interventionen erleichtert.