Logo

गतिविधियाँ और खेल भाषण चिकित्सक के लिए: कार्यालय के लिए 15 मुफ्त संसाधन

आप भाषण चिकित्सक हैं और आप अपने कार्यालय को नई मजेदार और चिकित्सीय गतिविधियों से समृद्ध करना चाहते हैं? आप अपनी स्थापना शुरू कर रहे हैं और आप बिना सैकड़ों यूरो सामग्री पर खर्च किए जल्दी से एक पूर्ण उपकरण बॉक्स बनाना चाहते हैं? आप एक सहकर्मी की जगह ले रहे हैं और आपको अगले सप्ताह के लिए तैयार सहायता की आवश्यकता है?

यह लेख आपके लिए तैयार किया गया है। हमने 15 मुफ्त गतिविधियाँ और खेल एकत्र किए हैं जिन्हें आप तुरंत प्रिंट कर सकते हैं और अपनी अगली सत्र में उपयोग कर सकते हैं। प्रत्येक पत्रक एक विशिष्ट क्षेत्र (मौखिक भाषा, लिखित भाषा, स्मृति, ध्यान, कार्यकारी कार्य, संचार) को लक्षित करता है जिसमें निर्देश, सामग्री, प्रक्रिया और नैदानिक सलाह शामिल है। पीडीएफ में डाउनलोड करने के लिए « इस पत्रक को प्रिंट करें » पर क्लिक करें।

आपके कार्यालय में गतिविधियों को विविधता क्यों देना चाहिए?

भाषण चिकित्सक जानते हैं कि सामग्री का विविधीकरण चिकित्सीय संलग्नता की कुंजी में से एक है। एक रोगी जो हर सत्र में वही अभ्यास पाता है, ऊब जाता है, प्रेरणा खो देता है, और कम प्रगति करता है। इसके विपरीत, एक कार्यालय जो खेलों और गतिविधियों की विविधता प्रदान करता है, ध्यान को उत्तेजित करता है, प्रेरणा को नवीनीकरण करता है और एक विकार के कई पहलुओं को लक्षित करने की अनुमति देता है।

यह विविधीकरण केवल प्रेरणा का सवाल नहीं है: इसका एक तंत्रिका विज्ञान का आधार भी है। मस्तिष्क की लचीलापन तब अधिकतम होती है जब उत्तेजनाएँ विविध और क्रमिक होती हैं। एक ही संज्ञानात्मक क्षेत्र (उदाहरण के लिए कार्य स्मृति) को विभिन्न सामग्रियों (दृश्य, श्रवण, काइनेस्टेटिक) के माध्यम से काम किया जा सकता है, जिससे पुनर्प्राप्ति के रास्ते बढ़ते हैं।

अंत में, व्यावहारिक दृष्टिकोण से, एक विस्तृत गतिविधियों का बैंक अप्रत्याशित स्थितियों का सामना करने की अनुमति देता है: रोगी जो निर्धारित गतिविधि के साथ नहीं जुड़ता है, लंबी सत्र, छोटे भाई/बहन जो उपस्थित होते हैं, आदि। अपने दराज में 30 पत्रक रखना और केवल 10 का उपयोग करना बेहतर है, बजाय इसके कि इसके विपरीत।

कौन सी गतिविधियाँ किस रोगी के लिए?

इस लेख में प्रस्तावित 15 पत्रक भाषण चिकित्सा के मुख्य हस्तक्षेप क्षेत्रों को कवर करते हैं:

  • उच्चारण और ध्वन्यात्मकता (3 पत्रक): उन बच्चों के लिए जो बोलने में पीछे हैं, ध्वन्यात्मक डिस्लेक्सिया, डिसआर्थ्रिया
  • शब्दावली और अर्थशास्त्र (3 पत्रक): मौखिक भाषा के विकार, शब्द की कमी, अफ़ाज़िया के लिए
  • समझ और लिखित उत्पादन (3 पत्रक): डिस्लेक्सिया, डिसऑर्थोग्राफी, पोस्ट-स्टोक पुनर्वास के लिए
  • स्मृति और कार्यकारी कार्य (3 पत्रक): ADHD, न्यूरोडीजेनेरेटिव रोग, वयस्क संज्ञानात्मक विकारों के लिए
  • संचार और प्राग्मेटिक (3 पत्रक): ASD, गंभीर अफ़ाज़िया, वैकल्पिक संचार के लिए

आपकी देखभाल को संरचित करने और प्रगति को ट्रेस करने के लिए, न भूलें कि DYNSEO आपके लिए कई व्यावसायिक उपकरण मुफ्त में उपलब्ध कराता है, विशेष रूप से सत्र ट्रैकिंग पत्रक, कौशल ट्रैकिंग तालिका, और भाषण चिकित्सक-परिवार संपर्क पुस्तक। ये दस्तावेज़ यहाँ प्रस्तुत गतिविधियों के पत्रकों को शानदार ढंग से पूरा करते हैं।

📋 कार्यालय की 15 गतिविधियों का सारांश

एक गतिविधि पर क्लिक करें ताकि आप उस तक पहुँच सकें, फिर « इस पत्रक को प्रिंट करें » पर क्लिक करें ताकि आप इसे डाउनलोड कर सकें।

1. तात्कालिक ध्वनि मूल्यांकन
2. न्यूनतम जोड़े मूल्यांकन
3. मुँह-चेहरे की प्राक्सी
4. शब्द क्षेत्र द्वारा स्मरण
5. अनुमान लगाने के लिए परिभाषा
6. अर्थ श्रेणियाँ
7. निर्देशों की समझ
8. व्याकरणिक रिक्त स्थान पाठ
9. 4 चित्रों की अनुक्रमिक कहानी
10. मौखिक और संख्यात्मक सीमा
11. शैक्षिक स्ट्रूप अनुकूलित
12. रणनीतिक योजना
13. संरचित बातचीत
14. चित्रात्मक CAA
15. मन की सिद्धांत

क्षेत्र 1 — ध्वनि और ध्वनिविज्ञान

निम्नलिखित 3 गतिविधियाँ ध्वनि और ध्वनिविज्ञान के विकारों के मूल्यांकन और पुनर्वास को कवर करती हैं। ये उन बच्चों के लिए उपयुक्त हैं जिनमें भाषण में देरी है और उन वयस्कों के लिए जो पोस्ट-स्ट्रोक पुनर्वास या न्यूरोलॉजिकल रोग (पार्किंसन, प्रारंभिक एएलएस) से गुजर रहे हैं।

फाइल संख्या 1

तात्कालिक ध्वनि मूल्यांकन

सभी के लिएध्वनि15 मिनट
रोगी से प्रत्येक शब्द को दोहराने के लिए कहें। सही ढंग से उत्पादित ध्वनियों को चेक करें, प्रतिस्थापनों, विकृतियों या अनुपस्थितियों को घेरें।

🎯 उद्देश्य : प्रारंभिक, मध्य और अंतिम स्थिति में ध्वनियों का त्वरित मूल्यांकन करना।

ध्वनिप्रारंभिकमध्यअंतिमठीकगलती
[p]पापातापिसजुप☐☐
[t]टेबलऑटोबिल्ली☐☐
[k]कबानाइकोपार्क☐☐
[b]गेंदघनट्यूब☐☐
[d]दांतखालीसादे☐☐
[g]गाड़ीअंगूठीचुटकुला☐☐
[f]आगकॉफीशेफ☐☐
[s]बैगपासहड्डी☐☐
[ʃ]बिल्लीछिपानाबुरा☐☐
[v]साइकिलटंकीनदी☐☐
[z]ज़ेबरागुलाबबारह☐☐
[ʒ]जजपिंजरासमुद्र तट☐☐
[l]बिस्तरगेंदनमक☐☐
[ʁ]पहियापार्कघूमना☐☐
[m]माँटमाटरसेब☐☐
[n]नाकटोकरीचाँद☐☐

क्लिनिकल नोट्स : _______________________________________

💡 पेशेवर सलाह : केवल स्क्रीनिंग उपकरण, यदि विकार का संदेह हो तो एक मानकीकृत मूल्यांकन (BILO, EVALEO) द्वारा पूरा किया जाना चाहिए। प्रारंभ/समापन देखभाल में भी उपयोगी।
फाइल संख्या 2

न्यूनतम जोड़े मूल्यांकन

5 वर्ष+भेदभाव15 मिनट
प्रत्येक शब्द जोड़ी को रोगी को पढ़ें। रोगी उस शब्द की ओर इशारा करता है जिसे आपने बोला। ध्वनि संबंधी भ्रमों को नोट करें।

🎯 उद्देश्य : श्रवण भेदभाव का मूल्यांकन करना और ध्वनि संबंधी भ्रमों की पहचान करना।

रोगी से प्रत्येक प्राक्सी की नकल करने के लिए कहें। 3 पर निष्पादन की गुणवत्ता को नोट करें (0=असंभव, 1=संकोच, 2=धीमा, 3=सही)।

🎯 उद्देश्य : मुँह-चेहरे की मोटर कौशल का मूल्यांकन करना (जो कि डिसार्थ्रिया, वर्बल डाइस्प्रैक्सिया, पोस्ट-एवीसी में आवश्यक है)।

जोड़ीध्वनि विशेषताबोला गया आइटमइशारा किया गया आइटम
मुर्गी / गेंदध्वन्यात्मकता____________
कप / डासध्वन्यात्मकता____________
बिल्ली / जटध्वन्यात्मकता____________
मछली / जहरध्वन्यात्मकता S/Z____________
प्राक्सीविवरणस्कोर /3
होंठजबरदस्ती मुस्कुराना (खींचना)___
चुम्बन (आगे फेंकना)___
चुम्बन/मुस्कान का वैकल्पिक ×5___
जीभजीभ बाहर निकालना___
जीभ दाईं ओर, बाईं ओर___
जीभ ऊपर, नीचे___
होंठों का घुमाव___
जीभ को चटकाना___
गालगाल फुलाना___
गालों को खींचना___
डायडोकोकाइनेसिस« पा-ता-का » दोहराना ×10___ /10
« पा-पा-पा » ×10 समयबद्ध___ सेकंड

कुल प्राक्सी स्कोर : ___ / 30

💡 पेशेवर सलाह : दृश्य प्रतिक्रिया के लिए एक दर्पण होना अनिवार्य है। बच्चों के लिए, इसे खेल में बदलें (« जोकर की मिमिक »)। स्कोर < 18/30 → डाइस्प्रैक्सिया/डिसार्थ्रिया का संदेह करें।

क्षेत्र 2 — शब्दावली और अर्थशास्त्र

शब्दावली कई भाषण चिकित्सा हस्तक्षेपों के केंद्र में है: बच्चे में भाषा की देरी से लेकर वयस्क में अफ़ाज़िया तक, विशेष विकारों (TDL, डिस्फासिया) के माध्यम से। निम्नलिखित 3 गतिविधियाँ सक्रिय और निष्क्रिय शब्दकोश का मूल्यांकन और पुनर्वास करने की अनुमति देती हैं, साथ ही अर्थशास्त्र का संगठन भी।

फाइल नंबर 4

शब्द क्षेत्र द्वारा स्मरण

7 वर्ष+धाराप्रवाहता15 मिनट
रोगी 60 सेकंड में मांगे गए शब्द क्षेत्र के अधिकतम शब्दों का उल्लेख करता है। उत्पादन में गिरावट को पहचानने के लिए 30 सेकंड पर शब्दों को नोट करें।

🎯 उद्देश्य : अर्थशास्त्र और ध्वन्यात्मक धाराप्रवाहता का मूल्यांकन करना (महत्वपूर्ण नैदानिक परीक्षण)।

शब्द क्षेत्र0-30सेकंड30-60सेकंडकुल
जानवर (अर्थशास्त्र)____________
फल (अर्थशास्त्र)____________
कपड़े (अर्थशास्त्र)____________
P में शब्द (ध्वन्यात्मक)____________
M में शब्द (ध्वन्यात्मक)____________
R में शब्द (ध्वन्यात्मक)____________

मानक संकेत (स्वस्थ वयस्क) :

  • अर्थशास्त्र : ≥18 शब्द/मिनट (जानवर), ≥15 (अन्य श्रेणियाँ)
  • ध्वन्यात्मक : ≥14 शब्द/मिनट (P, M, R अक्षर)

नोट की गई निरंतरताएँ : ___   अतिक्रमण : ___

💡 पेशेवर सलाह : फ्रंटल (ध्वन्यात्मक में गिरावट) या टेम्पोरल (अर्थशास्त

🎯 लक्ष्य : परिभाषा पर शब्दावली की पहुँच का मूल्यांकन करना (शब्द की कमी का विशेषता)।

नंपरिभाषालक्ष्य शब्दअकेले पाया / संकेत
1लकड़ी काटने का उपकरणआरा / कुल्हाड़ी____
2रात का छोटा जानवर जिसके पंख होते हैंचमगादड़____
3घर का वह हिस्सा जहाँ खाना बनता हैरसोई____
4व्यक्ति जो दांतों का इलाज करता हैडेंटिस्ट____
5वह मौसम जब पत्ते गिरते हैंपतझड़____
6सुबह की भूरी गर्म पेयकॉफी____
7सर्दियों के लिए लंबा कपड़ाकोट____
8कीट जो शहद बनाता हैमधुमक्खी____
988 कुंजियों वाला उपकरणपियानो____
10स्थान जहाँ बच्चे सीखते हैंस्कूल____
11सफेद तरल जो गाय से आता हैदूध____
12तारा जो रात में रोशनी करता हैचाँद____
💡 पेशेवर सलाह : आवश्यक सहायता प्रोफ़ाइल बहुत जानकारीपूर्ण है। ध्वन्यात्मक सहायता > अर्थात्मक = शुद्ध अर्थात्मक हानि (अर्थात्मक हानि)। अर्थात्मक सहायता > ध्वन्यात्मक = शब्दावली पहुँच में विकार।
फाइल नंबर 6

अर्थात्मक श्रेणियाँ

7 वर्ष+श्रेणीकरण20 मिनट
गतिविधि 1: शब्दों को श्रेणी के अनुसार क्रमबद्ध करें। गतिविधि 2: प्रत्येक सूची की श्रेणी का नाम बताएं। गतिविधि 3: प्रत्येक सूची में भिन्नता खोजें।

🎯 लक्ष्य : नेटवर्क में अर्थात्मक संगठन और श्रेणीगत लचीलापन का मूल्यांकन करना।

गतिविधि 1 — इन 16 शब्दों को 4 श्रेणियों में क्रमबद्ध करें :

कुत्ता • हथौड़ी • सेब • कार • चाबी • बिल्ली • केला • ट्रेन • पेचकश • चेरी • खरगोश • विमान • घोड़ा • नाशपाती • चिमटा • नाव

जानवरफruitsउपकरणपरिवहन
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________

गतिविधि 2 — सामान्य श्रेणी ?

a) गुलाब / ट्यूलिप / डेज़ी / लैवेंडर →
b) सैक्स / पियानो / गिटार / ड्रम →
c) फ्रांस / इटली / स्पेन / पुर्तगाल →

गतिविधि 3 — भिन्नता खोजें :

a) बिल्ली — कुत्ता — गाय — ट्रेन — खरगोश → भिन्नता =
b) लाल — नीला — हरा — केला — पीला → भिन्नता =
c) पियानो — गिटार — कुर्सी — बांसुरी — वायलिन → भिन्नता =
💡 पेशेवर सलाह : अर्थात्मक डिमेंशिया (अल्जाइमर, फ्रंटोटेम्पोरल डिमेंशिया) से प्रभावित मरीजों के लिए उत्कृष्ट। श्रेणीकरण की हानि एक प्रारंभिक संकेत है।

क्षेत्र 3 — लेखन की समझ और उत्पादन

लिखित भाषा की पुनर्वास न केवल डिस्लेक्सिक/डिसऑर्थोग्राफिक बच्चों के लिए है बल्कि पोस्ट-स्टोक पुनर्वास या अधिग्रहित अफ़ेसिया में वयस्कों के लिए भी है। निम्नलिखित 3 गतिविधियाँ निर्देशों की समझ, वाक्य संरचना में महारत और कथात्मक संगति पर केंद्रित हैं।

फाइल नंबर 7

निर्देशों की समझ

7 वर्ष+समझ20 मिनट
रोगी को निर्देश पढ़ें (या उन्हें पढ़ने के लिए कहें)। रोगी उन्हें लिखित या इशारे से निष्पादित करता है। छूटे हुए तत्वों को नोट करें।

4. M से शुरू होने वाले सभी शब्दों को घेरें।

स्तर 3 (3 जानकारी + नकारात्मकता) :

5. 3 सितारे बनाएं, लेकिन नीले रंग में नहीं।
6. सभी जानवरों के नामों को रेखांकित करें जो पक्षी नहीं हैं।

स्तर 4 (सापेक्ष, तुलनात्मक) :

7. एक घर बनाएं जो पेड़ से बड़ा हो, बाईं ओर एक चिमनी के साथ।
8. अपना नाम लिखने से पहले, एक दिल बनाएं। फिर दाईं ओर तारीख जोड़ें।
9. कुत्ता जो हड्डी खा रहा है, वह सोने वाले से बड़ा है। उन्हें बनाएं।
💡 पेशेवर सलाह : स्तर 3-4 सूक्ष्म समझ के विकारों के उत्कृष्ट संकेतक हैं, जो अक्सर मौखिक रूप से अनदेखे रह जाते हैं (संदर्भ की पूर्वानुमान)।
फाइल नंबर 8

वाक्य संरचना के लिए रिक्त स्थान

9 साल+संरचना20 मिनट
सूची के शब्दों के साथ पाठ को पूरा करें। समझौते और वाक्य संरचना पर ध्यान दें।

🎯 लक्ष्य : वाक्य संरचना, समझौते, व्याकरण का मूल्यांकन करना।

रखने के लिए शब्द : लेकिन • इस प्रकार • हालाँकि • क्योंकि • पहले • बाद में • जहाँ • जिसमें • जब

कल, मैं बाजार गया मुझे फलों की जरूरत थी। जाने से पहले, मैंने अपनी सूची की जांच की। जब मैं चौक पर पहुंचा, मैंने मैरी को देखा, जिसे मैंने महीनों से नहीं देखा था।

हमने थोड़ी चर्चा की। जब हम जल्दी में थे, हमने बातचीत को छोटा कर दिया। मैंने अपनी खरीदारी की: सेब, नाशपाती, अंगूर। , मैंने रोटी भूल गई। , मुझे बेकरी में फिर से जाना पड़ा।

बोनस गतिविधि : इन वाक्यों को क्रम में रखें।

a) खाता है / बिल्ली / चूहा / → ____________
b) खेलता है / पार्क / में / बच्चा / → ____________
c) लाल / सेब / हैं / पके → ____________
💡 पेशेवर सलाह : कनेक्टर्स (लेकिन, हालाँकि, क्योंकि) अफ़ाज़िया और TDL में एक प्रमुख चिकित्सीय लक्ष्य हैं। उनका सही उपयोग एक अच्छे पूर्वानुमान का संकेत देता है।
फाइल नंबर 9

क्रमिक कहानी 4 चित्र

5 साल+कहानी सुनाना20 मिनट
रोगी 4 चित्रों को क्रम में रखता है, फिर समय के कनेक्टर्स (पहले, फिर, फिर, अंत में) का उपयोग करके कहानी सुनाता है।

🎯 लक्ष्य : कहानी की संगति, कनेक्टर्स का उपयोग, कालक्रम का मूल्यांकन करना।

कहानी 1 — एक केक बनाना :

🥚🌾
सामग्री
इकट्ठा करना		🥣
घोल
मिश्रण करना		🔥
ओवन में
पकाना		🎂
केक
खाना

कहानी 2 — स्कूल जाना :

⏰
जागना		🚿🦷
स्नान		🥐
नाश्ता		🎒🚌
जाना

कहानी का मूल्यांकन ग्रिड :

<
💡 पेशेवर सलाह : TDL और अफ़ाज़ी के लिए प्रमुख गतिविधि। शब्द की कमी, पैराफ़ेज़िया, अज्ञातता (agrammatism) के अनुच्छेदों को भी नोट करें। देखभाल के पहले/बाद में उत्कृष्ट रिपोर्टर।

क्षेत्र 4 — स्मृति और कार्यकारी कार्य

कार्य स्मृति और कार्यकारी कार्य (योजना बनाना, लचीलापन, रोकथाम) आज प्रमुख ऑर्थोफोनी लक्ष्यों के रूप में पहचाने जाते हैं, विशेष रूप से ADHD, न्यूरोडीजेनेरेटिव रोगों, और पोस्ट-स्टोक संज्ञानात्मक पुनर्वास में। निम्नलिखित 3 फ़ाइलें उन्हें मूल्यांकन करने और वास्तव में क्लिनिक में पुनर्वास करने की अनुमति देती हैं।

फ़ाइल संख्या 10

शब्द और संख्या का विस्तार

6 वर्ष+कार्य स्मृति15 मिनट
श्रृंखलाओं को 1 आइटम प्रति सेकंड की गति से पढ़ें। रोगी आगे फिर पीछे दोहराता है। सफलतम लंबाई नोट करें।

🎯 लक्ष्य : कार्य स्मृति का मूल्यांकन करना (सामने का विस्तार) और कार्यकारी नियंत्रण (पीछे का विस्तार)।

संख्यात्मक विस्तार सामने (रोगी उसी क्रम में दोहराता है) :

मानदंड012
कालक्रम का पालन किया गया☐☐☐
समय के कनेक्टर्स का उपयोग किया गया☐☐☐
पात्रों का उल्लेख किया गया☐☐☐
लंबाईश्रृंखला Aश्रृंखला Bसफल ?
35 - 8 - 26 - 9 - 4☐
46 - 4 - 3 - 97 - 2 - 8 - 6☐
54 - 2 - 7 - 3 - 17 - 5 - 8 - 3 - 6☐
66 - 1 - 9 - 4 - 7 - 33 - 9 - 2 - 4 - 8 - 7☐
75 - 9 - 1 - 7 - 4 - 2 - 84 - 1 - 7 - 9 - 3 - 8 - 6☐

संख्यात्मक विस्तार पीछे (रोगी पीछे दोहराता है) :

लंबाईश्रृंखला Aश्रृंखला Bसफल ?
25 - 86 - 9☐
36 - 4 - 37 - 2 - 8☐
44 - 2 - 7 - 37 - 5 - 8 - 3☐
56 - 1 - 9 - 4 - 73 - 9 - 2 - 4 - 8☐
65 - 9 - 1 - 7 - 4 - 24 - 1 - 7 - 9 - 3 - 8☐

मानक संकेत : वयस्क का सामने का विस्तार = 7±2 ; पीछे का विस्तार = 5±1। सामने/पीछे के विस्तार में अंतर > 3 = कार्यकारी हानि।

💡 पेशेवर सलाह : भिन्नता: शब्दों (कुत्ता, मेज, फूल, आदि) या स्वरवर्णों का विस्तार। स्मृति बनाम शब्दावली पहुंच को अलग करने के लिए एक मौखिक प्रवाह परीक्षण के साथ क्रॉस करें।
फ़ाइल संख्या 11

शिक्षण के लिए अनुकूलित स्ट्रूप

8 वर्ष+रोकथाम15 मिनट
चरण 1: प्रत्येक आयत का रंग नामित करें। चरण 2: शब्द पढ़ें। चरण 3 (हस्तक्षेप): स्याही का रंग नामित करें, लिखे गए शब्द को नहीं!

🎯 लक्ष्य : मौखिक रोकथाम और चयनात्मक ध्यान का मूल्यांकन करना (क्लासिक स्ट्रूप परीक्षण)।

चरण 1 — शुद्ध रंग (समय मापें) :

■■■■
■■■■

समय: ____ सेकंड  |  गलतियाँ: ____

चरण 2 — पढ़ाई (समय मापें) :

नीलालालहरापीला
लालहरानीलापीला

समय: ____ सेकंड  |  गलतियाँ: ____

चरण 3 — हस्तक्षेप (स्याही का रंग बताएं) :

नीलालालहरापीला
लालहरानीलापीला

समय

रोगी योजना बनाने की समस्याओं को हल करता है। ध्यान दें कि क्या वह पूर्वानुमान करता है या प्रयास-त्रुटि द्वारा कार्य करता है, और प्रत्येक समस्या को हल करने में लगने वाला समय।

🎯 उद्देश्य : योजना बनाना, पूर्वानुमान और रणनीतिक तर्क का मूल्यांकन करना।

समस्या 1 — मेनू

आप शनिवार रात को 6 लोगों को रात के खाने के लिए आमंत्रित कर रहे हैं। आपके पास शुक्रवार रात फ्री है + शनिवार दिन। 5 मुख्य कार्यों को क्रम में सूचीबद्ध करें।

1. ____________________________________________
2. ____________________________________________
3. ____________________________________________
4. ____________________________________________
5. ____________________________________________

समस्या 2 — यात्रा

आप 3 सप्ताह में 4 दिनों की छुट्टी पर जा रहे हैं। तार्किक क्रम में 6 कदमों को सूचीबद्ध करें।

1. ____________________________________________
2. ____________________________________________
3. ____________________________________________
4. ____________________________________________
5. ____________________________________________
6. ____________________________________________

समस्या 3 — खाना बनाना

आपको एक भुना हुआ चिकन (ओवन में 1 घंटा) और तले हुए आलू (15 मिनट पकाने के लिए) को समानांतर में तैयार करना है। आप सब कुछ 19:30 बजे गर्म परोसना चाहते हैं। प्रत्येक पकाने का समय कब शुरू करें?

चिकन शुरू करें: ____  |  आलू शुरू करें: ____
💡 पेशेवर सलाह : व्यवहारों को नोट करें: क्या वह लिखने से पहले पूर्वानुमान करता है या शुरू करता है? क्या वह अपनी संगति की जांच करता है? योजना बनाने की कमी सामने के रोगों (पार्किंसन, फ्रंटोटेम्पोरल डिमेंशिया) में केंद्रीय है।

क्षेत्र 5 — संचार और व्यावहारिकता

व्यावहारिक कौशल (सामाजिक संदर्भ में भाषा का उपयोग करना) टीएसए रोगियों, गंभीर अफ़ाज़िया वाले लोगों, और संचार में आत्मनिर्भरता खोने वाले व्यक्तियों की देखभाल के केंद्र में हैं। DYNSEO इस अंतिम मामले के लिए अपनी एप्लिकेशन MON DICO प्रदान करता है, जो वैकल्पिक और बढ़ी हुई संचार के लिए विशेष रूप से डिज़ाइन की गई है। निम्नलिखित 3 फ़ाइलें कार्यालय में उपयोग करने के लिए पूरक गतिविधियाँ हैं।

फ़ाइल संख्या 13

संरचित बातचीत का चक्र

6 वर्ष+व्यावहारिकता25 मिनट
संवादात्मक गतिविधि। एक विषय के चारों ओर बातचीत को संचालित करें और चरणों का पालन करें। बातचीत के दौरान देखे गए कौशल पर टिक करें।

🎯 उद्देश्य : संवादात्मक व्यावहारिकता का मूल्यांकन करना (वैकल्पिकता, सुनना, पुनःफॉर्मुलेट करना, विषय बनाए रखना)।

प्रस्तावित विषय : « आपकी/आपका छुट्टियों का सबसे अच्छा याद क्या है? »

व्यावहारिक अवलोकन ग्रिड :

कौशल012नोट्स
बातचीत शुरू करता है☐☐☐______
बातचीत के चक्रों का सम्मान करता है☐☐☐______
विषय बनाए रखता है☐☐☐______
स्पष्टता के लिए पूछता है☐☐☐______
वार्ताकार के लिए रजिस्टर को अनुकूलित करता है☐☐☐______
सुनने के संकेतों का उपयोग करता है (« mhm », « हाँ »)☐☐☐______
दूसरे से प्रश्न पूछता है☐☐☐______
बातचीत समाप्त करता है☐☐☐______

कुल स्कोर : ___ / 16  |  < 8 = प्रमुख व्यावहारिकता की समस्या

💡 पेशेवर सलाह : टीएसए और व्यावहारिक अफ़ाज़िया में प्रमुख लक्ष्य। सत्र को फिल्माना (माता-पिता की सहमति के साथ) ताकि विस्तृत विश्लेषण और बाद की फीडबैक मिल सके।
फाइल नंबर 14

CAA चित्रकला

सभी के लिएसंचार20 मिनट
पेशेंट को बोर्ड दिखाएं। उनसे एक चित्रकला की ओर इशारा करके एक अनुरोध, अस्वीकृति, या भावना व्यक्त करने के लिए कहें। फिर 2 और फिर 3 चित्रकला को मिलाएं।

🎯 उद्देश्य : क्लिनिक में वैकल्पिक और बढ़ी हुई संचार (CAA) की शुरुआत या समृद्ध करना।

बेस बोर्ड 12 चित्रकला :

😊मैं चाहता हूँ
🚫नहीं
✅हाँ
💧पीना
🍴खाना
🚽टॉयलेट
😴सोना
😢उदास
😨डर
🎮खेलना
📺देखना
🤗गले लगाना

प्रगतिशील अभ्यास :

  • 1 चित्रकला : « तुम क्या चाहते हो? » → मैं चाहता हूँ
  • 2 चित्रकला : « तुम अभी क्या चाहते हो? » → मैं चाहता हूँ + पीना
  • 3 चित्रकला : पूरा वाक्य → मैं चाहता हूँ + खेलना + हाँ
  • भावनाएँ : जो हम महसूस करते हैं उस पर इशारा करें → उदास / डर / 😊
💡 पेशेवर सलाह : आगे बढ़ने के लिए, मेरा डिक्शनरी ऐप में टेबलेट पर अनुकूलन योग्य सैकड़ों चित्रकला हैं, जो TSA, गंभीर अफ़ासिया, या अंतिम जीवन के मरीजों के लिए आदर्श हैं।
फाइल नंबर 15

मन की सिद्धांत

7 वर्ष+सामाजिक संज्ञान20 मिनट
प्रत्येक कहानी पढ़ें। मरीज सवालों के जवाब देते हैं। यह नोट करें कि क्या जवाब दूसरों की इरादों/विश्वासों की समझ को प्रकट करता है।

🎯 उद्देश्य : सामाजिक संज्ञान का मूल्यांकन करना (TSA और कुछ अफ़ासियों में कुंजी)।

कहानी 1 — गलत विश्वास (1रे क्रम)

अन्ना एक गेंद को लाल टोकरी में रखती है। वह कमरे से बाहर जाती है। उसकी अनुपस्थिति में, उसका भाई टॉम गेंद को नीली टोकरी में रख देता है। अन्ना वापस आती है।

Q1 : अन्ना वापस आकर अपनी गेंद कहाँ खोजेगी?

सही जवाब: लाल टोकरी (अन्ना का गलत विश्वास)।

कहानी 2 — व्यंग्य

लुकास अपनी माँ की पसंदीदा प्लेट तोड़ देता है। माँ टुकड़ों को देखते हुए कहती है: « वाह, यह अद्भुत है! »

Q2 : क्या माँ वास्तव में खुश हैं?
Q3 : उसने ऐसा क्यों कहा?

कहानी 3 — गलत कदम

लिया के जन्मदिन पर, मार्क उसे एक किताब देता है। लिया पैकेज खोलती है और कहती है: « फिर से एक किताब? मेरे पास पहले से ही दर्जनों हैं, मैं चॉकलेट चाहती थी। »

Q4 : क्या किसी ने कुछ ऐसा कहा जो उसे अपने पास रखना चाहिए था?
Q5 : लिया ने जो कहा वह समस्या क्यों है? 💡 पेशेवर सलाह : TSA वाले मरीज आमतौर पर गलत विश्वास और गलत कदम के सवालों में असफल होते हैं। गंभीर अफ़ाज़िया वाले मरीज इरादे को समझ सकते हैं लेकिन उसे व्यक्त नहीं कर सकते: मजबूर विकल्पों के साथ अनुकूलित करें।

आप अपनी दैनिक प्रथा में इन गतिविधियों को कैसे शामिल करें?

15 गतिविधियों की फ़ाइलें होना एक बात है, उन्हें कार्यालय में प्रभावी ढंग से उपयोग करना एक और बात है। यहाँ हमारे सुझाव हैं जो DYNSEO के उपकरणों का उपयोग करने वाले सैकड़ों भाषण चिकित्सकों के साथ संवाद से प्राप्त हुए हैं।

अपना भाषण चिकित्सा उपकरण बॉक्स बनाना

हमारी सलाह: पहले सप्ताह में 15 फ़ाइलों का उपयोग करने की कोशिश न करें। पहले 3 से 5 फ़ाइलों की पहचान करें जो आपके वर्तमान मरीजों के प्रोफाइल से मेल खाती हैं, और उनके सामग्री को अपनाएं। एक बार जब आप इन फ़ाइलों में निपुण हो जाएं, तो नए मामलों के साथ धीरे-धीरे अन्य को जोड़ें।

यहाँ आपके प्रमुख मरीजों के अनुसार एक सिफारिश की गई वितरण है:

यदि आपका कार्यालय मुख्य रूप से देखता है…प्राथमिक फ़ाइलें
बच्चे जो बोलने में पीछे हैं / डिस्लेक्सिया1, 2, 3, 7, 9
बच्चे TDL / डिस्फासिया4, 5, 6, 8, 9
बच्चे ADHD10, 11, 12, 7
बच्चे TSA / ऑटिज़्म13, 14, 15, 6
वयस्क अफ़ाज़िया (पोस्ट-स्टोक)2, 4, 5, 7, 8, 14
वयस्क पार्किंसंस, SLA1, 3, 12
वरिष्ठ प्रारंभिक डिमेंशिया4, 5, 6, 10, 12
अंतिम जीवन के मरीज14, 15

अपने सत्रों को ट्रैक करें और प्रगति को मापें

इन फ़ाइलों का सख्त उपयोग नियमित रूप से ट्रैक किया जाना चाहिए. इसके लिए, हम आपके लिए कई उपकरण मुफ्त में उपलब्ध कराते हैं:

इन सभी उपकरणों को हमारी कैटलॉग पृष्ठ पर एकत्रित किया गया है, जो स्वतंत्र और मुफ्त में उपलब्ध है, बिना पंजीकरण के तत्काल डाउनलोड के साथ।

कागज़ की गतिविधियों और डिजिटल अनुप्रयोगों को मिलाना

इस लेख में प्रस्तुत गतिविधियाँ मुख्य रूप से कागज़ के समर्थन हैं, जो मूल्यांकन, पारंपरिक आमने-सामने पुनर्वास, और उन मरीजों के लिए आदर्श हैं जो ठोस चीज़ों को पसंद करते हैं। लेकिन उन मरीजों के लिए जो डिजिटल में रुचि रखते हैं (आज की बड़ी संख्या), एक डिजिटल पूरक महत्वपूर्ण लाभ लाता है:

  • स्वचालित अनुकूलन कठिनाई के स्तर का
  • असीमित विविधता जो थकान को रोकती है
  • सत्रों के बीच घर पर अभ्यास
  • वस्तुनिष्ठ आंकड़े प्रगति को मापने के लिए

यह ठीक वही है जो DYNSEO के अनुप्रयोग प्रदान करते हैं:

  • COCO — 5-10 वर्ष के बच्चों के लिए, 30 से अधिक संज्ञानात्मक खेल (शब्दावली, स्मृति, ध्यान, पढ़ाई)
  • JOE — वयस्कों के लिए (पोस्ट-स्टोक पुनर्वास, ADHD, रोकथाम)
  • EDITH — वरिष्ठों के लिए (रखरखाव, प्रारंभिक डिमेंशिया, MCI)
  • MON DICO — CAA के लिए (TSA, गंभीर अफ़ाज़िया, अंतिम जीवन)

🎓 हमारे प्रशिक्षण के साथ अपने कौशल को गहरा करें

DYNSEO एक प्रमाणित प्रशिक्षण संगठन है Qualiopi. हम भाषण चिकित्सकों और अन्य स्वास्थ्य पेशेवरों को न्यूरोडेवलपमेंटल विकारों (TSA, ADHD, डिस), न्यूरोडीजेनेरेटिव रोगों

क्या ये फाइलें मानकीकृत भाषण मूल्यांकन का विकल्प हैं?

नहीं। ये गतिविधियाँ पुनर्वास और क्लिनिक में निगरानी के लिए पूरक उपकरण हैं। निदान के लिए, मानकीकृत मान्य मूल्यांकन (BILO, EVALEO, ELO, NEEL बच्चे के लिए; MT-86, BDAE, GREMOTs वयस्क के लिए) का उपयोग करना अनिवार्य है। यहाँ प्रस्तुत त्वरित मूल्यांकन फाइलें (1, 2, 4, 9, 10) पूर्व-मूल्यांकन या प्रगति की निगरानी के रूप में काम कर सकती हैं।

क्या मैं फाइलों को अपनी विशेष आवश्यकताओं के अनुसार अनुकूलित कर सकता हूँ?

बिल्कुल। यह तो सिफारिश की जाती है: शब्दों, कठिनाई के स्तर, श्रृंखलाओं की लंबाई को अपने रोगी की प्रोफ़ाइल के अनुसार अनुकूलित करें। फाइलों का मानकीकरण जानबूझकर लचीला है ताकि इस व्यक्तिगतकरण को बढ़ावा मिल सके।

प्रत्येक सत्र में कितनी गतिविधियाँ होनी चाहिए?

उम्र और रोग के अनुसार भिन्न। सामान्य संकेत:

  • बच्चे 5-8 वर्ष: 2-3 छोटी गतिविधियाँ (प्रत्येक 10-15 मिनट)
  • बच्चे 8-12 वर्ष: 3-4 गतिविधियाँ (15-20 मिनट)
  • किशोर/वयस्क: 2-3 अधिक गहन गतिविधियाँ (20-25 मिनट)
  • वरिष्ठ: अधिकतम 2 गतिविधियाँ (15-20 मिनट) ब्रेक के साथ

हमेशा तरीकों (मौखिक/लिखित, कागज/हाथ से, शांत/गतिशील) को बदलते रहें ताकि ध्यान बनाए रखा जा सके।

इन गतिविधियों को घर पर काम के रूप में कैसे दिया जाए?

कई विकल्प: 1) फाइल को प्रिंट करें और सत्र के अंत में सौंपें; 2) लियाजोन नोटबुक में निर्देश भरें; 3) माता-पिता को ईमेल द्वारा PDF भेजें। महत्वपूर्ण: निर्देश को माता-पिता को अच्छे से समझाएँ इससे पहले कि वे गतिविधि करें, ताकि गलतफहमियों से बचा जा सके।

क्या ये गतिविधियाँ मेरी वर्तमान पुनर्वास विधि के साथ संगत हैं?

हाँ। ये फाइलें किसी विशेष सैद्धांतिक दृष्टिकोण से स्वतंत्र हैं (PROMPT, ABA, DNP, Borel-Maisonny विधि, आदि)। इसलिए, ये आपकी सामान्य रूपरेखा में गतिविधियों के समर्थन के रूप में शामिल की जा सकती हैं, बिना आपकी प्रथा को बाधित किए।

क्या इन फाइलों का उपयोग दूरस्थ भाषण परामर्श में किया जा सकता है?

हाँ, सत्र से पहले PDF को ईमेल द्वारा रोगी को भेजकर। वीडियो में सबसे उपयुक्त गतिविधियाँ फाइलें 4 (उदाहरण), 5 (परिभाषा), 7 (समझ), 10 (व्याप्ति), 13 (बात करने की बारी) हैं। उन फाइलों से बचें जिनमें काटने के लिए सामग्री की आवश्यकता होती है (इस लेख में 2)।

क्या बघिरापन के लिए कोई विशेष फ़ाइल है?

इस लेख में नहीं। बघिरापन के लिए एक बहुत विशिष्ट दृष्टिकोण की आवश्यकता होती है (मोटर नियंत्रण, प्रवाह प्रबंधन, सहजता की तकनीकें)। हम जल्द ही एक समर्पित लेख प्रकाशित करेंगे। इस बीच, फ़ाइलें 3 (प्रैक्सीज़) और 13 (बात करने की बारी) एक मान्य विधि (लिडकोम्ब, कैम्परडाउन, रीस्टार्ट-डीसीएम) के पूरक के रूप में सहायक हो सकती हैं।

आगे बढ़ने के लिए

आपने हमारे 15 गतिविधियों के कार्यालय का अन्वेषण किया है। अपने भाषण चिकित्सा उपकरणों के बक्से को पूरा करने के लिए, कई DYNSEO संसाधन आपके लिए उपयोगी हो सकते हैं:

भाषण चिकित्सा एक ऐसा पेशा है जो विभिन्न उपकरणों, निरंतर प्रशिक्षण, और परिवारों, डॉक्टरों और अन्य स्वास्थ्य पेशेवरों के साथ निरंतर संवाद की मांग करता है। DYNSEO पिछले 13 वर्षों से फ्रांसीसी और अंतरराष्ट्रीय भाषण चिकित्सकों का समर्थन करने के लिए ठोस समाधान विकसित कर रहा है। हमारी वेबसाइट का अन्वेषण करने, हमारी ऐप्स को मुफ्त में आजमाने, और किसी भी प्रश्न के लिए हमसे संपर्क करने में संकोच न करें। सभी को शुभकामनाएँ!

How useful was this post?

Click on a star to rate it!

Average rating 0 / 5. Vote count: 0

No votes so far! Be the first to rate this post.

We are sorry that this post was not useful for you!

Let us improve this post!

Tell us how we can improve this post?

क्या यह सामग्री आपके लिए उपयोगी रही? DYNSEO का समर्थन करें 💙

हम पेरिस में स्थित 14 लोगों की एक छोटी टीम हैं। 13 वर्षों से, हम परिवारों, स्पीच थेरपिस्ट्स, वृद्धाश्रमों और देखभाल पेशेवरों की मदद के लिए मुफ्त सामग्री बना रहे हैं।

आपकी प्रतिक्रिया ही यह जानने का एकमात्र तरीका है कि क्या यह कार्य आपके लिए उपयोगी है। एक Google समीक्षा हमें उन अन्य परिवारों, देखभाल करने वालों और थेरपिस्ट्स तक पहुंचने में मदद करती है जिन्हें इसकी आवश्यकता है।

एक कदम, 30 सेकंड: हमें एक Google समीक्षा छोड़ें ⭐⭐⭐⭐⭐। इसकी कोई कीमत नहीं है, और यह हमारे लिए सब कुछ बदल देता है।

⭐ 30 सेकंड में DYNSEO का समर्थन करें
DYNSEO Google समीक्षाएं
4.9 · 49 समीक्षाएं
सभी समीक्षाएं देखें →
M
Marie L.
बुजुर्ग व्यक्ति का परिवार
अल्जाइमर से पीड़ित मेरी मां के लिए शानदार ऐप। खेल वास्तव में उन्हें उत्तेजित करते हैं और टीम बहुत ध्यान देने वाली है। पूरी DYNSEO टीम का बहुत-बहुत धन्यवाद!
S
Sophie R.
स्पीच थेरपिस्ट
मैं अपने क्लिनिक में रोज़ अपने मरीजों के साथ DYNSEO के खेल इस्तेमाल करती हूं। विविध, अच्छी तरह से डिज़ाइन किए गए, और सभी स्तरों के लिए उपयुक्त। मेरे मरीज इन्हें बहुत पसंद करते हैं और वास्तव में प्रगति करते हैं।
P
Patrick D.
वृद्धाश्रम निदेशक
हमने अपनी पूरी टीम को DYNSEO द्वारा संज्ञानात्मक उत्तेजना पर प्रशिक्षित करवाया। एक गंभीर Qualiopi-प्रमाणित प्रशिक्षण, प्रासंगिक सामग्री जो दैनिक अभ्यास में लागू होती है। हमारे निवासियों के लिए वास्तविक मूल्यवर्धन।
⭐ समीक्षा छोड़ें
नमस्ते, मैं Coach JOE हूँ!
En ligne