Felicitando los esfuerzos en lugar de las notas: construir una motivación duradera
¿Y si el verdadero éxito no se leyera únicamente en el boletín de calificaciones, sino en la forma en que su hijo enfrenta las dificultades?
Una buena nota tranquiliza, una mala inquieta. Atrapados en este vaivén, padres e hijos terminan por olvidar lo esencial: lo que el niño realmente aprende, la forma en que lo hace, lo que pone en marcha para progresar. Al felicitar más los esfuerzos que los resultados, usted le ayuda a desarrollar una motivación sólida, que no se derrumba ante el primer 8/20 que aparezca.
🧠 ¿Por qué centrarse en los esfuerzos?
Las investigaciones en psicología de la educación muestran que un niño alentado en sus esfuerzos desarrolla más un mentalidad de crecimiento: cree que sus capacidades pueden evolucionar. En cambio, cuando se centra únicamente en las notas o los “talentos”, el niño adopta una mentalidad fija: “Soy bueno” o “Soy malo”, y cada evaluación se convierte en un veredicto.
Resiliencia
El niño aprende a levantarse después de un fracaso y a analizar lo que puede mejorar.
Perseverancia
Comprende que el éxito es el resultado de esfuerzos repetidos, no de un “don” misterioso.
Autonomía
Busca estrategias en lugar de esperar la solución del adulto.
💬 ¿Cómo felicitar concretamente los esfuerzos?
Felicitar los esfuerzos no consiste en decir “Has trabajado, está bien” sea cual sea el resultado. Se trata de identificar lo que el niño ha puesto en marcha y nombrarlo.
- “Te has entrenado varias noches seguidas antes de tu examen, incluso cuando estabas cansado.”
- “Has aceptado volver a hacer este ejercicio en lugar de rendirte.”
- “Has buscado otra manera de resolver este problema cuando la primera no funcionaba.”
- “Te has tomado el tiempo de rehacer tu copia correctamente después de haberte equivocado.”
💡 Consejo DYNSEO
Puede, una vez a la semana, revisar juntos un “esfuerzo del que estás orgulloso/a”. No importa la nota: lo que cuenta es que su hijo desarrolle su propia capacidad para identificar sus progresos.
📉 ¿Qué hacer cuando las notas no siguen (aún)?
Es posible que, a pesar de esfuerzos significativos, las notas sigan siendo medias o bajas. Esto es a menudo el caso en niños con trastornos de aprendizaje (DYS), TDAH, o después de un largo período de abandono escolar. En estas situaciones, centrarse únicamente en la nota puede ser profundamente desalentador.
“Has obtenido 9/20, y es la mejor nota de tu trimestre. Este número no lo dice todo, pero ya muestra que tus esfuerzos comienzan a dar fruto.”
Ejemplo de relectura positiva de una nota
También se puede distinguir la parte del niño y la parte del sistema: “Has hecho tu parte del trabajo, el resto se construye con el tiempo, con el profesor, con los ajustes que necesitas.”
🎓 Prevenir el abandono escolar
La formación DYNSEO ayuda a las familias a salir de la lógica notas = valor del niño, y a construir un clima que apoye la perseverancia a largo plazo.
Descubrir la formación →📱 COCO, JOE & formaciones DYNSEO: recursos para mantener el esfuerzo
Las herramientas DYNSEO permiten al niño observar sus progresos en otros ámbitos que no son las notas, y hacer la conexión con sus esfuerzos.
🎮 COCO PIENSA y COCO MUEVE
En COCO, el niño se da cuenta rápidamente de que al jugar varias veces el mismo juego, progresa. Es una forma lúdica de mostrarle que el esfuerzo repetido conduce a la mejora, sin presión de nota.
Descubrir COCO →🧠 JOE, entrenador cerebral
Para los adolescentes, JOE se convierte en un campo de entrenamiento complementario a las tareas. Puede valorar no el puntaje final, sino la regularidad del entrenamiento: “Has jugado 10 minutos todos los días esta semana, eso es lo que marcará la diferencia.”
Descubrir JOE →🤍 Apoyar a los niños ansiosos
Para un niño ansioso, cada nota puede convertirse en un gran desafío. Asociar felicitaciones por los esfuerzos y herramientas de gestión de la ansiedad es una combinación muy poderosa.
Descubrir la formación para niños ansiosos →🎯 Conclusión
Felicitar los esfuerzos en lugar de las notas no significa negar la importancia de los resultados escolares. Es colocar estos resultados en una trayectoria más amplia: la de un niño que aprende a perseverar, a levantarse, a creer en su capacidad de progresar. Una motivación duradera se construye sobre esta base, día tras día.
