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गतिविधियाँ और खेल भाषण चिकित्सक के लिए: कार्यालय के लिए 15 मुफ्त संसाधन

आप भाषण चिकित्सक हैं और आप अपने कार्यालय को नई मजेदार और चिकित्सीय गतिविधियों से समृद्ध करना चाहते हैं? आप अपनी स्थापना शुरू कर रहे हैं और आप बिना सैकड़ों यूरो सामग्री पर खर्च किए जल्दी से एक पूर्ण उपकरण बॉक्स बनाना चाहते हैं? आप एक सहकर्मी की जगह ले रहे हैं और आपको अगले सप्ताह के लिए तैयार समर्थन की आवश्यकता है?

यह लेख आपके लिए तैयार किया गया है। हमने 15 मुफ्त गतिविधियाँ और खेल एकत्र किए हैं जिन्हें आप तुरंत प्रिंट कर सकते हैं और अपनी अगली सत्र में उपयोग कर सकते हैं। प्रत्येक फ़ाइल एक विशिष्ट क्षेत्र (मौखिक भाषा, लिखित भाषा, स्मृति, ध्यान, कार्यकारी कार्य, संचार) को लक्षित करती है जिसमें निर्देश, सामग्री, प्रक्रिया और नैदानिक सलाह शामिल हैं। PDF डाउनलोड करने के लिए "इस फ़ाइल को प्रिंट करें" पर क्लिक करें।

आपके कार्यालय में गतिविधियों को विविधता क्यों देना चाहिए?

भाषण चिकित्सक जानते हैं कि सामग्री का विविधीकरण चिकित्सीय जुड़ाव की कुंजी में से एक है। एक मरीज जो हर सत्र में वही व्यायाम पाता है, ऊब जाता है, प्रेरणा खो देता है, और कम प्रगति करता है। इसके विपरीत, एक कार्यालय जो खेलों और गतिविधियों की विविधता प्रदान करता है, ध्यान को उत्तेजित करता है, प्रेरणा को नवीनीकरण करता है और एक विकार के कई पहलुओं को लक्षित करने की अनुमति देता है।

यह विविधीकरण केवल प्रेरणा का मामला नहीं है: इसका एक तंत्रिका विज्ञान आधार भी है। मस्तिष्क की प्लास्टिसिटी अधिकतम होती है जब उत्तेजनाएँ विविध और क्रमिक होती हैं। एक ही संज्ञानात्मक क्षेत्र (उदाहरण के लिए कार्य स्मृति) विभिन्न सामग्रियों (दृश्य, श्रवण, काइनेस्टेटिक) के माध्यम से काम किया जा सकता है, जिससे पुनर्प्राप्ति के रास्ते बढ़ जाते हैं।

अंत में, व्यावहारिक दृष्टिकोण से, एक विस्तृत गतिविधियों का बैंक अप्रत्याशित स्थितियों का सामना करने की अनुमति देता है: मरीज जो निर्धारित गतिविधि से नहीं जुड़ता, लंबी सत्र, छोटा भाई/बहन जो उपस्थित है, आदि। अपने दराज में 30 फ़ाइलें रखना और केवल 10 का उपयोग करना बेहतर है, इसके विपरीत नहीं।

कौन सी गतिविधियाँ किस मरीज के लिए?

इस लेख में प्रस्तुत 15 फ़ाइलें भाषण चिकित्सा के मुख्य हस्तक्षेप क्षेत्रों को कवर करती हैं:

  • उच्चारण और ध्वन्यात्मकता (3 फ़ाइलें): उन बच्चों के लिए जो भाषण में पीछे हैं, ध्वन्यात्मक डिस्लेक्सिया, डिसआर्थ्रिया
  • शब्दावली और अर्थशास्त्र (3 फ़ाइलें): मौखिक भाषा के विकार, शब्द की कमी, अफ़ाज़िया के लिए
  • समझ और लिखित उत्पादन (3 फ़ाइलें): डिस्लेक्सिया, डिसऑर्थोग्राफिया, पोस्ट-स्टोक पुनर्वास के लिए
  • स्मृति और कार्यकारी कार्य (3 फ़ाइलें): ADHD, न्यूरोडीजेनेरेटिव रोग, वयस्क संज्ञानात्मक विकार के लिए
  • संचार और प्रागmatics (3 फ़ाइलें): ASD, गंभीर अफ़ाज़िया, वैकल्पिक संचार के लिए

आपकी देखभाल को संरचित करने और प्रगति को ट्रेस करने के लिए, न भूलें कि DYNSEO आपके लिए कई पेशेवर उपकरण मुफ्त में उपलब्ध कराता है, विशेष रूप से सत्र ट्रैकिंग फ़ाइल, कौशल ट्रैकिंग तालिका, और भाषण चिकित्सक-परिवार संपर्क पुस्तक। ये दस्तावेज़ यहाँ प्रस्तुत गतिविधियों की फ़ाइलों को शानदार ढंग से पूरा करते हैं।

क्षेत्र 1 — उच्चारण और ध्वनिविज्ञान

निम्नलिखित 3 गतिविधियाँ उच्चारण और ध्वनिविज्ञान विकारों का मूल्यांकन और पुनर्वास करती हैं। ये बच्चों के लिए जो भाषण में देरी का सामना कर रहे हैं और वयस्कों के लिए जो स्ट्रोक के बाद या न्यूरोलॉजिकल रोग (पार्किंसन, प्रारंभिक एएलएस) के बाद पुनर्वास में हैं, उपयुक्त हैं।

फाइल संख्या 1

तात्कालिक उच्चारण मूल्यांकन

सभी के लिएउच्चारण15 मिनट
रोगी से प्रत्येक शब्द को दोहराने के लिए कहें। सही ढंग से उत्पादित ध्वनियों को चिह्नित करें, प्रतिस्थापन, विकृतियाँ या अनुपस्थितियों को घेरें।

🎯 उद्देश्य : प्रारंभिक, मध्य और अंतिम स्थिति में ध्वनियों का त्वरित मूल्यांकन करना।

ध्वनिप्रारंभिकमध्यअंतिमठीकगलती
[p]पापातापिसजुप
[t]टेबलऑटोबिल्ली
[k]कबानाइकोपार्क
[b]गेंदघनट्यूब
[d]दांतखालीसादे
[g]गाड़ीअंगूठीमज़ाक
[f]आगकॉफीशेफ
[s]झोलागतिहड्डी
[ʃ]बिल्लीछिपानाबुरा
[v]साइकिलटंकीनदी
[z]ज़ेबरागुलाबबारह
[ʒ]जजपिंजरासमुद्र तट
[l]बिस्तरगेंदनमक
[ʁ]पहियापार्कघुमाव
[m]माँटमाटरसेब
[n]नाकटोकरीचाँद

क्लिनिकल नोट्स : _______________________________________

💡 पेशेवर सलाह : केवल स्क्रीनिंग उपकरण, यदि विकार का संदेह हो तो मानकीकृत मूल्यांकन (BILO, EVALEO) द्वारा पूरा किया जाना चाहिए। प्रारंभ/समापन देखभाल में भी उपयोगी।
फाइल संख्या 2

न्यूनतम जोड़े मूल्यांकन

5 वर्ष+भेदभाव15 मिनट
रोगी को प्रत्येक शब्द जोड़ी पढ़ें। रोगी उस शब्द पर इंगित करता है जिसे आपने बोला है। ध्वनि भ्रमों को नोट करें।

🎯 उद्देश्य : श्रवण भेदभाव का मूल्यांकन करना और ध्वनि भ्रमों की पहचान करना।

जोड़ीध्वनि विशेषताबोला गया आइटमइंगित किया गया आइटम
मुर्गी / गेंदध्वनि____________
कप / डासध्वनि____________
बिल्ली / जटध्वनि____________
मछली / जहरध्वनि S/Z____________
त्वचा / बर्तनस्वर
रोगी से प्रत्येक प्राक्सी की नकल करने के लिए कहें। 3 पर निष्पादन की गुणवत्ता को नोट करें (0=असंभव, 1=संकोचित, 2=धीमा, 3=सही)।

🎯 उद्देश्य : मुँह-चेहरे की मोटर कौशल का मूल्यांकन करना (जो डिसार्थ्रिया, वर्बल डायस्प्रैक्सिया, पोस्ट-एवीसी में आवश्यक है)।

प्राक्सीविवरणस्कोर /3
होंठजबरदस्ती मुस्कुराना (खींचना)___
चुम्बन (आगे फेंकना)___
चुम्बन/मुस्कान का वैकल्पिक ×5___
जीभजीभ खींचना___
जीभ दाईं, बाईं___
जीभ ऊपर, नीचे___
होंठों का घेरा___
जीभ को चटकाना___
गालगाल फुलाना___
गालों को खींचना___
डायडोकोकिनेसिस« पा-ता-का » दोहराना ×10___ /10
« पा-पा-पा » ×10 समयबद्ध___ सेकंड

कुल प्राक्सी स्कोर : ___ / 30

💡 पेशेवर सलाह : दृश्य प्रतिक्रिया के लिए एक दर्पण की उपस्थिति आवश्यक है। बच्चों के लिए, इसे खेल में बदलें (« जोकर का मुँह »)। स्कोर < 18/30 → डायस्प्रैक्सिया/डिसार्थ्रिया का संदेह करें।

क्षेत्र 2 — शब्दावली और अर्थशास्त्र

शब्दावली कई भाषण चिकित्सा हस्तक्षेपों के केंद्र में है: बच्चे में भाषा में देरी से लेकर वयस्क में अपहासिया तक, विशेष विकारों (TDL, डिसफैसिया) के माध्यम से। निम्नलिखित 3 गतिविधियाँ सक्रिय और निष्क्रिय शब्दावली के भंडार का मूल्यांकन और पुनर्वास करने की अनुमति देती हैं, साथ ही अर्थशास्त्र का संगठन भी।

फाइल नंबर 4

शब्द क्षेत्र द्वारा स्मरण

7 वर्ष+धाराप्रवाहता15 मिनट
रोगी 60 सेकंड में मांगे गए शब्द क्षेत्र के अधिकतम शब्दों का उल्लेख करता है। उत्पादन में गिरावट को पहचानने के लिए 30 सेकंड पर शब्दों को नोट करें।

🎯 उद्देश्य : मौखिक धाराप्रवाहता का मूल्यांकन करना (महत्वपूर्ण नैदानिक परीक्षण)।

शब्द क्षेत्र0-30सेकंड30-60सेकंडकुल
जानवर (अर्थशास्त्र)____________
फलों (अर्थशास्त्र)____________
कपड़े (अर्थशास्त्र)____________
P में शब्द (ध्वन्यात्मक)____________
M में शब्द (ध्वन्यात्मक)____________
R में शब्द (ध्वन्यात्मक)____________

मानक संदर्भ (स्वस्थ वयस्क) :

  • अर्थशास्त्र : ≥18 शब्द/मिनट (जानवर), ≥15 (अन्य श्रेणियाँ)
  • ध्वन्यात्मक : ≥14 शब्द/मिनट (P, M, R अक्षर)

नोट की गई निरंतरताएँ : ___   घुसपैठ : ___

💡 पेशेवर सलाह : फ्रंटल (ध्वन्यात्मक में गिरावट) या टेम्पोरल (अर्थशास्त्र में गिर

🎯 लक्ष्य : परिभाषा पर शब्दावली की पहुंच का मूल्यांकन करना (शब्द की कमी का विशिष्ट)।

नंपरिभाषालक्ष्य शब्दअकेले पाया / संकेत
1लकड़ी काटने का उपकरणआरी / कुल्हाड़ी____
2रात का छोटा जीव जिसके पंख होते हैंचमगादड़____
3घर का वह हिस्सा जहाँ खाना पकाया जाता हैरसोई____
4व्यक्ति जो दांतों का इलाज करता हैडेंटिस्ट____
5वह मौसम जब पत्ते गिरते हैंपतझड़____
6सुबह की भूरी गर्म पेयकॉफी____
7सर्दियों के लिए लंबा कपड़ाकोट____
8कीट जो शहद बनाता हैमधुमक्खी____
988 कुंजियों वाला यंत्रपियानो____
10स्थान जहाँ बच्चे सीखते हैंस्कूल____
11सफेद तरल जो गाय से आता हैदूध____
12तारा जो रात में रोशनी करता हैचाँद____
💡 पेशेवर सलाह : आवश्यक सहायता प्रोफ़ाइल बहुत जानकारीपूर्ण है। ध्वन्यात्मक सहायता > अर्थशास्त्र = शुद्ध अर्थशास्त्र की हानि (अर्थशास्त्र में कमी)। अर्थशास्त्र सहायता > ध्वन्यात्मक = शब्दावली पहुंच में विकार।
फिचे न°6

अर्थशास्त्र श्रेणियाँ

7 वर्ष+श्रेणीकरण20 मिनट
गतिविधि 1 : शब्दों को श्रेणी के अनुसार वर्गीकृत करें। गतिविधि 2 : प्रत्येक सूची की श्रेणी का नाम बताएं। गतिविधि 3 : प्रत्येक सूची में अजनबी को खोजें।

🎯 लक्ष्य : नेटवर्क में अर्थशास्त्र का संगठन और श्रेणीगत लचीलापन का मूल्यांकन करना।

गतिविधि 1 — इन 16 शब्दों को 4 श्रेणियों में वर्गीकृत करें :

कुत्ता • हथौड़ी • सेब • कार • चाबी • बिल्ली • केला • ट्रेन • पेचकश • चेरी • खरगोश • विमान • घोड़ा • नाशपाती • चिमटा • नाव

जानवरफलउपकरणपरिवहन
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________

गतिविधि 2 — सामान्य श्रेणी ?

a) गुलाब / ट्यूलिप / डेज़ी / लैवेंडर →
b) सैक्स / पियानो / गिटार / ड्रम →
c) फ्रांस / इटली / स्पेन / पुर्तगाल →

गतिविधि 3 — अजनबी को खोजें :

a) बिल्ली — कुत्ता — गाय — ट्रेन — खरगोश → अजनबी =
b) लाल — नीला — हरा — केला — पीला → अजनबी =
c) पियानो — गिटार — कुर्सी — बांसुरी — वायलिन → अजनबी =
💡 पेशेवर सलाह : अर्थशास्त्र की कमी वाले रोगियों के लिए उत्कृष्ट (अल्जाइमर, फ्रंटोटेम्पोरल डिमेंशिया)। श्रेणीकरण की हानि एक प्रारंभिक संकेत है।

क्षेत्र 3 — लेखन की समझ और उत्पादन

लेखन पुनर्वास न केवल डिस्लेक्सिक/डिसऑर्थोग्राफिक बच्चों के लिए बल्कि पोस्ट-स्टोक पुनर्वास या अधिग्रहित अफ़ाज़िया में वयस्कों के लिए भी है। निम्नलिखित 3 गतिविधियाँ निर्देशों की समझ, वाक्य संरचना में महारत और कथात्मक सामंजस्य पर केंद्रित हैं।

फिचे न°7

निर्देशों की समझ

7 वर्ष+समझ20 मिनट
निर्देशों को मरीज को पढ़ें (या उन्हें पढ़ने के लिए कहें)। मरीज उन्हें लिखित या इशारे से पूरा करता है। छूटे हुए तत्वों को नोट करें।
4. M से शुरू होने वाले सभी शब्दों को घेरें।

स्तर 3 (3 जानकारी + नकारात्मकता) :

5. 3 तारे बनाओ, लेकिन नीले रंग में नहीं।
6. सभी जानवरों के नामों को रेखांकित करें जो पक्षी नहीं हैं।

स्तर 4 (संबंधित, तुलनात्मक) :

7. एक घर बनाओ जो पेड़ से बड़ा हो, बाईं ओर एक चिमनी के साथ।
8. अपना नाम लिखने से पहले, एक दिल बनाओ। फिर दाईं ओर तारीख जोड़ें।
9. कुत्ता जो हड्डी खा रहा है, वह सोने वाले से बड़ा है। उन्हें बनाओ।
💡 पेशेवर सलाह : स्तर 3-4 सूक्ष्म समझ के विकारों के उत्कृष्ट संकेतक हैं, जो अक्सर मौखिक रूप से अनदेखे रह जाते हैं (संदर्भ की पूर्वानुमान)।
फाइल नंबर 8

वाक्य संरचना के लिए रिक्त स्थान

9 वर्ष+वाक्य संरचना20 मिनट
सूची के शब्दों के साथ पाठ को पूरा करें। समझौते और वाक्य संरचना की संगति का ध्यान रखें।

🎯 उद्देश्य : वाक्य संरचना, समझौते, व्याकरण का मूल्यांकन करना।

स्थान भरने के लिए शब्द : लेकिन • इस प्रकार • हालाँकि • क्योंकि • पहले • बाद में • जहाँ • जिसमें • जब

कल, मैं बाजार गया मुझे फलों की आवश्यकता थी। जाने से पहले, मैंने अपनी सूची की जांच की। जब मैं चौक पर पहुँचा, तो मैंने मैरी को देखा, जिसे मैंने महीनों से नहीं देखा था।

हमने थोड़ी चर्चा की। जब हम जल्दी में थे, तो हमने बातचीत को संक्षिप्त किया। मैंने अपनी खरीदारी की: सेब, नाशपाती, अंगूर। , मैंने रोटी भूल गया। , मुझे बेकरी में वापस जाना पड़ा।

बोनस गतिविधि : इन वाक्यों को क्रम में रखें।

a) खाता / बिल्ली / चूहा / → ____________
b) खेलता है / पार्क / में / बच्चा / → ____________
c) लाल / सेब / हैं / पके → ____________
💡 पेशेवर सलाह : कनेक्टर्स (लेकिन, हालाँकि, क्योंकि) अफ़ाज़िया और TDL में एक प्रमुख चिकित्सीय लक्ष्य हैं। उनका सही उपयोग एक अच्छे पूर्वानुमान का संकेत है।
फाइल नंबर 9

क्रमिक कहानी 4 चित्र

5 वर्ष+कहानी सुनाना20 मिनट
रोगी 4 चित्रों को क्रम में रखता है, फिर समय के कनेक्टर्स (पहले, फिर, बाद में, अंत में) का उपयोग करके कहानी सुनाता है।

🎯 उद्देश्य : कहानी की संगति, कनेक्टर्स का उपयोग, कालक्रम का मूल्यांकन करना।

कहानी 1 — एक केक बनाना :

🥚🌾
सामग्री
इकट्ठा करना
🥣
घोल
मिश्रण करना
🔥
ओवन में
पकाना
🎂
केक
खाना

कहानी 2 — स्कूल जाना :


बजना
🚿🦷
स्नान
🥐
नाश्ता
🎒🚌
प्रस्थान

कहानी का मूल्यांकन ग्रिड :

मानदंड012
कालक्रम का पालन किया गया
समय के कनेक्टर्स का उपयोग किया गया
पात्रों का उल्लेख किया गया💡 पेशेवर सलाह : TDL और अफ़ाज़िया के लिए प्रमुख गतिविधि। शब्द की कमी, पैराफ़ेज़िया, अज्ञातता (agrammatism) के पैराग्राफ़ भी नोट करें। देखभाल लेने से पहले/बाद में उत्कृष्ट रिपोर्टर।

क्षेत्र 4 — मेमोरी और कार्यकारी कार्य

कार्य मेमोरी और कार्यकारी कार्य (योजना बनाना, लचीलापन, रोकथाम) आज प्रमुख भाषण चिकित्सा लक्ष्यों के रूप में पहचाने जाते हैं, विशेष रूप से ADHD, न्यूरोडीजेनेरेटिव रोगों, और स्ट्रोक के बाद की संज्ञानात्मक पुनर्वास में। निम्नलिखित 3 फ़िचे उन्हें मूल्यांकन करने और उन्हें वास्तव में क्लिनिक में पुनर्वासित करने की अनुमति देती हैं।

फ़िचे नंबर 10

शब्द और संख्या का विस्तार

6 वर्ष+कार्य मेमोरी15 मिनट
श्रंखलाओं को 1 आइटम प्रति सेकंड की गति से पढ़ें। रोगी सही क्रम में फिर उल्टे क्रम में दोहराता है। अधिकतम सफल लंबाई नोट करें।

🎯 लक्ष्य : कार्य मेमोरी का मूल्यांकन करना (सामने का विस्तार) और कार्यकारी नियंत्रण (उल्टे का विस्तार)।

संख्यात्मक विस्तार सामने (रोगी उसी क्रम में दोहराता है) :

लंबाईश्रृंखला Aश्रृंखला Bसफल ?
35 - 8 - 26 - 9 - 4
46 - 4 - 3 - 97 - 2 - 8 - 6
54 - 2 - 7 - 3 - 17 - 5 - 8 - 3 - 6
66 - 1 - 9 - 4 - 7 - 33 - 9 - 2 - 4 - 8 - 7
75 - 9 - 1 - 7 - 4 - 2 - 84 - 1 - 7 - 9 - 3 - 8 - 6

संख्यात्मक विस्तार उल्टे (रोगी उल्टे दोहराता है) :

लंबाईश्रृंखला Aश्रृंखला Bसफल ?
25 - 86 - 9
36 - 4 - 37 - 2 - 8
44 - 2 - 7 - 37 - 5 - 8 - 3
56 - 1 - 9 - 4 - 73 - 9 - 2 - 4 - 8
65 - 9 - 1 - 7 - 4 - 24 - 1 - 7 - 9 - 3 - 8

मानक संकेत : वयस्क के लिए सामने का विस्तार = 7±2 ; उल्टे का विस्तार = 5±1। सामने/उल्टे का विस्तार में अंतर > 3 = कार्यकारी हानि।

💡 पेशेवर सलाह : विकल्प: शब्दों का विस्तार (कुत्ता, मेज, फूल, आदि) या स्वर का। मेमोरी बनाम शब्दावली पहुंच को अलग करने के लिए एक मौखिक प्रवाह परीक्षण के साथ क्रॉस करें।
फ़िचे नंबर 11

शिक्षण के लिए अनुकूलित स्ट्रूप

8 वर्ष+रोकथाम15 मिनट
चरण 1: प्रत्येक आयत के रंग का नाम बताएं। चरण 2: शब्द पढ़ें। चरण 3 (हस्तक्षेप): स्याही का रंग बताएं, लिखा हुआ शब्द नहीं!

🎯 लक्ष्य : मौखिक रोकथाम और चयनात्मक ध्यान का मूल्यांकन करना (क्लासिक स्ट्रूप परीक्षण)।

चरण 1 — शुद्ध रंग (समय मापें) :

समय: ____ सेकंड  |  गलतियाँ: ____

चरण 2 — पढ़ाई (समय मापें) :

नीलालालहरापीला
लालहरानीलापीला

समय: ____ सेकंड  |  गलतियाँ: ____

चरण 3 — हस्तक्षेप (स्याही का रंग बताएं) :

रोगी योजना बनाने की समस्याओं को हल करता है। नोट करें कि क्या वह पूर्वानुमान करता है या प्रयास-त्रुटि द्वारा कार्य करता है, और प्रत्येक समस्या में लगने वाला समय।

🎯 उद्देश्य : योजना बनाने, पूर्वानुमान और रणनीतिक तर्क का मूल्यांकन करना।

समस्या 1 — मेनू

आप शनिवार की रात 6 लोगों को रात के खाने के लिए आमंत्रित कर रहे हैं। आपके पास शुक्रवार की रात फ्री है + शनिवार का दिन। 5 मुख्य कार्यों को क्रम में सूचीबद्ध करें।

1. ____________________________________________
2. ____________________________________________
3. ____________________________________________
4. ____________________________________________
5. ____________________________________________

समस्या 2 — यात्रा

आप 3 सप्ताह में 4 दिनों की छुट्टी पर जा रहे हैं। तार्किक क्रम में करने के लिए 6 कदमों को सूचीबद्ध करें।

1. ____________________________________________
2. ____________________________________________
3. ____________________________________________
4. ____________________________________________
5. ____________________________________________
6. ____________________________________________

समस्या 3 — खाना बनाना

आपको एक भुना हुआ चिकन (ओवन में 1 घंटा) और तले हुए आलू (15 मिनट की पकाने की प्रक्रिया) को समानांतर में तैयार करना है। आप सब कुछ 7:30 बजे गर्म परोसना चाहते हैं। प्रत्येक पकाने की प्रक्रिया कब शुरू करें?

चिकन शुरू करें: ____  |  आलू शुरू करें: ____
💡 पेशेवर सलाह : व्यवहारों को नोट करें: क्या वह लिखने से पहले पूर्वानुमान करता है या वह शुरू होता है? क्या वह अपनी संगति की जांच करता है? योजना बनाने की कमी फ्रंटल रोगों (पार्किंसन, फ्रंटोटेम्पोरल डिमेंशिया) में केंद्रीय होती है।

क्षेत्र 5 — संचार और व्यावहारिकता

व्यावहारिक कौशल (सामाजिक संदर्भ में भाषा का उपयोग करना) टीएसए रोगियों, गंभीर अफ़ासिया वाले व्यक्तियों, और संचार में आत्मनिर्भरता खो चुके लोगों की देखभाल के केंद्र में हैं। DYNSEO इस अंतिम मामले के लिए अपना ऐप मेरा डिक्शनरी पेश करता है, जिसे वैकल्पिक और बढ़ी हुई संचार के लिए विशेष रूप से डिज़ाइन किया गया है। अगले 3 फाइलें क्लिनिक में उपयोग करने के लिए पूरक गतिविधियाँ हैं।

फाइल संख्या 13

संरचित बातचीत का चक्र

6 वर्ष+व्यावहारिकता25 मिनट
संवादात्मक गतिविधि। एक विषय के चारों ओर बातचीत को चरणों का पालन करते हुए संचालित करें। बातचीत के दौरान देखी गई क्षमताओं को चिह्नित करें।

🎯 उद्देश्य : संवादात्मक व्यावहारिकता का मूल्यांकन करना (बदलाव, सुनना, पुनःफॉर्मुलेट करना, विषय बनाए रखना)।

प्रस्तावित विषय : « आपकी/आपका छुट्टियों का सबसे अच्छा यादगार पल क्या है? »

व्यावहारिक अवलोकन ग्रिड :

नीलालालहरापीला
लालहरानीलापीला
क्षमता012नोट्स
बातचीत की शुरुआत करता है______
बातचीत के चक्रों का सम्मान करता है______
विषय बनाए रखता है______
स्पष्टता के लिए पूछता है______
संवाददाता के अनुसार रजिस्टर को अनुकूलित करता है______
सुनने के संकेतों का उपयोग करता है (« म्म्ह », « हाँ »)______
दूसरे से प्रश्न पूछता है______
बातचीत का निष्कर्ष निकालता है______

कुल स्कोर : ___ / 16  |  < 8 = प्रमुख व्यावहारिकता की समस्या

💡 पेशेवर सलाह : टीएसए और व्यावहारिक अफ़ासिया में प्रमुख लक्ष्य। सत्र को फिल्माना (माता-पिता की सहमति के साथ) ताकि गहन विश्लेषण और बाद की फ
FICHE N°14

CAA चित्रण

सभी के लिएसंचार20 मिनट
रोगी को चित्रण दिखाएं। एक चित्रण की ओर इशारा करके एक अनुरोध, एक अस्वीकृति, या एक भावना व्यक्त करने के लिए कहें। फिर 2 और फिर 3 चित्रणों को मिलाएं।

🎯 उद्देश्य : क्लिनिक में वैकल्पिक और बढ़ी हुई संचार (CAA) को आरंभ करना या समृद्ध करना।

12 चित्रणों का आधार-प्लेट :

😊मैं चाहता हूँ
🚫नहीं
हाँ
💧पीना
🍴खाना
🚽शौचालय
😴सोना
😢उदास
😨डर
🎮खेलना
📺देखना
🤗गले लगाना

प्रगतिशील अभ्यास :

  • 1 चित्रण : « तुम क्या चाहते हो? » → मैं चाहता हूँ
  • 2 चित्रण : « तुम अब क्या चाहते हो? » → मैं चाहता हूँ + पीना
  • 3 चित्रण : पूर्ण वाक्य → मैं चाहता हूँ + खेलना + हाँ
  • भावनाएँ : जो हम महसूस करते हैं उस पर इशारा करें → उदास / डर / 😊
💡 पेशेवर सलाह : आगे बढ़ने के लिए, मेरा डिक्शनरी ऐप में टैबलेट पर अनुकूलन योग्य चित्रणों की सैकड़ों पेशकश की जाती है, जो TSA, गंभीर अफ़ाज़िया, या अंतिम जीवन के रोगियों के लिए आदर्श है।
FICHE N°15

मन की सिद्धांत

7 वर्ष+सामाजिक संज्ञान20 मिनट
प्रत्येक कहानी पढ़ें। रोगी प्रश्नों का उत्तर देता है। नोट करें कि क्या उत्तर दूसरों के इरादों/विश्वासों की समझ को प्रकट करता है।

🎯 उद्देश्य : सामाजिक संज्ञान का मूल्यांकन करना (TSA रोगियों और कुछ अफ़ाज़ियों में कुंजी)।

कहानी 1 — गलत विश्वास (1रे क्रम)

अन्ना एक गेंद को लाल टोकरी में रखती है। वह कमरे से बाहर जाती है। उसकी अनुपस्थिति में, उसका भाई टॉम गेंद को नीली टोकरी में रख देता है। अन्ना लौटती है।

Q1 : अन्ना लौटते समय अपनी गेंद कहाँ खोजेगी?

सही उत्तर: लाल टोकरी (अन्ना का गलत विश्वास)।

कहानी 2 — व्यंग्य

लुकास अपनी माँ की पसंदीदा प्लेट तोड़ देता है। माँ टुकड़ों को देखते हुए कहती है: « वाह, यह अद्भुत है! »

Q2 : क्या माँ वास्तव में खुश है?
Q3 : उसने ऐसा क्यों कहा?

कहानी 3 — गलत कदम

लिया के जन्मदिन पर, मार्क उसे एक किताब देता है। लिया पैकेज खोलती है और कहती है: « फिर से एक किताब? मेरे पास पहले से ही दर्जनों हैं, मैं चॉकलेट पसंद करती। »

Q4 : क्या किसी ने कुछ ऐसा कहा है जिसे उसे अपने पास रखना चाहिए था?
Q5 : लिया ने जो कहा
💡 पेशेवर सलाह : TSA के मरीज आमतौर पर गलत विश्वास और गलत कदम के सवालों में असफल होते हैं। गंभीर अफेशिया वाले मरीज इरादे को समझ सकते हैं लेकिन उसे शब्दों में नहीं कह सकते: मजबूर विकल्पों के साथ अनुकूलित करें।

इन गतिविधियों को अपनी दैनिक प्रथा में कैसे शामिल करें?

15 गतिविधियों की फाइलें होना एक बात है, उन्हें क्लिनिक में प्रभावी ढंग से उपयोग करना दूसरी बात है। यहां हमारे सुझाव हैं जो DYNSEO के उपकरणों का उपयोग करने वाले सैकड़ों भाषण चिकित्सकों के साथ संवाद से प्राप्त हुए हैं।

अपना भाषण चिकित्सा उपकरण बॉक्स बनाना

हमारी सलाह: पहले सप्ताह में 15 फाइलों का उपयोग करने की कोशिश न करें। पहले 3 से 5 फाइलें पहचानें जो आपके वर्तमान मरीजों के प्रोफाइल से मेल खाती हैं, और उनके सामग्री को अपनाएं। एक बार जब आप इन फाइलों में महारत हासिल कर लें, तो नए मामलों के साथ धीरे-धीरे अन्य फाइलें जोड़ें।

यहां आपके प्रमुख मरीजों के अनुसार सिफारिश की गई वितरण है:

यदि आपका क्लिनिक मुख्य रूप से देखता है…प्राथमिक फाइलें
बोलने में देरी वाले बच्चे / डिस्लेक्सिया1, 2, 3, 7, 9
TDL / डिस्फासिया वाले बच्चे4, 5, 6, 8, 9
ADHD वाले बच्चे10, 11, 12, 7
TSA / ऑटिज़्म वाले बच्चे13, 14, 15, 6
अफेशिया वाले वयस्क (पोस्ट-स्टोक)2, 4, 5, 7, 8, 14
पार्किंसन, SLA वाले वयस्क1, 3, 12
शुरुआती डिमेंशिया वाले वरिष्ठ नागरिक4, 5, 6, 10, 12
जीवन के अंत में मरीज14, 15

अपनी सत्रों को ट्रैक करें और प्रगति को मापें

इन फाइलों का सख्त उपयोग नियमित रूप से ट्रैक किया जाना चाहिए. इसके लिए, हम आपको मुफ्त में कई उपकरण उपलब्ध कराते हैं:

इन सभी उपकरणों को हमारी कैटलॉग पृष्ठ पर एकत्रित किया गया है, जो मुफ्त और स्वतंत्र रूप से उपलब्ध है, बिना पंजीकरण के तात्कालिक डाउनलोड के साथ।

कागज़ की गतिविधियों और डिजिटल ऐप्स को मिलाना

इस लेख में प्रस्तुत गतिविधियाँ मुख्य रूप से कागज़ के समर्थन हैं, जो मूल्यांकन, पारंपरिक आमने-सामने पुनर्वास, और उन मरीजों के लिए आदर्श हैं जो ठोस चीज़ों को पसंद करते हैं। लेकिन उन मरीजों के लिए जो डिजिटल में रुचि रखते हैं (आज की अधिकांश जनसंख्या), एक डिजिटल पूरक महत्वपूर्ण लाभ लाता है:

  • स्वचालित अनुकूलन कठिनाई के स्तर का
  • असीमित विविधता जो थकान को रोकती है
  • सत्रों के बीच घर पर अभ्यास
  • वस्तुनिष्ठ सांख्यिकी प्रगति को मापने के लिए

यह ठीक वही है जो DYNSEO के ऐप्स प्रदान करते हैं:

  • COCO — 5-10 वर्ष के बच्चों के लिए, 30 से अधिक संज्ञानात्मक खेल (शब्दावली, स्मृति, ध्यान, पढ़ाई)
  • JOE — वयस्कों के लिए (पोस्ट-स्टोक पुनर्वास, ADHD, रोकथाम)
  • EDITH — वरिष्ठ नागरिकों के लिए (देखभाल, शुरुआती डिमेंशिया, MCI)
  • MON DICO — CAA के लिए (TSA, गंभीर अफेशिया, जीवन के अंत)

🎓 हमारे प्रशिक्षण के साथ अपने कौशल को गहरा करें

DYNSEO एक प्रमाणित प्रशिक्षण संगठन है Qualiopi. हम भाषण चिकित्सकों और अन्य स्वास्थ्य पेशेवरों को न्यूरोडेवलपमेंटल विकारों (TSA, ADHD, डिस) पर,

क्या ये फाइलें मानकीकृत भाषण मूल्यांकन का स्थान लेती हैं?

नहीं। ये गतिविधियाँ पुनर्वास और क्लिनिक में निगरानी के लिए पूरक उपकरण हैं। निदान के लिए, मानकीकृत मान्य मूल्यांकन (BILO, EVALEO, ELO, NEEL बच्चों के लिए; MT-86, BDAE, GREMOTs वयस्कों के लिए) का उपयोग करना अनिवार्य है। यहाँ प्रस्तुत त्वरित मूल्यांकन फाइलें (1, 2, 4, 9, 10) पूर्व-मूल्यांकन या प्रगति की निगरानी के लिए उपयोग की जा सकती हैं।

क्या मैं फाइलों को अपनी विशेष आवश्यकताओं के अनुसार अनुकूलित कर सकता हूँ?

बिल्कुल। यह तो अनुशंसित है: अपने रोगी की प्रोफ़ाइल के अनुसार शब्दों, कठिनाई के स्तर, श्रृंखलाओं की लंबाई को अनुकूलित करें। फाइलों का मानकीकरण जानबूझकर लचीला है ताकि इस व्यक्तिगतकरण को बढ़ावा मिल सके।

प्रत्येक सत्र में कितनी गतिविधियाँ होंगी?

उम्र और रोग के अनुसार भिन्न। सामान्य संकेत:

  • बच्चे 5-8 वर्ष: 2-3 संक्षिप्त गतिविधियाँ (प्रत्येक 10-15 मिनट)
  • बच्चे 8-12 वर्ष: 3-4 गतिविधियाँ (15-20 मिनट)
  • किशोर/वयस्क: 2-3 अधिक गहन गतिविधियाँ (20-25 मिनट)
  • वरिष्ठ: अधिकतम 2 गतिविधियाँ (15-20 मिनट) ब्रेक के साथ

ध्यान बनाए रखने के लिए हमेशा विधियों (मौखिक/लिखित, कागज/हाथ में, शांत/गतिशील) को बदलते रहें।

इन गतिविधियों को घर पर काम के रूप में कैसे दिया जाए?

कई विकल्प: 1) फाइल को प्रिंट करें और सत्र के अंत में सौंपें; 2) संपर्क पुस्तक में निर्देश भरें; 3) माता-पिता को ईमेल द्वारा PDF भेजें। महत्वपूर्ण: निर्देश को माता-पिता को अच्छे से समझाएँ इससे पहले कि वे गतिविधि करें, ताकि गलतफहमियाँ न हों।

क्या गतिविधियाँ मेरी वर्तमान पुनर्वास विधि के साथ संगत हैं?

हाँ। ये फाइलें किसी विशेष सैद्धांतिक दृष्टिकोण से स्वतंत्र हैं (PROMPT, ABA, DNP, Borel-Maisonny विधि, आदि)। इसलिए, ये आपकी सामान्य गतिविधियों के ढांचे में बिना आपकी प्रथा को बाधित किए शामिल की जा सकती हैं।

क्या इन फाइलों का उपयोग टेली-कंसल्टेशन में किया जा सकता है?

हाँ, सत्र से पहले रोगी को ईमेल द्वारा PDF भेजकर। वीडियो में सबसे उपयुक्त गतिविधियाँ फाइलें 4 (उदाहरण), 5 (परिभाषा), 7 (समझ), 10 (क्षेत्र), 13 (बात करने की बारी) हैं। उन फाइलों से बचें जिन्हें काटने के लिए सामग्री की आवश्यकता होती है (इस लेख में 2)।

क्या बघिरापन के लिए कोई विशेष फ़ाइल है?

इस लेख में नहीं। बघिरापन के लिए एक बहुत विशिष्ट दृष्टिकोण की आवश्यकता होती है (मोटर नियंत्रण, प्रवाह प्रबंधन, सहजता की तकनीकें)। हम जल्द ही एक समर्पित लेख प्रकाशित करेंगे। इस बीच, फ़ाइलें 3 (प्रैक्सिस) और 13 (बात करने की बारी) एक मान्य विधि (लिडकोम्ब, कैम्परडाउन, रिस्टार्ट-डीसीएम) के पूरक के रूप में सहायक हो सकती हैं।

आगे बढ़ने के लिए

आपने हमारे 15 गतिविधियों के कैबिनेट का अन्वेषण किया है। अपने भाषण चिकित्सा उपकरणों के लिए, कई DYNSEO संसाधन आपके लिए उपयोगी हो सकते हैं:

भाषण चिकित्सा एक ऐसा पेशा है जो विभिन्न उपकरणों, निरंतर प्रशिक्षण, और परिवारों, डॉक्टरों और अन्य स्वास्थ्य पेशेवरों के साथ निरंतर संवाद की मांग करता है। DYNSEO पिछले 13 वर्षों से फ्रांसीसी और अंतरराष्ट्रीय भाषण चिकित्सकों का समर्थन करने के लिए ठोस समाधान विकसित कर रहा है। हमारी साइट का अन्वेषण करने, हमारे अनुप्रयोगों को नि:शुल्क आजमाने, और किसी भी प्रश्न के लिए हमसे संपर्क करने में संकोच न करें। सभी को शुभकामनाएँ!

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Marie L.
Famille d'une personne âgée
Application formidable pour ma mère atteinte d'Alzheimer. Les jeux la stimulent vraiment et l'équipe est à l'écoute. Un grand merci à toute l'équipe DYNSEO !
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