Estabelecimentos de Deficiência & Médico-Social
Forme suas equipes multidisciplinares com nossos cursos 100% online, concebidos por especialistas em ciências cognitivas. Acessíveis 24h/24, nossas formações se adaptam ao ritmo de cada educador especializado, monitor de ateliê, psicólogo e profissional em IME, SESSAD, FAM e ESAT.
- ✓ 13 anos de experiência em acompanhamento cognitivo da deficiência
- ✓ Acesso ilimitado à plataforma e-learning
- ✓ Financiável OPCO — cobertura possível
Por que escolher o e-learning ?
Formações concretas, acessíveis à distância, para reforçar as competências das equipes sem desorganizar o acompanhamento.
Flexível
No seu ritmo, em sessões curtas, sem imobilizar a equipe.
Acessível em qualquer lugar
Computador, tablet ou celular, no escritório como em casa.
Concreto
Casos práticos, simulações, roteiros e ferramentas prontas para uso.
Rastreável
Acompanhamento das conclusões, atestados e certificados Qualiopi.
✅ Formaçõe profissionais disponíveis
Formações aprofundadas para as equipes em estabelecimento (ESAT, lar, IME, SESSAD, MAS, FAM). Financiamento OPCO possível.
Autismo em estabelecimento: acompanhamento global
Formação completa de 5 dias: da compreensão do TSA às estratégias concretas de acompanhamento no dia a dia.
Trisomia 21 em estabelecimento: acompanhamento global
Compreender as particularidades motoras, cognitivas e emocionais, adaptar suas práticas e favorecer a autonomia no dia a dia.
TDAH em estabelecimento: estratégias avançadas para gerenciar impulsividade e oposição
Acompanhamento estruturado do TDAH em estrutura: compreensão neurocognitiva, adaptações, gestão da impulsividade e coordenação de equipe.
Acompanhar os alunos com distúrbios de aprendizagem: estratégias e ferramentas para a sala de aula
Identificar os sinais dos distúrbios DIS em estrutura, adaptar os suportes pedagógicos e coordenar as intervenções em equipe multidisciplinar.
👨👩👧 E para as famílias?
Formações curtas, acessíveis e concretas para acompanhar seu ente querido no dia a dia.
Acompanhar uma criança com autismo
Compreender o autismo e implementar estratégias concretas: suportes visuais, rotinas, comunicação e autonomia.
👉 DescobrirGerenciar as emoções de um adolescente autista
Prevenir o burnout autístico, compreender o camuflagem e dominar estratégias de regulação na adolescência.
👉 DescobrirGerenciar as emoções de um adulto autista
Compreender o burnout adulto, a teoria das colheres e as técnicas de regulação sensorial e cognitiva.
👉 DescobrirGerenciar as emoções de uma criança autista
Ferramentas visuais e sensoriais para ajudar seu filho a regular suas emoções: planejamento visual, canto calmo, script de crise.
👉 DescobrirAutismo: gerenciar situações difíceis
Compreender os comportamentos difíceis, identificar os sinais de alerta e prevenir crises no dia a dia.
👉 DescobrirAutismo na idade adulta: promover a autonomia
Apoiar a autonomia, promover a inclusão social e preservar o equilíbrio de vida do adulto autista.
👉 DescobrirAutismo Asperger: as particularidades invisíveis
Funcionamento cognitivo específico, sensibilidades sensoriais, fadiga social e forças relacionais desconhecidas.
👉 DescobrirAcompanhar uma criança com Trissomia 21
Apoiar a criança em seus aprendizados, sua motricidade e sua autonomia no dia a dia.
👉 DescobrirAjudar seu filho com trissomia a gerenciar suas emoções
Ferramentas concretas para desenvolver a regulação emocional: cartões emocionais, termômetro, técnicas de retorno à calma.
👉 DescobrirGestão dos comportamentos difíceis – Trissomia 21
Estratégias de prevenção de crises, desescalada, rotinas visuais e reforço positivo.
👉 DescobrirEstimular o desenvolvimento motor – Trissomia 21
Atividades lúdicas para a motricidade global e fina: dança, percurso, yoga infantil, artesanato, massinha.
👉 DescobrirDesenvolver a comunicação – Trissomia 21
Ajudar a criança a se expressar, reduzir as frustrações e fortalecer o vínculo com estratégias práticas.
👉 DescobrirFavorecer a socialização – Trissomia 21
Amizades, códigos sociais, inclusão: ajudar seu filho a se relacionar e evitar o isolamento.
👉 DescobrirFacilitar a autonomia das crianças com trissomia
Rotinas estruturadas, ferramentas visuais e sequenciais para desenvolver a confiança e a independência.
👉 DescobrirAcompanhar um adolescente com trissomia rumo à autonomia
Puberdade, deslocamentos autônomos, gestão do dinheiro, vida social e preparação para o futuro profissional.
👉 DescobrirAjudar um adulto com trissomia a gerenciar suas emoções
Acompanhar raivas, frustrações e ansiedade, respeitando a dignidade de adulto e a autonomia emocional.
👉 DescobrirFacilitar a autonomia dos adultos com trissomia
Rotinas essenciais, ferramentas visuais, reforço positivo e adaptação ao envelhecimento precoce.
👉 DescobrirApoiar um adulto com trissomia: vida social, emprego, autonomia
Inserção profissional, vida social e afetiva, moradia e preparação para o envelhecimento.
👉 DescobrirAcompanhar uma criança com TDAH
Estratégias para melhorar a atenção, canalizar a energia e estabelecer rotinas tranquilizadoras.
👉 DescobrirTDAH criança: estratégias avançadas impulsividade & oposição
Mecanismos neurocognitivos, situações de risco, técnicas de intervenção concretas para o dia a dia.
👉 DescobrirTDAH no adolescente: impulsividade e oposição
TDAH + adolescência: situações desencadeadoras, diferenciar agitação/crise/oposição, quadro coerente casa-escola.
👉 DescobrirTDAH em adultos: organização e impulsividade
Sistema de organização personalizado, gestão da impulsividade e dos transbordamentos emocionais no dia a dia.
👉 DescobrirAcompanhar uma criança com distúrbios DIS
Compreender as necessidades da criança DIS, adaptar o ambiente e as tarefas em casa.
👉 DescobrirDistúrbios DIS na idade adulta
Impactos no trabalho, ferramentas de compensação (ditado por voz, mapas mentais) e estratégias de autonomia.
👉 DescobrirGerir as emoções de uma criança hipersensível
3 formas de hipersensibilidade, gatilhos, respiração quadrada, termômetro e técnicas de ancoragem.
👉 DescobrirAcompanhar uma criança ansiosa
Rituais de segurança, respiração abdominal, ancoragem 5-4-3-2-1 e gestão de pensamentos ansiosos.
👉 DescobrirPrevenir a desistência escolar
Identificar os sinais precoces, estabelecer rotinas tranquilizadoras e devolver o gosto de aprender.
👉 DescobrirConscientizar sobre as telas: entender e agir
Referências por idade, pausas regulares, controle parental e rotinas eficazes para um ambiente tranquilo.
👉 Descobrir🚀 Próximas formações: vote!
Clique para votar. Sua escolha nos ajuda a priorizar o desenvolvimento das formações mais solicitadas.
Distúrbios DIS em estabelecimento: identificar e adaptar
Identificar os sinais DIS em estrutura, adaptar os suportes pedagógicos e coordenar as intervenções em equipe multidisciplinar.
Polifuncionalidade: comunicação e estimulação sensorial
Comunicação alternativa, abordagens sensoriais, estimulação adaptada e manutenção do vínculo para pessoas polifuncionais.
Vida afetiva e sexualidade em estabelecimento
Acompanhar a vida afetiva e sexual dos adultos em situação de deficiência no respeito pela autodeterminação e pelo quadro legal.
Envelhecimento e deficiência: adaptar o acompanhamento
Envelhecimento precoce, perda de autonomia, adaptação das práticas e transição para os dispositivos idosos.
Comportamentos-desafios: análise funcional e prevenção
Compreender a função do comportamento, realizar uma análise funcional, prevenir crises e garantir o acompanhamento.
Autodeterminação e direitos dos usuários
Promover a autodeterminação, quadro jurídico, ferramentas práticas e postura profissional respeitosa das escolhas.
Inclusão profissional e emprego acompanhado
Acompanhar a transição do ESAT para o meio comum, emprego acompanhado, adaptação de posto e acompanhamento sustentável.
Tablets e aplicações DYNSEO em estabelecimento
Dominar COCO, FERNANDO, CARMEN e MEU DICIONÁRIO para criar programas personalizados e conduzir oficinas digitais.
💡 Cas d'usages & bénéfices concrets
Découvrez comment nos formations transforment le quotidien des équipes en ESAT, IME, foyer, SESSAD et à domicile
Éducateur en ESAT face aux crises d'un travailleur autiste
Karim, moniteur d'atelier en ESAT, encadre Julien, 28 ans, autiste. Chaque changement de tâche déclenche des crises : cris, jets d'objets, refus de reprendre. L'équipe hésite à réorienter Julien vers un atelier moins exigeant, ce qui le démotiverait.
Karim comprend que les crises sont liées aux transitions non préparées. Il installe un planning visuel TEACCH avec timer, annonce chaque changement 10 minutes à l'avance, et crée une zone de retrait sensoriel dans l'atelier. Il utilise les intérêts spécifiques de Julien (trains) comme renforçateur.
- Crises réduites de 5/semaine à 1 en 3 semaines
- Julien maintenu dans son atelier principal
- Productivité de Julien augmentée de 40%
- Protocole transitions adopté pour 8 autres travailleurs TSA
Éducatrice en IME et autonomie d'une adolescente trisomique
Sophie, éducatrice spécialisée en IME, accompagne Léa, 15 ans, porteuse de trisomie 21. Léa refuse de s'habiller seule, abandonne au moindre bouton et fait une colère quand on insiste. Les parents font tout à sa place à la maison.
Sophie applique le chaînage arrière : Léa finit seule la dernière étape (fermer le zip), puis les deux dernières, etc. Des séquentiels visuels photographiés avec Léa elle-même sont affichés dans sa chambre. Chaque réussite est valorisée par un système de renforcement positif adapté. Sophie transmet le protocole aux parents.
- Léa s'habille seule en 4 semaines (sauf lacets)
- Colères habillage : de quotidiennes à zéro
- Parents appliquent la même méthode le week-end
- Généralisation : Léa commence à préparer son petit-déjeuner
Mère épuisée par l'impulsivité de son fils TDAH
Sandrine est en arrêt maladie. Son fils Lucas, 9 ans, diagnostiqué TDAH, interrompt sans cesse, se lève 15 fois pendant les devoirs, fait des crises quand on lui dit non. Le père « laisse tomber », le couple est en tension.
Sandrine identifie les 5 situations déclenchantes (devoirs, fin d'écran, repas, coucher, refus). Elle installe des micro-étapes avec timer visuel, une boîte à calme sensorielle, et des routines photographiées. Elle partage les techniques avec le père pour créer une cohérence éducative. L'école reçoit le même cadre.
- Devoirs ramenés de 1h30 de conflit à 25 minutes
- Crises quotidiennes réduites à 2-3 par semaine
- Père impliqué avec les mêmes outils
- Sandrine reprend le travail après 6 semaines
Parents inquiets pour leur fils autiste devenu adulte
Marc et Isabelle, 62 ans, vivent avec Théo, 26 ans, autiste. Théo ne sort plus, refuse les activités, passe ses journées sur son ordinateur. Ses parents compensent tout : courses, ménage, repas. Ils s'inquiètent pour l'avenir : « Que deviendra-t-il quand on ne sera plus là ? »
Les parents comprennent le burnout autistique de Théo et le coût du camouflage accumulé. Ils appliquent la théorie des cuillères pour doser les demandes, installent des routines progressives avec support visuel, et utilisent JOE coach cérébral pour des sessions courtes de stimulation cognitive. Théo choisit lui-même 2 tâches ménagères par jour.
- Théo fait ses courses au supermarché (avec liste visuelle)
- 2 tâches ménagères quotidiennes réalisées en autonomie
- Inscription en emploi accompagné initiée
- Parents soulagés et rassurés sur le projet de vie
Enseignante face à un élève DYS en difficulté croissante
Mme Leroux, enseignante en CE2, constate qu'Emma, 8 ans, décroche. Elle confond les lettres, copie lentement, pleure à chaque dictée. Les parents nient le problème : « Elle est juste un peu lente. » L'AESH n'est pas encore attribuée.
Mme Leroux met en place des aménagements sans attendre l'AESH : police adaptée, dictées à trous, temps majoré, lecture audio. Elle documente les difficultés pour appuyer le dossier MDPH. Les parents, formés en parallèle, adaptent les devoirs à la maison avec des outils visuels et la dictée vocale. COCO est utilisé en classe pour des exercices de reconnaissance de lettres.
- Emma ne pleure plus en classe en 2 semaines
- Résultats dictée : de 2/20 à 11/20 avec adaptations
- Dossier MDPH déposé avec les observations documentées
- Parents deviennent acteurs de l'accompagnement à la maison
ESAT complet : plan de formation annuel handicap
L'ESAT Les Ateliers du Parc (45 travailleurs, dont 18 TSA et 12 trisomie 21) connaît un turnover moniteurs élevé (25%). Les comportements-défis se multiplient, les protocoles sont inexistants, et l'évaluation externe ESSMS approche. La direction cherche une solution de formation sans désorganiser la production.
22 professionnels formés en 4 mois grâce au e-learning, sans arrêt de production. Protocoles de transitions visuels harmonisés dans tous les ateliers, fiches comportements-défis partagées, ateliers JOE et COCO intégrés aux pauses. Les familles reçoivent un accès gratuit aux formations courtes pour assurer la continuité maison-établissement.
- Turnover moniteurs réduit à 10% (–15 points)
- Comportements-défis : –55% d'incidents déclarés en 6 mois
- Évaluation externe ESSMS réussie avec recommandations positives
- Budget formation optimisé grâce au financement OPCO (reste à charge minimal)
📋 Recevoir le catalogue & un devis
Dites-nous vos besoins : nous vous recontactons rapidement.
📚 Formations sélectionnées (0)
💬 Ce qu'ils en disent
Témoignages de professionnels et de familles formés avec DYNSEO
❓ Questions fréquentes
Tout ce que vous devez savoir sur nos formations handicap pour les professionnels et les familles
À qui s'adressent ces formations ?
Éducateurs spécialisés, moniteurs d'atelier, AMP/AES, psychologues, chefs de service, familles et aidants. Aucun prérequis technique.
Quels types d'établissements ?
ESAT, foyer de vie, foyer d'hébergement, IME, SESSAD, MAS, FAM, entreprise adaptée. Les formations s'adaptent à chaque contexte d'accompagnement.
Comment se déroule l'e-learning ?
100% en ligne, à votre rythme. Vidéos courtes, quiz, mises en situation, fiches outils PDF téléchargeables. Accès 24/7, 6 mois.
Financement OPCO possible ?
Toutes nos formations sont certifiées Qualiopi. Éligibles OPCO, plan de développement des compétences et FIFPL. Nous aidons au montage du dossier.
Quelle durée selon les formations ?
Formations familles : 2h, à 29€. Formations pro : 14h (Trisomie 21) ou 35h (Autisme), découpées en modules courts pour ne pas bloquer le service.
Attestation à la fin ?
Certificat Qualiopi nominatif après validation du test final (70%). Valable pour votre dossier professionnel et l'évaluation externe de l'établissement.
Former toute une équipe ?
Formule établissement recommandée : chacun à son rythme, puis temps collectif pour harmoniser les protocoles. Tarif dégressif dès 5 inscrits (–15%).
Formations pro et familles : quelle différence ?
Les formations pro (14h-35h) sont approfondies, avec analyse fonctionnelle et protocoles d'équipe. Les formations familles (2h) sont pratiques, centrées sur le quotidien à la maison.
Applications DYNSEO incluses ?
Les formations expliquent comment utiliser COCO, JOE, EDITH et MON DICO en atelier ou à la maison. Licences applications séparées. Démos gratuites.
Utile pour l'évaluation externe ESSMS ?
Oui. Nos formations alimentent directement les critères qualité : plan de formation, protocoles écrits, traçabilité Qualiopi, accompagnement personnalisé.
Accès immédiat ?
Identifiants envoyés sous 5 minutes après paiement. Accessible 24/7 sur ordinateur, tablette ou smartphone, au bureau ou à domicile.
Suivi et assistance ?
Assistance email sous 48h pour toute question technique ou pédagogique. Accompagnement personnalisé pour les établissements sur demande.
