在课堂上陪伴一名患有唐氏综合症的学生

这是一门为普通班教师、残疾学生辅导员和接纳唐氏综合症学生的教育团队设计的12小时在线培训课程，适用于从幼儿园到中学的阶段。课程内容以实践为主：理论内容占比不到百分之十，其余为详细的教学环节、课件的适应性展示、课堂场景的评论以及可直接使用的文件。目标是：理解唐氏综合症特有的学习特征及其与学习障碍的区别，调整教学材料而不降低要求，指导阅读、写作和数学的学习，回应逃避行为，促进学生的自主性而非对成人的依赖，并与辅导员和家庭合作。先决条件：无。形式：非同步培训，模块测验，可下载文件，最终评估和证书。