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📚 DYNSEO 课程目录
专业认证的电子学习课程——认知健康、残障、老龄化及神经发育领域
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DYS障碍在中学：理解、识别和调整教学实践
与疾病相关的行为变化：亲人实用指南
与阿尔茨海默病相关的疾病：理解、区分并调整医疗住宿中的实践
中学和高中中的自闭症：理解自闭症特征并调整实践
中风后的回家：组织和成功回家的方法
中风后的疲劳：理解并调整家庭生活
中风：了解疾病并寻找日常生活的解决方案
企业中的DYS障碍：识别、调整和提升
促进唐氏综合症儿童日常生活的自主性：组织、日常活动、视觉工具
促进唐氏综合症儿童的社交：友谊、互动、包容
促进唐氏综合症成人的日常自主性
促进唐氏综合症青少年的日常自主性
保持日常记忆：简单有效的方法
唐氏综合症在机构中的全面支持
好好生活：良好的习惯
学生 ADHD：在课堂上管理冲动和对抗的高级策略
家中多动症儿童：管理冲动和对立的高级策略
工作中的ADHD：识别与支持
帕金森病中的认知和情感问题：家庭需要知道的事项
帕金森：理解疾病并寻找日常生活的解决方案
帮助一个唐氏综合症成年人管理情绪
帮助有唐氏综合症的孩子管理情绪
当父母患癌症时：陪伴孩子面对疾病
成人ADHD：组织策略和冲动管理
成人时期的DYS障碍：更好地理解和适应
拒绝治疗：理解、协商和尊重——一种温和而伦理的方法
提高对屏幕的意识：理解、行动、陪伴
支持唐氏综合症成年人：社会生活、就业、自主性
残疾顾问：上任并有效行动
治疗性回忆：重温过去以更好地生活现在
理解和促进21号染色体综合症的运动发展
理解多发性硬化症：亲属的基本指南
理解帕金森病：亲属必备指南
理解脑外伤：家庭需要知道的事项
疾病相关的行为变化：亲属实用指南
睡眠障碍在陪伴者中的表现：理解、识别和调整专业实践
管理一个高敏感孩子的情绪
管理患有唐氏综合症儿童的困难行为
管理自闭症儿童的情绪
管理自闭症成年人的情绪
管理自闭症青少年的情绪
老年人的认知刺激：实用想法、工具和日常实施
自闭症与成年：支持和促进自主的关键
自闭症阿斯伯格：理解隐形特征课程
自闭症：日常生活中应对困难情况
行为障碍与疾病相关：多学科方法与协调
识别和支持小学阶段的DYS障碍
长期与多发性硬化症共存：照顾者、伴侣与未来
阿尔茨海默病：理解疾病并寻找日常生活的解决方案
陪伴一个患有唐氏综合症的孩子：日常生活中的关键和解决方案
陪伴一个有多动症的孩子：日常生活中的关键和解决方案
陪伴一名唐氏综合症青少年走向独立
陪伴有DYS障碍的孩子：日常生活中的关键和解决方案
陪伴有学习障碍的学生：课堂策略和工具
陪伴焦虑的孩子：仪式、呼吸、扎根
陪伴老年人以不同的方式：通过游戏来激励和分享
陪伴自闭症儿童：日常生活中的关键和解决方案
青少年 ADHD：管理冲动和对抗的高级策略
预防第二次中风：周围环境的关键作用
预防跌倒：识别风险、日常行动和重新组织环境
预防辍学：简单的参考和工具
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